成功=时间+方法+坚持

记得高考前夕，我在书店里发现一本《在北大等你》，当即欣喜若狂。从此以后，这本书陪伴我走过了一段最难熬的日子，也陪伴我走进了北大。

我曾把《在北大等你》中诸学子的方法归纳总结，分门别类地记在笔记本上，的确受益匪浅。最为重要的是形成了我自己的学习方法，这方法因博采众长而显得更加珍贵，使我在高三甚至大学的学习中都受用无穷。

拿到北大的录取通知书后，常有人问我学习经验，自己也确实尽力地告诉他们，但却发觉常是抓住一点，不及其余。于是常想着能静下心来，全面地总结一下自己的学习方法，以求对在高中学习的诸学子有所帮助。

高一高二：冲刺前的准备

如果说高中生活是一场马拉松长跑的话，那么，高一便是兴奋的起点，高二算是难熬的中段，高三则是最后的冲刺。

高一高二是打基础的阶段，基础越厚，才能冲得越高。因此高一高二的学习，应当时刻记住“广博”二字。具体说来应做到以下几点：其一，不偏科，文理科同等对待。自己喜欢的课要努力学好，并使之成为自己的优势；不喜欢的课亦应耐心听讲。其二，多读课外书，广泛涉猎各国文化经典，提高自己的文化底蕴。这点相当重要，很多平时优秀但却并非拔尖的人到了高三一跃而上，凭的就是较深厚的文化素养。我喜欢总体浏览，把四五本厚厚的文学史仔细读了一遍，记了四本笔记，收获不小。之后也就知道名著的价值所在。其三，常去阅览室，多读各种杂志，坚持看报纸，关注国家大事。《中国青年报》我每天都看，杂志则凭兴趣，随手翻阅，碰到感兴趣的就抄下来，不知不觉中也有了几大本摘抄。于是，与人谈天能头头是道了，作文可一挥而就了，其实归根结底是知识面广了。

给高一高二学生的一点建议是：生活要有规律，每天什么时候该干什么最好能固定下来。单调的重复不见得就是枯燥，它至少让你觉得有事做。

成功＝时间＋方法＋坚持

时间是指时间上要有足够保证，“学海无涯苦作舟”，这“苦”字也就说明了读书是必须多投入的。凭我自己的经历，在高中阶段，每天学习时间的投入(包括上课时间、课外学习时间)如下：高一高二≥10小时，高三≥12小时。高中生应当树立时间至上的观念，学会挤时间、抢时间。在这方面，制定一份作息时间表和一份短时期计划有较大意义。

方法之重要自不用说。只有好的方法才能有学习上的高效率。如果说时间保证是表面上的刻苦，那么，好的方法便是本质上的动力。这里要告诉高中生两句话：一是学习时间内心平气和，“静而后能安，安而后能虑。虑而后能得”，在翻开学习资料的同时，排除一切杂念，专心致志地思考。二是学会正确安排时间，高一高二应当文理相间，先课内后课外，先作业后练习。高三我采取的是集中复习法，每天两门功课，每周完成两轮大循环，自我感觉效果不错。其要点还在这两门功课的安排上，我是学文科的，历史和政治不能安排在一起，英语和语文不能安排在一起，这四科都有相互的干扰性。我的安排是历史和数学、语文和政治，英语每天安排固定时间段看。

最后就是坚持。尤其是高三学生，每天面对高强度的练习及记忆，总不免有几分害怕。这时候，“坚持”尤为重要。我习惯写日记，高三更是每天必记，现在翻看，大多数内容是发泄自己的坏心情，向笔记本诉苦，然后又鼓励自己前途是光明的。出现最多的句子便是“锲而不舍，金石可镂”，“坚持就是胜利”。大概就是凭着日记的鼓舞和心里那一份对大学的渴望，我每天都始终如一地坚持做应该做的事，直至高考。

语文：“记性、韧性、悟性、”

任

“记性、韧性、悟性”这六个字是四川师范大学教授、著名历史学家李成良赠给我的，这是他二十年来治学经验的总结，我也一直视若珍宝，把它当作自己的座右铭。在我们的语文学习中，这“六字真言”尤其有价值。

记　性

大家都反对死记硬背，这是对的。仅仅从应试的角度来看，光靠一点背死书的功夫也肯定没戏。读书就是要把书读活，要能读出书里边和书背后的道理。但很多学生压根儿就不背书，脑子里没有足够的积累，一提笔写文章就是满篇的空话，不仅在考场上吃亏，平时谈吐也会让人瞧不起。黄庭坚说“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”，我们只有努力积累知识，提高自己的人文素养，才可能达到“腹有诗书气自华”。

我的经验就是多背一些书。高中语文课本有很多文章值得终身铭记。比如《涉江》，这是选人中学语文课本的一篇骚体诗，读起来真是有妙不可言的感受。我不仅记住了许多精美的句子和传世的箴言，而且在精神上受到了陶冶，因为这诗篇之中，不仅有语言的美，还有音乐的美，更有人格的美!一举多得，何乐而不为?

