交互式白板课件优化小学科学课堂教学

时间:2022-09-11 01:30:17

交互式白板课件优化小学科学课堂教学

随着社会的发展、科技的进步,我国的经济水平与交易水平也有了很大的提升,并且在新课程标准提出之后,我国的教育水平有了普遍的提高,但是仍然有一些院校的教学方法和教学模式都没有改变,还在沿用传统的教学模式,课堂教学内容老套、枯燥乏味,不能够调动学生的学习乐趣,这样的教学方法,教学效果和质量都不会理想。因此,应改变原来传统的教学模式,倡导新课程标准的要求,全面提高教学质量。

一、提高教师素养创新教学方法

在进行白板教学之前,根据新课程标准的要求,学校应加强对教师的培养力度,全面提升教师的教学素质,对全体对电脑知识匮乏的教师进行培训,让教师熟练掌握白板教学的教学方法,熟练运用白板教学的各种功能,将教学理念与白板的交互功能相结合,更好的实现教学。

学生自主学习、探究学习、合作学习是现代教学形式下的培养学生的实践与创新能力的最有效的学生方式。但在PPT的多媒体教学中,多以演示为主,教学情节受到限制,完全围绕课件展开教学,教师只能依据课件中提前设定好的步骤进行教学,很难做到结合课堂的实际情况进行及时的调整,严重缺乏即兴发挥的过程,并且课件在进行演示的过程中,不易于修改、标注等,学生没有机会参与到教学活动中,只能跟着教师的演示被动的学习,不利于调动学生学习的积极主动性。而交互式白板教学的实施改善了这一问题,其交互性增加了师生互动的情节,并且可直接在教学演示中对教学内容进行即时的修改、标注等操作,教师可以让学生在白板上直接进行课题的解析,教学过程简单,能够充分调动学生的学习热情,让学生积极主动的学习,提高教学效果和教学质量。

二、对科学景观的图片展示效果更明显

对于小学的科学教学,图片是必不可少的,这个阶段的学生对于文字的理解和接收能力还很低,图片能够更加生动形象的反应事物的本质。因此,在小学的科学教学中,使用交互式白板教学,其图片切换展示功能对于科学教学有很好的效果。例如在进行小学科学中植物这节课的讲解中,教师可以搜集各种植物在成长过程中的资料、图片,然后利用白板教学工具的图像变化效果,将静态的图片动态化,让学生观察到植物成长的每一个阶段的变化,有利于加强学生的理解记忆,并且,这种图像效果能够调动学生的学习热情,吸引学生的注意力,然后教师可以让学生回到家后,自己种植一株生长期短、易于存活的植物,并观察植物在各个阶段的变化,进行及时的记录并在课堂上与同学、教师分享结果,这样增加了学生以及教师之间的互动情节,有利于学生之间的交往,活跃课堂气氛,学生在快乐中学习,学习效果和质量都会提高。

相较于传统教学而言,白板教学的视觉效果明显,能够吸引学生的注意力,帮助学生更好的理解和掌握知识;白板教学能够记录教师的授课内容以及课堂教学的过程,便于学生对旧知识的巩固复习,从而促进学生对新知识的掌握;并且白板教学能够调动学生学习的积极主动性,加强师生互动,有利于提高教学效果和教学质量,培养学生的学习动力和自信心。

三、白板教学操作简单方便功能强大

白板教学的多媒体交互功能具有联网连接、导入音频、视频文件等功能,但白板教学最炫的交互功能体现在,教师在进行教学的过程中可以将白板当作“黑板”来使用,教师可以随着在图片或文字周围进行修改、标注等操作,例如,在科学课程中介绍人体结构一节中,教师可以让学生先通过白板观察人的身体结构,然后教师可以通过让学生回答人的身体结构的名称,并在相应位置进行标注,这样就实现了教学的即时性,教学可以及时的根据学生的反馈将内容反应在白板上,便于课堂教学的随时修改和使用。

白板教学工具还有许多是其他多媒体教学课件所不具备的功能,教师在设计教学内容时可自行根据需要进行选择。例如,教学在进行科学课本中“动物植物”一节中,教师可以在白板上画出各种植物、动物的简化图形,然后让学生到讲台前,根据动植物的种类、属性等对其进行分类,利用白板的“容器”功能,当正确的将动植物拖到相应的位置时,动植物就会停留在该位置,当分类不正确时,该项会被弹回原位置,然后再进行思考重新分类。这样的游戏式教学符合小学生的年龄特点,让学生自行到讲台上进行操作,能够充分调动学生的情趣,而台下观看的学生也会跃跃欲试,活跃了课堂气氛。与传统的多媒体课件教学相比,传统的教学只能通过教师在课堂上的演示进行,学生不能够亲身参与到教学中,而白板教学拉近了师生之间的距离,增加了课堂互动情节,使得枯燥的教学变得更加丰富、有趣,有效的提高了教学效果和质量。

交互式白板教学相较于其他的现代教育技术手段而言,更有利于调动学生学习的积极主动性,有效的提高课堂教学的效率和质量,并且能够促进教师的专业化成长。教师在进行白板教学的过程中,将枯燥文字以投影的形式播放到白板上,然后,可在讲解的过程中利用白板笔直接对其进行标注、添加、修改、删除等操作,小学生很容易被这些神奇的效果调动兴趣,有利于课堂教学的开展和教学质量的提高。

【作者单位:常州市武进区星韵学校 江苏】

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