《口语交际训练课·讲述·》课堂实录及评点

关键词：口语交际训练；课堂实录；评点；高效课堂

中图分类号：G633.3 文献标识码：A

文章编号：1009-010X（2012）07-0062-03

课堂实录

师：我们今天上的是一节口语交际训练课，训练的内容是讲述。讲述是我们生活中经常用到的一种讲话方式。那么，你知道什么是讲述吗？

生1：我觉得是人跟人之间最常用的交流方式。比如说，平时我跟老师或同学讲一件事情。

生2：我认为它应该是说话的一种技巧，有一定的方法。

师：看来大家对讲述是有所了解的。是的，讲述是根据交际的需要，对我们的已知所做的一种讲解。我们的已知可以是认识的人、一个故事、一段经历、或是一个道理。（出示幻灯片）比如：介绍一部好的影片，一次出游经历等。成功的讲述可以影响他人，达到良好的交际目的。让他人形成对你积极的看法。

既然是一节口语交际训练课，我们就先聊聊天。我们所学的科目很多，我们来聊一聊你喜欢的科目。（出示幻灯：说一说，《我喜欢的科目》）

生1：我最喜欢的科目是那个体育，因为在体育课上，那个我们可以玩球。

生2：我最喜欢的科目是数学，因为我觉得数学可以让那个脑子变得更聪明。

生3：我喜欢语文，因为语文活动比较多；然后还有体育，因为体育课解散后可以玩；然后还有微机，因为有时候可以上网。

生4：我喜欢物理，我物理分高啊！别的都不及格，就物理及格了。

师：其实，我们刚才进行的是一项简单的讲述训练。大家讲述中的要点很明显：都能围绕话题中心讲述，谈自己喜欢的科目。这是讲述的第一个要求：根据话题选对内容。（板书）其中，也暴露了一些缺点，不知你们是不是发现了。（出示幻灯）请先将自己的发现写到你们的学案中，我们再来讨论、交流。

（学生讨论）

师：好，同学们已经有了自己的答案，我们交流一下。

生1：内容不具体，不够生动、形象。

生2：都只说了两三句，说的少。

生3：我总结了两点，第一点是条理不清楚，没有顺序；第二点是中心不明确。

（教师随学生发言摘要板书：“话少”、内容不具体、中心不明确，内容零散）

师：很好，大家都发现了我们在讲述中存在的问题。此外，我还要补充一点：几乎每个同学都有口头禅，例如“然后”、“那个”等，要努力克服这种口语习惯。

那么怎么解决呢？用我们平时上课的方式，对问题进行探究。探究，是一座桥梁，能把我们由未知带向已知。这当中需要我们认真思考。巴尔扎克说：“一个能思想的人，才是真正的力量无边的人。”希望我们能在探究的过程中开动脑筋，提高思维能力。

我们先看一段优秀讲述的录像，是香港的曾宪梓先生在做客中央电视台对话栏目时的一段讲述。要求边看视频边总结他讲述的三段经历和他的观点。先各自总结，再交流。（视频过后。）

生1：第一段，他研究外国领带，并卖出他自己的第一条领带。第二段，卖领带由低档到高档。第三段，把自己的领带打造成国际名牌，把外国领带全挤出香港市场！

生2：观点是做生意要交朋友，要做真人，真朋友，真货，真价钱。

师：很好，这是他的一段讲述。下面探究一下，他的这段讲述成功的解决了我们出现的“话少，不具体，内容零散”这三个问题，他用了什么方法，他的讲述方法给我们什么启示？小组探究。

（探究过后，每个小组派一个代表发言）

生1：我觉得他讲的内容连贯，逻辑清晰，话比较多。

生2：首先，他说的这一段话能够围绕主题，不跑题；然后是，再就是描述他这些经历的时候，能够突出形象，具体地描述出来。第三个就是有条理，有逻辑性。

师：注意，有口头禅。

生3：他所讲述的三个事例，都为他得出的观点服务；并且他讲述的三个事例很生动很形象，可以让人很深刻地理解他的这个观点。

生4：他讲述的优点是：第一，条理清晰按照一定的顺序；第二，他的语言十分有感染力，他讲得跌宕起伏，风趣幽默，就是能让观众的情感随着他的讲话而变化。

师：好，总结一下大家的发言。

首先，大家都意识到了这段讲述的特点。一是话多且符合话题，方法是讲述大量的实例（板书：根据话题选择事例），解决了我们话少的问题。二是详细生动，用了很多细节，取得了这一效果（板书：要有事实和细节），解决了我们讲述不具体的问题，这就是讲述的第二个要求。三是他讲了这么多的事实，就是为了得出他的观点，这是讲述的第三个要求：要自己有观点和感受（板书：有自己观点和感受），解决了我们讲述内容零散的问题。

根据话题选对内容，有事实和细节，有自己观点和感受，这是一段成功讲述必备的三点要求。记住这三点很容易，但真正领会、运用要靠训练。我们看一段视频，来做案例分析，看看大家领悟的如何。

视频：

一家上市公司招聘总裁秘书。细心是这个职业必备特点。三个大学生来应聘。

1.我性格开朗活泼，爱好文艺，具有播音主持专长，我们学校的大型文艺活动都由我主持。

2.我是一个细心的人。我从小到大特别仔细认真，从来没有马虎过。

3.我是一个细心的人。我在上大学时，一直订《英语世界》杂志。在上大学二年级时，有一次看到《英语世界》里的一篇文章中，标点符号用错了。他用的不是英文标点符号，而是中文的。我就把错误在第几页，第几行写下来，给杂志社寄去了。杂志社的总编辑给我回了一封信，说赠我一年的杂志。他还说，像我这样细心的人已经很少见了。

师：如果你是总裁的话，你们会用哪一位？

生：第三个！

师：谁来说一下你不选第一个的原因。

生：我不选第一个的原因是，我要招聘的是细心的人，并不需要他有文艺方面的专长。他跟我说话时，内容就是选错了。不符合讲述的第一个要求。

师：谁来说一下你为什么不选第二个。

生：他没有说细节事实，光说自己是一个细心的人，只有观点。