如何营造轻松和谐的课堂氛围

摘 要：树立自身形象，用行动感染学生；运用灵活的教学方式，让学生喜欢英语；建立平等的师生关系，让学生爱老师。

关键词：课堂；和谐；平等；民主；尊重

英国的哲学家曾经说过，“在压抑的思想环境下，禁锢的课堂氛围中是不可能产生创造性思维火花的。”这句话教育和启迪着我们每一位教师，我们上课时应该注意保持轻松和谐的课堂氛围，充分调动学生的参与意识，这样将会产生意想不到的教学效果。

英语课程标准要求教师关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想，保持师生关系的和谐，尊重每一个学生，多给学生一些鼓励，才会让学生喜欢英语，变被动学习为主动学习，充分融入到课堂教学中，营造出轻松和谐的课堂氛围，进而实现课堂效率、提升教学效果的目的。

一、树立自身形象，用行动感染学生

在课堂上教师应该注意自己的言行，树立良好的自身形象，让学生看到一个思想健康，精神饱满，工作热情高涨的老师。因为老师的精神风貌直接影响着学生的上课状态，老师上课充满激情，课堂氛围才会热烈，学生的积极性才会充分带动起来。在教学过程中遇到问题时，要善于用自己的行为感化和影响学生，而不是靠简单的说教，甚至是惩罚。在我十几年的教学实践过程中，曾经遇到一个班的学生比较活泼好动，有时候有的学生激动起来会用粉笔互相打仗，起初我通过训斥想解决这个问题，但收效甚微。有一天我走进教室时，发现讲台附近又扔着不少粉笔头，我并没有一上来就开始讲课，而是先把一截截粉笔头捡起来，并看着手中的粉笔说：So much. I'm very glad. It's enough for a week。我用行动告诉学生，节俭是我们的传统美德，不应该浪费任何东西。粉笔是用来写字的，而不应该当作玩具。这样的行动感染了他们，对学生起到了潜移默化的作用从此再没发现乱扔粉笔的现象。正如：“言教不如身教”之道理。教师不能只给学生讲一些空洞的大道理，对学生是一种要求标准，而对自己又是另外一种标准。而应从点滴琐事做起，用自己的所作所为，树立良好的自身形象，这样才能使学生信服，得到学生的信赖，于无声无息中去影响学生。通过这种处理方式，既关注了学生的情感，又营造了民主和谐的教学氛围，学生自然会尊敬教师、配合教师，较好地完成各项教学任务。

二、运用灵活的教学方式，让学生喜欢英语

灵活多样的教学方法，可以增加学生的新鲜感，吸引和集中学生的注意力，提高学生的积极性、参与度和竞争意识，提升课堂教学的效率和质量。

1.聊天法

用聊天的方式来引入教学内容，是最自然的一种教学方式。例如在教学Go for it， unit4 Where’s my backpack？ 我走进教室，看上去特着急，问一位坐在前面的男同学，“ I can’t find my key， could you help me？”“Yes.”同时我说：“Where’s my key？”同学们在帮我找的同时，很自然的了解了本课的句型，在我的指导下，学生不再沉默，而是分组进行了藏东西，练句型的活动，学生在不知不知不觉中进入了角色，自然地进行着对话的练习。这不仅使学生掌握了知识，还使学生感受到了参与的快乐，课堂氛围很自然，也很轻松。

2.游戏法

语言的学习往往很枯燥。因此利用游戏来调节课堂气氛，与学生打成一片，既可以融洽师生关系，又可以让课堂氛围更加轻松和谐。

比如，为了提高学生的英语口语水平，训练他们的反应能力，尽可能多的为学生们创造语言表达的机会，尤其是性格内向或学习困难的学生，因为这样可以关注全班的每一位学生，所有学生才会有参与到游戏中的欲望。我安排了“Yes or No”的游戏。首先以我为model，在限定时间内每个学生都可以向我提任何问题，我必须避开“Yes”和“No”，否则就算输。

For example： S1： Are you good at English？

T ： Of course.

S2： Did you watch TV last night？

T ： I did.

S3： Do you love your daughter？

T ： Sure. I love her very much.

学生为了让我说出“Yes”和“ No”，千方百计地运用学过的英语知识，设计各种各样的问题。在这种轻松活跃的气氛中，学生们既锻炼了口语，又巩固了知识。作为教师，我们也会从游戏中获得许多乐趣，同时学生也对英语渐渐产生了兴趣，调动了学生参与意识，学生更喜欢在老师和同学面前表现自己，学生的胆量和口语都得到了提高，课堂气氛更加活跃，师生关系也更加融洽。

3、竞赛法

竞赛法也是提高学生学习效率的有效方法之一。英语可以采用单词拼写、单词抢答、单词接龙等多种形式的竞赛，激发学生复习巩固单词的兴趣。在对话竞赛中，学生你争我抢地参与，课堂氛围非常热烈。在教学过程中，我们都意识到现在的学生独生子女较多，养成孤僻高傲的性格，竞争意识稍差，特别容易满足现状，所以为了提高现在独生子女的竞争意识，我们应该尽可能多的创造比赛的环境 。使学生的竞争意识变浓，这样才会有利于学生各方面的提高。反过来说，学生能力提高了，课堂效率才会提高，课堂氛围才会更加热烈。这样就形成了良性循环，何乐而不为呢？

课堂是一个舞台，而轻松和谐的课堂就会是一个精彩的舞台，不仅为学生提供了一个能轻松自如地展现自我的舞台，而且也让教师从中获得了许多教学经验，从而促进了师生关系更加和谐，学生更加爱戴自己。

在教学工作中，教师针对不同的内容应该采取不同的教学方法，让学生始终保持新鲜感，对英语学科一直有着浓厚的兴趣。虽然这需要教师付出很多的努力，但是如果能达到这样的目的，我们教师一定会为自己的所作所为感到欣慰，感到自豪。

总之，教师一个信任的眼神，一句鼓励的话语，一次真诚的交流，都会感染学生，激发学生的主体性，使教与学互相交融，师与生互相尊重，达到至高的教学境界，为营造轻松和谐的课堂氛围奠定良好的基础。

参考文献：

1.中学外语教与学 2011年第7期

2.全日制普通高级中学英语课程标准（实验稿） 北京师范大学出版社