梳理文路,抓住气韵

《出师表》是诸葛亮在建兴五年出师伐魏前向后主刘禅上的奏疏。文章辞情恳切、肝胆照人，气韵生动，用笔遒劲，极为后人所推崇。陆游《书愤》诗云：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”道出了人们对诸葛亮及其此表的钦佩之情。

这篇近千字的文章对初中学生来说是比较深的。在教学中如何做到深入浅出，以收到事半功倍的效果呢？我认为理清楚文章写作的思路，抓住文章气韵是关键。

好的文章是有一股“内气”在期间周转运行的，从内容上看就是要有明晰的思路。《出师表》自始至终贯穿着一条抒情线索，即希望刘禅继承刘备遗志，完成先帝未竞大业。全文十三次提到“先帝”。作为人臣的诸葛亮以先帝的英明来勉励后主，以使劝谏收到好的效果。文章开头即分析了形势：“先帝创业未半而中道崩殂”，说明出师是为了完成先帝的遗愿，是“纲”，接下来写“此诚危急存亡之秋也”，指出形势严峻，这是下文向后主提出三点建议{开张圣听、赏罚严明、亲贤远佞）的原由。为解除出师的后顾之忧，文中还具体地举出文臣武将的安排计划。又以历史的教训提醒刘禅不可掉以轻心。为表达忠贞不二的决心，下文又从自己受刘备三顾茅庐的知遇之恩和临终托孤、当时形势有利三点反复强调出师的必要性。结尾处一希望刘禅“咨诹善道、察纳雅言”呼应上文的建议，使文章内容浑然一体。全文叙事、议论、抒情有机结合，慷慨陈情、气充词沛。

文章气韵的外在表现是自然音节、语气。在理清文章思路后，我又向学生指出文章语言上的特点。其一，文中多用双音节的同义复词，如“崩殂”、“疲弊”、“恢弘”、“良实”、“忠纯”、“晓畅”、“和睦”、“倾颓”、“卑鄙”、“倾覆”、“谨慎”、“驽钝”、“咨诹”等；其二，文中用了不少四字短语，如“妄自菲薄”、“作奸犯科”、“陟罚藏否”、“计日而待”、“裨补阙漏”、“夙夜忧叹”等；其三文中多用整齐的句式，如“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”、“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”。“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，“受任于败军之际，奉命于危难之间”等。又如在“当”后连珠炮似的引出六个四字句：“奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”以磅礴的气势指出“出师”的目标；其四，用了正反对比句，如“诚宜开张圣听……不宜妄自菲薄……”，“宜付有司……不宜偏私……”。总之，文章语言流畅，节奏感强，韵味十足，读起来朗朗上口，听起来气势恢弘。

教这篇文章，我先让学生听录音，正字音，受感染。接着又从内容、形式上分析文章的动人之处，然后要求学生熟读背诵。在透彻理解之后，学生大部分都能将这篇长文清晰、流畅地背诵出来了。