调动学生积极性上好体育课

【摘要】体育课教学，如同其他任何专业课教学一样，要想获得良好的教学效果，必须充分调动两个积极性，教师不仅要根据自己教育对象的特点，系统地组织好教材，而且还要有灵活多样的，深受学生喜欢的教学形式。教师要通过自己的示范动作、口令、活泼的讲课方式使学生感兴趣，愿意学，变被动学习为主动学习，也就是在教学过程中充分发挥教师的主导作用。

【关键词】积极性；教学形式；讲课方式

Arouse the enthusiasm of students for physical education

Sun Chuanbo

【Abstract】Physical education teaching， like any other specialized course teaching， in order to get good teaching effect， must fully arouse the enthusiasm of the two， the teacher should not only according to the characteristics of the education object， systematically organized the teaching material， but also has a flexible， students like form of teaching. The teacher wants to through its own action demonstration， password， lively lectures way to make the students interested in， willing to learn， change passive learning into active learning， also is in the process of teaching the teachers’ leading role into full play.

【Key words】Enthusiasm； The teaching form； Lecture way

体育课教学，如同其他任何专业课教学一样，要想获得良好的教学效果，必须充分调动两个积极性，教师不仅要根据自己教育对象的特点，系统地组织好教材，而且还要有灵活多样的，深受学生喜欢的教学形式。教师要通过自己的示范动作、口令、活泼的讲课方式使学生感兴趣，愿意学，变被动学习为主动学习，也就是在教学过程中充分发挥教师的主导作用。同时还必须充分调动学生上好体育课的积极性。学生是体育课教学的对象，能否调动学生学好体育课的积极性，是体育课教学成功与失败的关键。基于此，笔者结合体育教学的实践，略陈浅见。

1 调动学生干部的积极性

使学生干部成为教师教学中的得力助手。根据体育课教学的特点，在教学中要充分利用学生干部，调动他们的积极性，经常了解学生干部的情况，了解他们的爱好与特长，并经常找他们谈心，征求他们的意见。通过他们了解同学对上课的反映。每次课前总是先给他们讲教材内容，听取他们的意见。为了配合体育课教学，组织好学生业余体育活。动是十分必要的，因此，经常开展丰富多彩的体育活动组织体育活动的内容、方法、要求和意义，并要求他们身先士卒做出榜样。由于学生干部们了解教师的意图，他们在上体育课和所组织的体育活动中都能积极参加并协助教师做好组织工作，使体育课达到良好的效果。

2 充分发挥体育骨干的模范作用，是调动学生积极性的又一重要措施

任何一个班级，比较起来总有一部分同学是班内的体育积极分子，他们在某一方面都有所爱好和特长，有的喜欢球类，有的擅长体操，有的爱好田径和武术。充分发挥学生中体育骨干的特长，发挥他们的模范作用，又是在教学中必须利用的力量。

3 加强集体主义，激发学生的积极性，促进体育课教学

体肓课教学，是培养学生集体主义的好形式，通过集休主义的教育又是促进体育教学、开展好群体活动的重要动力。学校每学期都要安排几次群众性的体育比赛。体育课教学的内容，往往和这种活动有密切联系，教师要充分利用这种关系，对同学进行集体主义教育，号召大家为班集体争光。我在体育教学中非常重视这种机会。凡是上课的教材内容能与学校体肓比赛能联系上的，我就把学生干部、体育骨干组织起来，给他们介绍教材内容，与班级荣誉的关系，引起他们的重视，并让他们在上课过程中发现人才、发现骨干，做好榜样，为班集体立功。同时向同学们提出学好技术，为班集体争取荣誉，是每一个同学义不容辞的责任，这样学生干部、体育骨干、同学和教师配合就非常密切，上课效果好。为班级荣誉立功的同学、骨干、干部，教师要在班上大力表扬，并与辅导员联系，建议对这些同学表扬。这样既进行了集体主义教育，又收到到了良好的教学效果。

4 启发诱导化消极因素为积极因素

无论哪一个班，总有少数同学对体育课不感兴趣，甚至不愿上体育课，调动这部分人的积极性，又是上好体肓课的关键。这部分同学对体育课不感兴趣的原因，一是对体育的重要意义认识不清，认为体育课不如其他课重要；二是怕苦怕累；三是对任课老师有意见。教师要根据不同同学的情况做细致的工作，给他们、讲清身体健康的重要性，提高他们锻炼的自觉性，克服怕苦怕累的思想。对任课教师有意见的，教师要更主动接近他们，征求他们的意见，改进自己的工作，并实事求是的做自我批评。只要教师坚持做耐心的工作，是会调动他们学习的积极性。

5 良好的师生关系，是调动学生上好体育课的关键

如果任课教师与学生的关系不好，甚至达到很紧张的程度，要想达到好的教学效果，那是不可能的。体育课教学更是需要师生密切配合，所以要想搞好体育课教学，良好的师生关系是关键。能否把师生关系搞好，关键是教师。所以我在教学中十分注意和任课班学生搞好关系。在处理师生关系中首先严格要求自己，要求学生做的，自己要先做到，尊重学生的意见，敢于承认自己的缺点和错误，经常找学生干部和同学谈心，善于发现同学们的优点，埘同学的优点要当众表扬，埘有缺点的同学尽量不在同学面前批评，尽量多参加他们的集体活动，建立正常的师生关系，以保证体育教学任务的完成和教学质量的提高。