人的记忆能力是有差别的，有的同学记性好，过目不忘，有的则要笨一点，常常脑筋短路，我就属于后者。比如背《琵琶行》和《长恨歌》这样的长诗，就感到吃不消。但只要自己肯老老实实地下苦工夫，一天念它个十遍二十遍，那就功到自然成了。《射雕英雄传》中老顽童教郭靖背《九阴真经》，郭靖是个笨人，可念了八九十次之后也能成诵，就是这个道理。

每天的“早自习”时间千万要抓住，晨读效果是最好的。还有一点要提出的是，很多同学不喜欢朗读，总是抱着书本埋着头默默地念。我则更喜欢找个僻静的地方大声朗读，声音越大越好，感情越充沛越好。

“记性”二字还有一层含义，就是要广泛地涉猎，要向“博闻强记”努力。仅仅局限于课堂上的一点点东西绝对是不够的，现在的高考也要求我们知识面要广一些。我们应该多读一点，多记一点。

韧　性

“韧性”特别体现在持之以恒上。学习要有一个比较细致的计划，每天该干什么，要达到怎样的目标，自己心中应该有数。比如课外阅读，很多同学都知道其重要性，可往往不能坚持，把大好时光白白地丢掉了。我在高二时订了一个读书计划，每天临睡前用30～60分钟读课外书。两年下来，我把《史记》的“列传”、“本纪”、“世家”读完了，把朱东润编的《历代文学作品选》和翦伯赞编的《中国史纲要》读完了，还读了《福尔摩斯探案集》(紧张的学习之余读些侦探小说是最好的休息、一大堆“闲书”。郑振铎说：“不怕做得少，只要天天坚持做，最终一定有成绩!”

韧性的另一种表现是不服输，不怕跌倒，失败了不气馁。考试难免有许多挫折，有时甚至遇到很大的失败。其实逆境往往更能锻炼人，所谓“苦心人，天不负：有志者，事竟成”，古往今来的英雄人物多半都是起于艰难困苦的，读书也一样。一定要有信心，

一定不能放弃努力!

悟　性

“悟性”似乎不大好捉摸。王国维说“古今成就大学问大事业者”三境界中，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，说的就是“悟性”。一个学生，如果有比较扎实的基本功，有比较宽广的知识面，又肯动脑筋想问题，肯定会处在更高的“境界”中，有那种豁然开朗的感受，这大概是有悟性了。

“悟性”的得来，除了勤奋苦读之外，还要培养怀疑精神。“怀疑精神”就是多提问。“提问题”其实并不是一个简单的事，能够提出问题，尤其是有价值的问题是了不起的，这需要有一定的知识准备，有比较缜密的思维，并且对问题已有了相当的领悟。举个例子，《论语・微子》里写子路问荷葆丈人：“子见夫子乎?”丈人回答说：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子?”这句答语一般都被理解为对孔子的批评，可仔细一想，老先生和子路刚一见面，怎么一开口就斥责别人的老师呢?如果他极为鄙夷孔子，又怎么会对萍水相逢的孔门弟子礼敬有加，又是杀鸡备酒，又是留宿呢?这个矛盾之处该怎么解释，我至今没找到答案，猜想可能是中间有脱漏的句子。为了找答案，我仔细读了好几种《论语》的注本，收获是很大的。

数学：夯实基础，难易相济

周芬芬

对于文科学生来说，数学也许是一个令人有些畏惧的名词。有些同学也许就是因为数学不好或者不太喜欢而选择了学文科的。但是，对于一个文科生来说，数学却是非常重要的。有人把数学比作是文科生的生命线，有人说数学和英语在很大程度上决定了一名文科生的层次，是有一定道理的。

当然，数学是难学的，它的魅力也就在于此，解答数学题是容易让人产生成就感的。每当我做出了一道难题，于是便有了一天的好心情。有时候自己想想也觉得有些可笑：只不过是做出了一道普通的数学题而已，又不是证明了什么定律，用得着那么高兴吗?但在高三那段灰色的日子里，一点点快乐都是难能可贵、值得细细品味的。而数学，则给我带来了许许多多这样的快乐，让我的生活多了一些生气。

