证券投资实践教育刍议

一、聘请校外专家走进课堂

校外实践教学可以聘请相关企业有实践经验的专业人员进入课堂向学生传授实践经验，补充课堂理论教学不足。“外聘专家”作为校外实践教学的一种延伸，是课堂教学的补充。因为聘请的专业人员有丰富的专业实践经验，能够根据教学内容的要求进行授课，其授课效果相对好；又因为其内容和专业课相联系，所以学生听课积极性高。例如，可以聘请证券公司工作人员在经纪业务、投资研究、资产管理、实践操盘等方面对学生进行具体的介绍和讲解，一定会收到较好的教学效果。“外聘专家”对专业课教学而言可以达到理论联系实际的最佳效果，是补充课堂教学不足的方式之一。“外聘专家”这种实践教学做法的难度是请一位符合教学要求的证券公司相关人员不容易，要求相关人员有实践经验，而且能够表达清楚，但这不是一厢情愿的事。证券公司有经验的人员不一定愿意来校给学生讲课，或者是语言表达方面不符合课堂教学要求，或者是授课时间安排与企业的活动有冲突。要解决这些问题有效的做法是授课教师直接同企业相关人员进行沟通，反复研究，才能收到好的效果。“外聘专家”是逐步提高、不断改善实践教学过程的良好方式，对讲课效果好的“外聘专家”要保持联系，在下一次相关课程教学时继续聘请，但在内容上可以进行充实、更新等，以符合教学需要，达到最佳的教学效果。

二、课程的设计

在授课过程中，可安排学生以5-8人为一小组，以小组为单位进行案例分析讨论，然后形成案例分析报告。同时，任课教师对实务操作性强的知识要点的讲授选择在校内证券投资实验室内进行，结合自编的实训教材与案例集，对相关知识进行现场的演示与互动式教学，给学生一定的时间进行充分的思考与讨论，培养学生理性思维能力与动手操作能力，调动学生的学习积极性，增强学生对知识的感性认识，激发学生学习的主动性和创新性。

三、教学实践环境的建设

《证券投资分析》课程实践环节的关键是建立证券模拟实验室，可以使学生身临其境地进行实践活动，激发学生学习的兴趣。教师可以利用网络技术、证券模拟交易等手段进行模拟化教学，还可以进行综合性试验。学生可以通过股票发行、上市、交易的设计性、操作性实践训练证券投资分析及融资的实际应用能力，通过相关金融软件的模拟操作，使学生在模拟的环境中完成实践教学要求，达到理论与实践的统一。

四、校外实习基地的建设

建立足够的、相对稳定的、互利双赢的证券投资教学校外实习基地，显得尤为重要。学校可以与当地证券公司、上市公司建立校外实习基地，让学生到实习基地进行实践，对于提高教学效果和学生的实际操作能力尤为重要。为达到良好的实习效果，首先要由校方协同实习部门拟定实习的具体内容和要求，然后学生在实习基地由指导教师和实习基地指定人员指导，及时反馈和解决学生在实习过程中出现的问题。学生通过亲身实践，体会到社会需要哪方面的知识，自身目前还存在哪些不足，从而使学习的目的更明确，学习的主动性和积极性大大增强。任课教师对于证券市场信息的把握和敏锐程度往往不如市场专业人士，因此，在条件许可的情况下，可聘请实训部门的高级专业人士授课或举办论坛，介绍来自市场的最新观点和实务操作方面的最新模式，有利于学生加深对理论知识的掌握和对实务部门的感性认识。

作者：罗正媛 张虹敏