机械制造工艺的教学方法探讨

【摘要】机械制造工艺是机械制造专业的一门基础课程，是各种机械的制造

方法和过程的总称，是一门研究机械制造的工艺方法和工艺过程的学科。涵盖面

广、内容多、概念多、对于技校生来说,由于缺乏感性认识,普遍感到枯燥乏味,

极易产生厌学和弃学的情绪。本文通过列举机械制造工艺教学中存在的问题,结

合作者的教学实践,就如何提升机械制造工艺教学效果,做了如下探讨。

【关键词】机械制造工艺教学方法探讨

中图分类号：TD406文献标识码：A

一.充分利用计算机设备的优势

1、随着当前科学技术水平的不断发展,各种先进的教学方法也在不断的发展,计

算机教学就是一种新的教学手段,通过计算机教学能使学生比较直观的感受到机

械制造工艺的整个过程。计算机教学过程能通过模拟动画对复杂的机械运动进行

演示,这样能增加学生在学习过程中兴趣。例如,在教学的过程中可以将砂型铸造

的过程通过动画演示的方式进行教学,通过演示不仅能对各种铸造类型进行分类,

还能帮助学生更好的理解铸造的过程,以便能更加准确的进行划分和记忆。

2、随着各种计算机软件的不断发展,在机械制造教学的过程中能将比较复杂的

机械零件进行演示,使各种零件的演示和绘制更加的立体和逼真,使学生能更加

准确的掌握各种零件的结构和相关的性能。在利用计算机教学的过程中,可以恰

当使用这些软件把零件的加工过程静态的效果动态化、平面的图形立体化,从而

激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。

二.现场教学法

机床结构及其原理、各种机床操作方法与生产实际联系密切,在课堂上讲起来抽

象,学生不易接受。如“铣削”中介绍X6132型卧式升降台铣床的主要部件及其功

用,以及铣床附件、工件的一般装夹方法等内容,在课堂上讲解,费尽精力后,效果

仍然不好。通过学生对实际设备的观察和对操作方法的观摩,可加深直观印象,提

高学生的学习兴趣。在本课程中,绝大部分的内容均可采用现场教学法。如:在介

绍“磨床”这一章节时,把学生到现场,首先让学生认识磨床的种类:外圆磨床、内圆

磨床、平面磨床、万能外圆磨床等。在介绍磨床种类的同时,让学生了解各类砂

轮及各种磨床对应的加工范围。然后着重介绍M1432B型万能磨床,参照现场的

实物讲解其主要部件及其功用,实际演示操作,让学生理解主运动与进给运动,并

初步了解规范的操作步骤及注意事项。当然这些内容不可能在一次的现场教学中

能完成,得安排多次的现场教学才行。采用现场教学法要注意以下几下问题:(1)

在进行现场教学前要进行充分的准备,可在现场可能遇到的各种问题都要进行深

入的考虑,避免由于考虑不周造成对教学质量的影响。(2)在现场教学的过程中要

有比较明确的教学目标,针对各个不同的教学重点进行有针对性的参观和学习,

在到现场参观讲解前,首先需要对参观的内容进行熟悉,在进入现场前对学生存

在的疑问进行汇总,对学生在现场学习的过程中要有重点的进行讲解,这样学生

就能比较好的掌握相关的知识。(3)在现场学习的过程中,要对每个学生的学习效

果进行检测,在现场学生可以对不明白的地方进行提问,老师根据问题的难易程

度进行讲解,使学生通过现场的实物观察能更好的掌握相关的知识。回到学校后

老师要根据现场实际情况进行提问,检测学生对相关知识的掌握情况。对没有掌

握的重点进行重现的讲解,以帮助学生能更好的掌握相关的知识。

三.对不同基础的学生提出不同的要求,让所有学生都有所进步

由于学生的综合素质存在着一定的差别,这就要求我们在教学的过程中,要根据

学生的整体素质进行综合的考虑。老师在教学的过程中要根据学生对知识的掌握

情况进行有针对性的教学,适当的要对教学目标进行调整。在教学的过程中对于

个别学生要根据其掌握内容的情况适当的进行辅导,提高整体的教学水平。在正

常的教学过程中既要把握整体的教学进度,也要对重点和难点进行深入的讲解,

保证整体的教学质量提升。

【结束语】

总而言之,机械制造工艺教学的过程中,教师要重点对疑难、难懂的内容进行重点

讲解,通过直观、生动的教学方式启发学生的思路,通过生活实例和多媒体技术,

把抽象的知识变成形象生动的例子帮助学生理解,使学生熟炼掌握。