浅谈中学教材古诗词中的“落花”意象

在中国古典诗词中，自《诗经》中出现了对灿烂生命进行礼赞的“桃之夭夭，灼灼其华”（《国风・周南・桃夭》）这一千古名句后，“落花”就成为中国传统文人墨客笔端常见、心中常思之物，成为最具民族文化心理的文学意象。意象，就是客观物象经过诗人独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，简而言之就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。“落花”意象昭示了我国诗词鉴赏中意味无穷的审美特征。无论“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，或是“采菊东篱下”，亦或“夜来风雨声，花落知多少”， “落花”其实早已成为传统文人思想感情的重要载体，有着极其丰富的民族审美价值。一些吟咏“落花”意象的诗句，如李白“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”、“ 春城无处不飞花”等，早已是妇孺皆知。中学语文教材中有不少充满真情意趣的吟咏“落花”的诗句，犹如一面镜子，照出中国文人的家国情怀、生活况味、人生态度，仔细吟咏体味，对于引导学生理解传承传统文化具有十分积极的意义。

一、借“落花”写友爱之情

唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”借漂泊无定的杨花，抒发因朋友左迁而生离别之愁的感慨，融情入景，感人心魄。“正是江南好风景，落花时节又逢君。”（杜甫《江南逢李龟年》）故友重逢，但飘零的落花象征美好的东西一去不复返，又象征着多年的流离辗转，友谊更应珍惜。与 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”有异曲同工之妙。李商隐“相见时难别亦难，东风无力百花残”。暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，像这随着春天的流逝而凋残的花朵一样，因为美的事物受到摧残，有情人无奈告别，岂不令人兴起无穷的怅惘与惋惜！

二、借“落花”写闲愁

“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”（李清照《一剪梅》）这道词展示了花落水流之无限美景，其所喻的美好人生给人以“无可奈何花落去”（晏殊《浣溪沙》）之感。词人面对落花唏嘘感叹，叹的是年华易逝，容颜不再。构思别出心裁，以无穷的相思之苦，无尽的闲愁之深，推己及人，以见两心之相印，另一方面诉说郁闷之情，相思之苦，闲愁难以排遣，语意超逸，令人醒目。

“流水落花春去也，天上人间。”（李煜《浪淘沙》）就像水自长流、花自飘落，春天自要归去，人生的春天亦如此花此水，多少留恋、惋惜、哀痛和沧桑蕴含其中。流水落花的意象增加了诗词的表意容量，昔日君王今日阶下囚，恰如一个天上一个人间般遥不可及。伤春、惜春的情绪尤为沉重，使得诗词蕴味深厚，情思邈远。

“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”（欧阳修《蝶恋花》）诗人伤心带泪地向花儿问询，但花儿却默默无语，乱纷纷飞掠秋千而去。诗人很伤心，也无可奈何。人愈伤心，花愈恼人，语愈浅而意愈深，浑然天成。花儿满天飞过，纷纷扬扬，更显示出一种略带悲凉的闲愁。愁至深处，以落花之悲亦不能解。风卷残红飞过秋千的场景背后衬托出的是一种更为浓郁的悲凉。

三、借“落花”抒写生活的美好

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”（苏轼《惠崇春江晚景》）春暖花开，江暖鸭嬉，寥寥几笔，就勾勒出早春江景如诗如画的美丽境界。尤其令人叫绝的是“春江水暖鸭先知”， 诗人将鸭子人格化，像人一样知寒知暖，喜爱春天，热爱生活，富有情趣、美妙传神！让人感叹生活多么美好，语言平淡而意境醇美。一片祥和安宁，且意趣盎然的面画，流露出诗人热爱生活的情怀。

“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”（张志和《渔歌子》）恰如一幅山水画，西塞山前白鹭展翅飞翔，鱼米之乡显得生趣洋溢。二三月间，桃花盛开，天气暖和，几场春雨，河水上涨，鱼群肥美，勾起读者的想象，似乎看见两岸盛开的桃花，陡涨的河水，跃出水面的鳜鱼。读者可以感受到渔夫在春汛中捕鱼时的愉快心情。全诗寄托了诗人热爱自然、热爱美好生活的情怀。

“人闲桂花落，夜静春山空。”（王维《鸟鸣涧》）落花、鸟鸣、春山、幽涧等意象构成恬淡宁静的景致。诗人大概也将落花赋以生命，因此写出了富有生机的落花情境。

四、借“落花”表现高洁的情操

“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”（陆游《卜算子・咏梅》）春天百花怒放，争丽斗妍，而梅花却“无意苦争春”，凌寒先发，一片迎春赤诚。草木无情，花开花落，是自然现象。但读者通过这首词能感受到词人陆游性格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的高洁的情操。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（龚自珍《已亥杂诗》）花不是无情之物，落花有情，死而不已，化做春泥也护花。诗人以落花有情自喻，表达自己虽处境艰难，前途不畅，但忠贞报国之心始终不变，自信其高尚志节更能感召年青一代的报国情怀，这种伟大情操，令人肃然起敬。

“落花”意象在民族传统文化中有着多重哲学及美学内涵。以上所列只是在古诗词中最常见的。此外，有以“落花”喻爱情，如“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？”唐・张泌的《寄人》：“多情只有春庭月，犹为离人照落花。”还有对灿烂生命进行礼赞的“桃之夭夭，灼灼其华”，陶渊明“采菊东篱下”的潇洒飘逸。宋・晏几道的《临江仙》：“去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞”的美好景象。中国古代文人对于“落花”意象的缠绵婉致是中华民族含蓄蕴藉的感情表达方式，阅读古诗词时，遇到“落花”这一意象应结合语境细细品味，领略诸般含蓄蕴藉的感情。