在中职学校如何上好语文这门基础课

[摘要] 中职学校里语文这门基础课程的地位不高,学生思想上也不重视。要想引起他们的重视,让他们愿意学习语文,必须从上好第一节语文课、备好每一节语文课、组织好每一堂语文课三个方面下功夫。让学生明白学习语文的重要性,激起学生的学习兴趣,更好地为专业课服务,让语文这门基础课成为中职学校里的一棵常青树。

[关键词] 中职学校 语文课 基础课

语文课程是一门基础性课程。学生的语文素养是学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终生发展的基础。可见,语文在学校教育中占有很重要的地位。可是职业教育不是普通教育,也不是基础教育,它有自己的主攻方向――专业。因此,它的专业性决定了中职学校教学中“动手操作重于专业理论学习、理论学习为技能提高服务、文化课为专业课服务、专业进步为就业服务”的特点。这使得中职语文课程的地位一落千丈,许多同学对语文学习的重要性认识不够,对语文课不感兴趣。中职语文教学陷入“老师教得乏味,学生学得无趣”的尴尬境地。

语文有着其他学科无法代替的功能,在职业教育中发挥着重要作用――为专业发展服务。怎样在中职学校里上好语文这门基础课,更好地为专业课服务呢?笔者作为一名中职语文教师,在多年的语文教学中不断探索,下面就把自己在语文教学工作中的几点体会与大家交流。

一、上好第一节语文课

1.转变学生观念,正确认识学习语文的重要性

中职语文是一门基础课程,难免受新生刚入学时思想松散的影响,引不起学生的重视。这就需要第一节语文课上,教师要引导学生了解语文学习的重要性。告诉学生语文是一门极其重要的学科,首先,它具有工具性,是学习其他学科的基础,学好语文是现代青年应具备的基本素质。作为一位有文化、有素养的青年学会并正确运用祖国的语言,具有较强的、读、写”能力,是最起码的要求。其次,语文具有人文性,学习语文,能得到丰富而深刻的人文陶冶,有助于他们健康良好的情感态度和价值观的形成与发展。教师还可以结合中外著名教育家的有关语文学习的名言(如俄国著名教育家乌申斯基的话、中国复旦大学数学教授苏步青的话)和一些与语文学习有关的典型事例进行说明。因此,第一节语文课上,教师首先要给学生讲清学习语文的重要意义,转变学生认为学习语文没有用处的思想。这样学生就会在以后的语文学习中以积极的态度去学习,为顺利的进行语文教学打下坚实的基础。

2.要“约法三章”,严格要求学生

俗话说:没有规矩不成方圆。如果在第一节语文课上不把学生在课堂上应遵守的纪律讲明白,就会出现老师台上大声讲,学生台下小声说;老师讲得津津有味,学生睡倒一大片等情况,甚至出现课堂失控的现象。这样的课堂对于教师来说是失败的。因此,要想有良好的课堂教学效果必须要从课堂纪律上、作业按时完成等方面“约法三章”,严格要求学生,并且对违反纪律的学生的“惩罚”一定当堂执行,教育学生说到做到,对自己的言行负责。这样不但提高了学生的纪律观念,也培养了学生的“诚信“意识。如果有了课堂纪律做保证,教学任务不仅可以按时完成,还能提高教学效果。

3.教师要充分展现自身魅力,感染学生

在大多数学生的印象中,语文教师应该具有丰富的文学知识、先进的教学理念、激发学生学习兴趣的能力、眼界开阔、思维敏捷、语言优雅等能力,因此对语文教师的要求特别高,这就需要在第一节语文课上语文教师一定要精心准备,尽量把这些学生印象中的形象给展示出来,如衣着大方得体,语言优美幽默、授课思路清晰、备课熟练、讲课内容丰富、态度和蔼亲切、与学生互动交流等方面(当然这都需要教师在平时的工作学习生活中不断严格要求自己,提高自己的教师素养才能做得到)。用自己身上的魅力去感染学生,让学生觉得我喜欢这位老师,上这位老师的课是一种享受,我愿意和这位老师一块学完这门课程。学生有了这样的思想,上好语文课就不难了。

二、备好每一节语文课

要想上好每一节语文课,必须备好每节课。要想备好一节课一定要做以下几项工作:

1.充分的备课时间

备课,不仅要备教材还要备学生,是一件费时费心的工作,因此很多教师备课是敷衍了事。这是作为教师最大的禁忌,因为你的工作岗位就在课堂,你没有备好课,也就没办法上好课,就没有完成教师应尽的职责。所以只有备课时间充分了,在备教材时才会去查阅各种资料,取其精华为我所用,才能使课堂内容丰富起来,增加课外知识,提高学生学习兴趣;才能使教学环节衔接自然,让学生在教师的引导下进行学习;才能使课堂设计别出心裁,让课堂气氛高潮迭起。只有备课时间充分了,才会考虑学生身上存在的个体差异从而因材施教;才会想着怎样激发学生的学习兴趣;才会想着学生喜欢怎样的教学方法等。并且备课过程中有疑问的地方一定要向别人请教。正所谓要给学生一杯水,自己必须有一桶水,只有在充分备课的情况下,上课才有“底气“,这节课才能吸引住学生,才能成功。

2.多听课并认真做好听课笔记

教无定法,每个教师的教学方法都是不一样的,每个教师身上都有值得我们学习的地方。因此,多听课对自己是个提高,可以现场听随堂课,可以在视频上听观摩课,在听课当中认真做好听课笔记,取长补短,运用到自己的教学当中去,一定会出现意想不到的效果。

三、组织好每一节语文课

除了备好课以外,还要在每一节语文课的课堂教学组织上下工夫,才能达到良好的教学效果。

1.营造生动活泼的课堂气氛

课堂气氛与课堂教学效果是分不开的。良好的课堂气氛可以引领学生进入知识的海洋里自由遨游,使他们对课文中描绘的美好意境充满向往。教师是营造生动活泼的课堂气氛指挥者,教师在教学过程中应以饱满的热情组织教学,语言亲切,富有激情,让学生感到听课是一种享受;还应该把课堂的主动权还给学生,引导学生主动参与学习,教师还要在课堂上对学生多运用鼓励、表扬、肯定的语言激励学生畅所欲言;这些对形成良好的课堂气氛很有好处。

2.建立民主、平等、友好的师生关系

韩愈说得好:“亲其师,方能信其道。”建立良好的师生关系,学生才会自觉自愿的接受教育。师生关系是否和谐,关键在教师有没有热爱所有的学生,有没有关心他们的学习和生活,有没有与学生谈心,有没有尊重学生等。如果教师以一颗真诚的心对待学生,学生也会以一颗真诚的心进行回报,那么师生之间就会形成一种民主、平等、友好、无话不谈的良师益友的关系,在课堂上教师的教学过程不再是盛气凌人的灌输式的传授知识,而是合作交流轻松愉快的学习知识。

总之,要想在中职学校里上好语文这门基础课,就要立足于学生实际,从根本上转变学生的思想观念,明确语文教学的重要意义,改革教学方法,激起学生的学习兴趣。让语文这门基础课成为中职学校里的一棵常青树。