经管类专业实习基地建设的思考

摘 要 实习基地的建设和发展是提高大学生能力的重要保障，是增加学生的感性认识和提高学生实践和创新能力的重要环节。文章就目前高校实习基地建设中存在的问题予以深入剖析，提出了实习基地建设的具体措施。

关键词 经管类专业 实习基地 问题 措施

中图分类号：G642 文献标识码：A

现阶段我国本科人才培养目标是：基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，具有创新精神的高级应用型人才，要实现这一培养目标，各高校必须重视学生动手能力的培养，而实习基地的建设和发展显然是提高学生能力的重要保障。实习基地建设是学院和企业在战略层面的合作，是一种学院、企业、学生“三赢”的合作模式。对企业而言，通过教学与顶岗工作交替进行的方式，充分利用学院从事高等教育的优势和培养应用型人才资源，为企业培养并输送专业人才，是企业进行现代人力资源管理的有效途径，实现了人力资源供应与需求的平衡。对学院而言，高校人才培养的根本目的就是要培养有较强实践能力的人才，而实践教学是实践理论、验证理论和发展理论的关键，通过实训基地的方式，可以充分利用企业在行业的优势，使学院对学生的培养体制紧地与市场结合，使培养的人才更有针对性和实用性。对学生来说，学生可以在学中做、做中学，锻炼了学生的动手能力，增强了学生的竞争力，使他们能更平稳地、更快地完成学生到职员的角色过渡。通过实习，增加学生的感性认识和提高学生实践和创新能力的重要环节。建立比较稳定的实习基地必将对学生能力的提高有重要的帮助和促进作用。

1 实习基地建设中存在的问题

1.1 实习经费不足

学生实习产生交通费、体检费和补助费等一些费用，物价一路攀升，实习经费却没涨，使我们失去了对企业的选择，影响了学生和指导教师的积极性，制约了实习效果。有些资源缺乏统一规划，比如我校各分院经管专业的基地建设，不能很好地联合起来共同建设，使有限的资金不能更好地发挥作用。

1.2 理论与实践相脱节

大多数院校都是在理论课结束后，进行专业实习，学生在书本上学到的理论知识，两年之后都忘掉了，这时实习意义并不大，理论课结束后实习，大多学生在实习过程中发现自已的不足，本想回到课堂在好好学习，可没有机会了。

1.3 实习基地偏少

目前市场经济下的企业追求质量和效益，学生实习不仅不能给企业带来经济效益，反而可能给企业带来经济负担，企业对员工要求也比较高，由于实习人数较多，如果对学生监督不到位，还可影响生产。因此大多企业不愿意接收实习生进厂。由于实习单位不能保障，每年的实习都在重新寻找，有时找不到合适的企业，有些企业偏小，学生人数增多，实习效果不佳。

1.4 专业教师缺乏

随着各高校扩招这种特殊的现象，“双师型”教师队伍建设总体水平还存在较大差距，以我们专业为利，最近三年新大批研究生充实教师队伍，他们都是从学校到学校，有着较高的理论水平，实践经验不足甚至没有，不利于学生实习的指导。

1.5 学生实习积极性不高

自本科扩招以来，学生生源质量下降，学生对知识的渴求不如以前，给指导教师和工厂管理人员增加了不少的工作量。当今就业也多元化。可能毕业不从事本专业，思想认识上有些错误，有些学生利用实习期间复习科研，认为实习没有什么用途，这样就影响一部分学生实习的积极性。

2 实习基地建设的措施

2.1 加大实习实践力度

针对理论与实践相脱节问题，我们将在培养方案中加大见习时间，结合企业管理实践，让学生进厂参观实习。加强学生对管理工作的直观认识，这样可以提高学生的实习效果。同时，从网上下载了仿真软件，基本与生产的环境一致，使人一目了然，学生可以通过在模拟企业的各生产工艺、岗位等环节上进行充分的操作演练，有助于学生对实习生产整个工艺流程快速认识与掌握。

2.2 促进校企联合

实习基地建设应纳入学校统一管理，本着互帮互利，长期协作的宗旨，在学校统一管理下建设实习基地，加大学生实习期间的管理，增加企业的信认度和认知度，达到稳定实习基地和弥补经费不足的目的。同时，利用学校的优势，为企业举办各种人才培训，帮助企业提高人才素质和专业技能。利用学校科研优势与企业进行科研合作攻关，帮助企业提高产品的档次和质量。充分利用实习基地企业的专业技能人才、实践场所，开展学生专业实习、毕业设计、项目合作和第二课程活动。

2.3 提高教师实践水平

为提高学生理论联系实际的能力，在学生没有进入实习基地之前，我们要求缺乏专业实践经验的青年教师必需定期到企业进行专业实践。在学生实习期间担任实习指导教师。通过到企业进行专业实践，使教师及时地了解自己所从事的专业，目前企业管理的现状和发展趋势，通过实践，向有丰富实践经验的管理人员请教，了解经管类工业的政策与法规及发展动态。然后回校对实习的学生进行讲解，使学生切实提高经管类工业经济管理问题的分析能力。

2.4 及时发现问题、解决问题

加强与实习基地的联系，了解学生实习过程中存的问题并及时解决。在联系中掌握企业对毕业生的反应，为以后人才培养提供基础材料，通过联系为毕业生的就业创造更多的机会。通过联系也让企业感到我们对实习生实习环节的重视。通过听取意见和建议，也能很好地调整教学计划和教学内容。适应社会对经管类专业人才的需求。