如何提高小学语文的阅读教学水平

摘 要：阅读是写作的基础，只有有了阅读才能更好地积累材料，写起来才会有话可说。同时阅读是学生提高语文分析能力、看书能力、归纳总结能力等的综合体现。因此，广大语文教师要努力研究语文阅读教学方法，教给学生阅读的规律，提高阅读教学效率，使学生的阅读水平得到迅速提高。

关键词：小学教育；语文教学；阅读方法

唐代著名诗人杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”从中我们可以知道，阅读是写作的基础，只有有了阅读才能更好地积累材料，写起来才会有话可说。同时阅读是学生提高语文分析能力、看书能力、归纳总结能力等的综合体现。因此我们广大语文教师要努力研究语文阅读教学方法，教给学生阅读的规律，提高阅读教学效率，使学生的阅读水平得到迅速提高。下面就结合自己的教学实践谈谈对这一问题的理解和做法，望广大同行多多指正。

一、激发阅读兴趣

兴趣教学法已经被大家所熟知，无论哪门学科都离不开兴趣教学法。只有有了兴趣，才能学好，作为阅读教学同样如此，它必须要激发学生的阅读兴趣，否则一事无成。小学教材中选择的文本都是非常好的典型文章，教师在教学中要抓住这一特征进行阅读教学，就会取得较好的成效。像很多记叙文中，那些人物的形象活灵活现，叙事生动形象，景状物的描写非常优美……我们要充分利用这些好的作品，引领学生去欣赏好的文章。比如，我执教《海底世界》时，我先是问他们，海底是怎么样的？他们说：漆黑；有的说：很静……我没有及时进行纠正和告诉答案，而是让他们到书中去看看，于是学生就饶有兴趣地读起课文来。

二、自学能力培养

学生的学习不是老师教出来的，而是学生自学得到的，世界上没有一所专家大学，专家都是靠自学成功的。人从小就要培养好自学能力。这样他们才会懂得自学的方法，知识的获得才会无穷无尽。事实证明，老师是外因，学生才是内因，我们要对学生进行思想正确引导，让他们能够知道自学的重要，掌握自学的方法。这样，他们的内在的动力一旦迸发就会有无穷的能量。学生自学的时间往往大于课堂的教学时间，阅读学习非常适合自学形式。比如，我在执教《鹅》这一篇习作例文，它属于半独立阅读课文，教学时应当减少老师的讲解，多让学生动脑筋，自己读懂课文，所以我一开始就让学生看课文后边的思考题，然后启发学生带着问题一步一步地读懂课文。然后，让他们观察一个动物，看看有哪些特征，写出来。这样使读写紧密地结合起来，提高了阅读效率。

三、以读为主

阅读教学的要点，要体现出读，杜甫说得好：“书读百遍，其义自见。”让学生认真去读就会收到良好的效果。我们教师要引导学生熟悉课文、读通课文、读懂课文。让学生注重思辨、启迪学生智慧。选择一些优美的文章，教会学生读的方法。让学生去细读，即在浏览的基础上，让学生带着检测题细细阅读选文，深入了解文章立意、写作思路、表达方式和表现手法等，还有品读等。