学习数学要在宏观上有一个整体的把握。总的来说，数学可以分为部分：函数、数列、立体几何、解析几何、排列组合、不等式、平面向量、二项式定理以及统计。其中，尤以函数和几何较为难学，同时也是知识的重点内容。弄清楚它们各自的特点以及相互之间的联系，是最基本的功夫。要做到这一点，首先要对课本上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌，用的时候才能从容不迫，信手拈来。但是，这些知识也许是最容易被忽视的――大家都忙着做一道又一道的习题，买一本又一本厚厚的习题书，哪有时间去看课本?有些同学可能会想，数学又不是政治、历史，书上的习题又大都极简单，何必看课本呢?殊不知，课本对于数学来说，也是很重要的。高考数学有20％的基础题目，只要花上一点点时间熟悉了课本的知识，拿下这些题就易如反掌；反之，如果对一些基本的概念、定理都含混不清，不但基础题会失分，难题也不可能做得很好。数学的逻辑性、分析性极强，是纯理性的学科，要求你的思维一定要清晰明了，因此，对于数学不是特别好的同学来说，基础知识尤为重要。

在理解了基本的概念以后，必须要做大量的练习，这样才能巩固你所学到的知识，加深对概念的了解。所谓熟能生巧，数学最能体现这句话的哲理性。数学的思维、解题的技巧，只有在做题中摸索，印象才会深刻，运用起来才会得心应手。但不提倡题海战术，做题适量就可，习题做得太多，很容易产生厌烦情绪。最重要的是选题，选好题、选精题做。这一方面，老师的建议很值得考虑，最好买老师推荐的参考资料。做题还要根据自己的实际情况。一般而言，要先做基础题，牢固基础，然后再逐步加深难度，做一些提高性的题目。并不是做很多高难度的题目就好，但每一个知识点都要用一定量的难题来巩固，这样才能将其牢牢掌握。做完每个题后，还要回头看一遍(尤其是难题)，想想做这一题有什么收获，这样，才会收到效果。

运算也是重要环节，与方法的重要性不相上下。培养发散性思维，寻求解题的多种方法，固然重要。一些同学具有很强的思维能力，能够从多种角度思考问题，可是计算能力却不强，考试时往往是找对了方法却算错了答案，非常可惜。因此，学习数学方法要与计算并重。一方面，要重视做题方法的训练，从多角度、多方面去思考问题；同时，也要注意锻炼计算能力，注重计算的精确性，而不能偏向一方。

数学考试中，选择题、填空题、解答题的难度基本上是逐渐增大的，所以，最好按照试卷的顺序来解答(当然也有例外)。选择题要综合运用多种方法，如排除法、特殊值法等来选出答案。做解答题时首先要反复读题，弄清楚题意，然后再与所学的知识点相联系，搞清此题所要考查的知识点，最后再根据题意列式求解。

总之，数学是一门很有魅力的学科，越学越能发现其中的乐趣。

物理：熟悉习题　才能精通物理

李晓煦

高中物理，内容丰富。从具体的力学、光学到越来越抽象的电磁学、微观物理学，真可谓题海茫茫。有位著名的数学家说得好：“只有当一本书被读得感觉薄了时，你才真正地把知识学到了手。”同样，只有当觉得难得有一道新鲜的物理题时，你才真正可以说：我已经精通了物理。

但这种境界决不是通过“题海战术”就能达到的。相反，在题海之中，很容易迷失自我，以致每道题都在无可奈何中似曾相识。

我的意见是：找本合适的参考书f或者由有经验的老师指定)，作为本章节相关习题的入门引导(当然，这都是在弄懂了课本上的基本内容之后)。在做了这些入门的题后，就应该有了自己的“方位感”和“方向感”，好比溯流而上，寻根而上。之后，再重点做一些有代表性的中等难度题，在过程中思考透彻。特别是在一些关卡的地方，可以先和同学讨论，然后请教老师。这时用功，收获最大。这个章节的内容，就仿佛在你心中长成一棵有坚实主干的树。

这以后就可以做各种难题、易错题。做的过程中应该尽可能自己思考，尤其是易错题。但仅仅这样，并不能真正地把物理学习的知识和解题能力内化为物理学的一种“涵养”。真正懂得学物理的同学，这时都能回顾基础的理论和概念，认真地品味它们在整个章节体系中，尤其是在一些常用的重要方法中的地位和意义。这也正是熟悉习题和精通物理之间最大的差别――太多的同学忽视了这一点：一棵树不能伸展自己的根系，怎么还会有生长的后劲?

当每一章节都在心中形成一个有机生长的体系后，这片“物理丛林”也该开花了。但是能不能结果――能不能在最后关键的考试中完美地结出硕果。这还得看当时的发挥。这就不再是物理问题，而是心理问题了。所以从平时就必须注意养成百算不误的精细和严密谨慎的思维。做题之前先弄清题意，做题之后能多方验证。这都是经验之谈。此外，最好能练练精神上的“爆发力”；平时学习以轻松的心情对待，但每一次有意义的考试都把它当成一种挑战，考场上要能紧张起来。这种紧张可不是漫无头绪的紧张，而是有条不紊地抓紧时间。在绝大多数的题上能牢牢握紧一种“可靠感”，然后放心地在难题上“灵机一动”。专心的前提正是放心，或者说自信心。

于是，在精通的自信心下，高考对于你就是力争满分的挑战。