为学校特色与队活动课“联姻”

背景1

什么是学校特色？即一所学校在整体的办学道路上所表现出的独特的、创新性的、因地制宜的不同之处，它立足于学校的基本情况，对学生发展存在有利因素。丝网花社团是本校一大特色。另外，什么是队活动课？少先队活动课是少先队组织鼓励创造的各种主题鲜明、有意义、生动活泼，为少年儿童喜欢的集体活动，是少先队员在少先队集体中实践体验，共同成长的有效途径，是少先队参与体验的重要形式，少先队活动课需因地制宜，开发利用学校特色资源，使其具有针对性和教育性。特色创造与少先队教育共同支撑着学生飞翔的一片蓝天。然而，在部分农村小学，两者的关系却不尽如人意。

1.楚汉分界，泾渭分明

部分学校认为，特色代表学校特有的办学风格，其方向应是对外宣传，而队活动则是打造少先队员成为好少年的途径之一，两者一外一内，互不相干。

2.囿于学校，流于形式

农村小学相较于城区小学而言，资金有限，学校领导将有限的资金投入到打造学校的生命线――成绩上，导致学校的特色与队活动的创办缺少条件，开展时只是走马观花，流于形式而已。

背景2

本校地处农村，学校的众多特色中，丝网花独树一帜。2013年，学校举办少先队活动课，结合丝网花特色，开展了“展花艺扬花魂”大队活动。活动以一名带有乡土气息的老爷爷陪孙女上学，参观了学校的丝网花社团，观看了学生现场制作丝网花，倾听了学生自主创编的歌谣、小品，见证了队员以花为榜样发扬“花魂”，立志成为合格的兰乡少年。此次活动，不仅有针对性、有效地教育了队员，同时，通过队活动，让在场的嘉宾及媒体都了解到学校的特色社团，有效地对外进行了宣传。

提出：学校特色与少先队活动各有风格，根据农村小学实际情况及需求，将学校特色与少先队活动课有效结合，是提升活动课内涵与发展特色的有效途径。

1.为给源头添活水――带动创新意识

创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不懈动力，是增添国际竞争力的重要手段。“今天莘莘学子，面对改革的浪潮，激烈的竞争，面对高科技的发展，应该培养队员创新精神和创新能力。”少先队教育是整个学校教育的重要组成部分。而少先队教育离不开创新意识，学生的创新意识，能够充分调动学生认识与实践的主观能动性。通过活动课融入特色教育，不仅改变了以往死板的德育，为活动课注入了活水，也促使师生在活动中创新改进学校特色。在此次队课中，为了发扬社团的特色及花的品质，队员们利用小组讨论，收集整理相关资料，创新出了一系列有趣的歌谣及小品，例如，在介绍自己小队队名时，有的喊口号，有的唱歌，有的说快板，完全超出了辅导员的预计，并且为了适应本大队课的需要，丝网花社团也更新了花的品种，从原先单一的花种，转变成了品种多样的桂花、兰花、百合、杜鹃、牡丹等。双方都得到了创新性的发展。

2.绝知此事要躬行――带动实践意识

少先队活动课，是一个以实践体验为基本途径的课程，侧重于培养队员知识和技能，提升实践能力，引导少年儿童健康成长。通过队活动课，能有效地提升队员的实践能力。另外，学校特色也离不开学生的实践，学校特色是学校办学理念的体现之一，不仅要有大量的理论支撑，更需要通过大量实践检验其存在及发展的合理性及趋势。结合队活动课，队员在过程中进行大量的整理、讨论、动手制作等实践活动，不仅培养了学生的实践意识，也帮助教师在实践过程中了解了不足之处，防止学校特色的创建流于形式。此次活动中，通过亲身体验参与，学校社团成员摆脱了文本的学习，在活动的磨炼下不仅手法更加娴熟，同时也学会了其余更多的花种的制作方法，大大提升了整个社团的实践意识及能力。

3.历历开元事，分明在眼前――带动宣传效果

学校特色经过长时间的精心打磨，必须依靠一定的载体才能够绽放出它的光芒，彰显它的独特魅力。因此，学校应依托各种有效载体，展示学校成果，彰显学校办学特色，以提高学校的社会知名度，提升学校的竞争水平。城区学校利用学校出版的校报校刊、学校建立的网站等宣传媒体对学校的办学特色、成绩进行广泛宣传，对于相对薄弱的农村小学，学生则是最好的宣传者。他们是一个活广告，是学校的一面镜子，学生在学习中所取得的成就是对学校工作的宣传，学生的成就折射出学校的育人成果，是学校办学特色取得实效的最有力的证明。平常的德育对于学生犹如“家常炒冷饭”，辅导员炒，学生品，提不起劲。融入学校特色的活动课，让学生感受到别样的“实践+教育”的方法，能促使他们更快融入活动中，也因为感受独特，学生乐于在校外进行宣传，金杯银杯，不如学生的口碑，金奖银奖，不如学生的夸奖，学生大力宣传，必使学校特色突出，彰显出它的独特魅力。

特色，顾名思义，是指不同于一般，不是平平常常，而是要有所创新，具有个性。学校特色，必须立足学校实际，因地制宜，挖掘本土资源，把学校特色与本土特色有效地结合在一起。对于农村小学，少先队活动课便是最好的本土资源，将两者有效地结合在一起，一方面，少先队活动课能够为学校发展特色提供服务，不断提供创新力和传承力，另一方面，学校的特色依托天时地利人和，开发和利用少先队活动课资源，不断丰富少先队文化内涵，增强文化底蕴，增加当代学生的风采。两者相辅相成，相得益彰。相信有一天，学校的特色不是仅供欣赏的瓶中之花，而是植根于大地，孕育并能结出丰硕成果的鲜花，它的果实结在莘莘学子身上……