做一个好校长之我见

【摘要】做一个好校长，这是每一个校长追求的目标。做一个好校长，要有自己的思想，要遵循教育规律，要能吃苦，要尊重师生员工，要看淡名利，要以校为家。

【关键词】 做 好校长

做一个好校长，这是每一个校长追求的目标。但怎样才算一个好校长，如何做一个好校长，回答是不尽相同的。下面谈谈个人的看法。

1 校长要有自己的思想

苏霍姆林斯基说过：“有什么样的校长，就有什么样的学校。校长对学校，首先就是思想的领导，其次才是行政的领导。”所以校长要管理好学校，首先要做教师的思想引领者。因为校长的教育思想和观念影响整个学校和所有教师、学生。直接影响着学校的办学方向，决定着学校办学质量。因此校长要有正确的教育思想。作为一个校长，对如何办好自己作为最高领导的这所学校，应该有一个总的办学思路。在不违背教育法规的前提下，给自己的学校一个合理的定位，根据所在学校的实际情况，集思广益，与全体教职员工一起，制订出切实可行的远景规划和分步实施的阶段性目标，逐步实施。

校长切忌人云亦云。今天某名人这样说，照说；明天某名校那样做，照做；后天参观某校时，看到该校的做法新奇，照搬。如此，办出来的学校毫无自己的特色，成为“四不像”。可能自己认为是与时俱进，是创新。其实，这样当校长，只会把学校带向混乱。

2 遵循教育规律

校长要懂得教育规律并遵循教育规律。同志在2010年全国教育工作会议上的讲话指出：“教育的发展有其自身的规律。一个好老师，可以教出一批好孩子；一个好校长，可以成就一所好学校；一批教育家，可以影响国家和民族的未来。我国教育事业要兴旺发达，一个重要条件就是让真正懂得教育的人来办教育。因为他们尊重、敬畏教育的规律和价值。”我们在教育事业的发展中存在着许多困难和问题，这些困难和问题的产生，重要原因之一就是没能按照教育的规律办事。有的校长，就是不遵循教育规律，在层层重压之下，蛮干甚至瞎干。造成教育乱象丛生，学生、家长苦不堪言，学校的办学质量得不到提高。这样的校长当然不是好校长。

3 不拿自己当校长

要做一个好校长，首先要不拿自己当校长。要把自己当牛马。要能吃苦，心甘情愿为师生员工服务。校长不需要每件细小的事情都要自己做，但各方面的事情都必须考虑到。各项工作要落实到人，重要工作要亲自督促。

校长是很辛苦的。也许在午休时间职工要向你反映问题，也许在下班以后学生要请求换老师，或者在半夜三更什么突发事件发生，很多事都是始料不及的。校长处理这些事情义不容辞。要花大量的时间与精力，要有耐心与耐力。如果觉得我是校长，全都推脱，那校长将失去师生的信任，何谈是一个好校长。

4 尊重师生员工及家长

校长不是什么“官”，校长是学校全体师生员工中的一员。因此不要太在意自己的头衔，校长要尊重师生员工及家长。如果校长以高高在上的姿态对待师生及家长，那大家也不会真心对待你。你将了解不到学校的真实情况，听到的是一些违心的话，看到的是一些虚假的现象。你会对事情作出错误的判断，最终作出错误的决策。

只有尊重教师、学生及家长，大家才服你，才能说真心话。校长才能心明眼亮，才能作出正确的决策，学校才能办得好，这样的校长才是好校长。

5 看淡名与利

名利是每个人都会有的思想。作为校长，不能特别地看重名与利。有的人，成天思考的是如何出名，如何得利，心思不放在抓学校发展，抓教育教学质量上。搞花架子，拉关系走后门，甚至拿办学经费用于谋自己私利。头上一大堆光环，学校却越办越糟糕。

文章自己不写，教研自己不搞，而文章发表署名在前，教研成果属于校长，一切先进优秀归自己。辛辛苦苦干事的人，什么东西都没有。这种校长还是好校长？

6 与师生同甘共苦

校长在学校当中的作用固然重要，但学校中师生更重要。所以校长必须与师生同甘共苦。有快乐大家共享，有困难大家共同担。不要有荣誉校长上，有困难校长让。

聪明的校长，想尽一切办法调动师生积极性，乐师生之所乐，痛师生之所痛，向外界尽量推出自己的师生，勇于承担责任和义务，“士为知己者死”，谁还会不努力的学习和工作？

7 学校是大家的

在平常的言谈中，常听到有的校长说，我的学校如何如何，他是给我开车的。说这种话的校长，把学校看成他私人的东西，把学校的车看成是他的私车，把驾驶员看成是他役使的奴仆。可以类推，他把教师也看成了他可以控制的工具。既然如此，他就可以为所欲为。民主没有了，法规没有了，教育规律也没有了。这种校长，不说好校长了，就是称职的校长也谈不上。

学校是师生员工的，学校也是人民大众的，学校并不是哪一个个人的。如果是有修养的校长，他就应该说，咱们学校如何如何，他是我们学校的驾驶员，他是我们学校的司机。这不仅是语言的变化，而是思想观念的变化。这样的校长，才有可能是好校长。

8 让大众认可你

想做好校长并不是坏事。但要真正努力去做，认真去做，用心去做，不走捷径，不搞歪门邪道，不装腔作势。应该说，好校长还是可以做到的。有的地方采用评聘的方式，明确谁是好校长，这种方法不值得提倡。评出的名师名校长不一定是真正的名师名校长，而学生、教职工、家长认可的才是真正的名师名校长。“桃李不言，下自成蹊”，大众认可的，才是好的。

谁是好校长，时间可以检验，群众心里明白。

做一个好校长容易也不容易。