院报院刊的思想教育作用

[摘要]院报院刊作为高校学院开展思想教育工作的重要媒介、重要载体，具备更有针对性、更贴近学生生活等优势。如何充分发挥自身优势，更好地发挥院报院刊的思想教育作用，是院报院刊工作者必须思考的问题。本文从分析院报院刊的优劣势入手，从发挥自身优势、资源整合利用和报道内容创新三个方面提出更好发挥院报院刊思想教育作用的建议。

[关键词]院报 院刊 思想教育

对大学生进行思想政治教育是高校的主要职责之一，学院是高校进行思想教育工作的具体执行单位。院报院刊作为学院开展思想教育工作的重要媒介、重要载体，能否更好地发挥院报院刊的思想教育作用，成为学院能否更好地开展思想教育工作的关键。

一、理性认识院报院刊的优劣势，扬长避短

院报院刊是学院表达学院党委思想，传达学院教学、科研、管理等各方面主流信息的重要工具，具有一定的权威性。同时，它作为免费发放的读物，更易到达学生手中，被学生接受。相比高校其他媒体，如校报、广播台等，院报院刊更有针对性，更贴近学生的生活，报道的内容可能就是学生所关心的问题，报道的事件可能就是学生身边发生的事情，更能引起学生的共鸣。从传播学角度来说，院报院刊具有权威性、接近性、针对性等优势。

但是，院报院刊也有比较明显的劣势：发行周期较长、版面容量有限。院报院刊一般为每周一期，往往出版的时候很多“新闻”已经成了“旧闻”，无法满足学生对信息时效性的需求。而且大多数院报院刊因为版面有限，在量上很难满足学生的信息需求。

针对这些优势和劣势，要更好地发挥院报院刊的思想教育作用，必须加强、改进院报院刊工作，扬长避短。

（一）从学生中来，到学生中去。加强学生记者团建设，以点带面地开展思想教育工作。

学生记者队伍是一支特殊的新闻队伍，他们来自学生群体，又服务于这个群体，是学生中间的骨干和精英分子。他们素质的高低，能力的强弱，将直接影响院报院刊的质量。同时，他们是学生群体中极具影响力和代表性的团体，建设好这支队伍，提高他们的思想政治素质和业务素质，不仅能使院报院刊的思想政治理论水平上个新的台阶，而且还可以在学生群体中成为思想教育的辐射源，以点带面，影响更大范围的学生团体。

具体来说，可以从制度和管理上完善记者团的工作，严格考勤、入团、退团和请假制度，建立竞争机制，实行规范管理。对学生记者进行定期的思想政治辅导和新闻业务培训，同时，还可以进行自主和引导相结合的栏目制作法，发挥各成员的优势和特长，形成品牌栏目，充分调动学生记者的积极性。

（二）利用真实性，弥补时效性。通过真实性强、针对性强、贴近学生生活的院报院刊，增强思想教育的感染力、说服力和吸引力。

院报院刊作为一种新闻媒介，从本质上讲具有新闻性。单从新闻报道的价值标准来说，真实性、时效性、重要性等都是重要的价值衡量标准。但是，院报院刊由于其特殊的媒介特点，时效性相对较差。不过，新闻最本质的价值要素并不是时效性，而是真实性。因此，院报院刊可以以传播事实为主，而非像其他社会公众媒体那样追求对新闻动态的快速报道。

以往的院报院刊，很容易走入“空洞说教”、“假大空”、“一刀切”等形式主义的歧途，从而难以发挥其原本的针对性、贴近性等优势。形式主义不但解决不了学生的思想问题，而且还会使思想教育工作显得苍白无力。所以，院报院刊工作者要切忌形式主义。从思想教育工作的实践来看，要让学生接受一种观点，一种思想，一种理论，就得先摆出事实，只有实实在在的事实才能令人信服。院报院刊报道学生亲身经历和耳闻目睹的事实，更具真实性、针对性、贴近性，从而增强思想教育的感染力、说服力和吸引力。

二、整合利用资源，加强院报院刊与其他思想教育手段的协调与配合

（一）紧密配合学校相关部门，并请求他们的支持与协助。

学生思想教育工作是一项系统工程，需要全校上下、各个部门通力合作，齐抓共管，才能效果明显。院报院刊作为学生思想教育工作的一个子系统，除了发挥独特的作用外，还应与学校相关部门紧密配合，把思想教育工作落到实处。

例如学校的学工部门、团委以及院系党支部、政治辅导员等，他们是学生思想教育工作的专职机构或人员，更具专业性，时间也相对充裕些。院报院刊采编人员应该多向他们请教思想教育问题，请求他们的支持与协助，如获取相关资料、请他们撰写辅导文章等。在密切配合他们工作的同时，将他们的资源利用最大化，从而帮助院报院刊更好地发挥思想教育作用。

（二）与校园内其他媒体建立良性互动，优势互补。

与校报、广播台、校园网等校园媒体相比，它们或权威性更强，或视听效果更佳。因此，我们有必要在提高院报院刊工作的同时，与校园这些媒体形成良性互动。如策划专题，在一定时间内，各媒体同时对同一专题进行报道和解读，从而使思想教育工作更具影响力和针对性。通过优势互补，努力构建一个全方位、多层次的思想教育宣传网络，更好地发挥校园媒体在思想教育工作中的主渠道作用。

（三）整合兄弟院校及社会媒体的思想教育资源，开放办报办刊。

当今社会，媒体发展迅速，网络、手机等新媒体崛起，就连校园媒体也越来越丰富。往日以校报为主流的校园媒体，如今，广播台、校园网、院报院刊等发展迅速，校园媒体逐渐呈现出百花齐放、百鸟争鸣的热闹场面。这种媒体日渐发达的新形势，带来了信息共享的新时代。

通过转载、摘录等形式充分利用兄弟院校的思想教育资源，丰富院报院刊的资源。在借鉴学习的基础上，更好地发挥院报院刊的思想教育作用。对院系内流行的社会公众媒体，院报院刊工作者要在调查了解的基础上进行关注，进而能够更好地把握学生关注的事件。通过对一些热点事件撰写评介文章，或者转载、摘录权威媒体的相关评论，引导学生正确认识事件，以杜绝不良舆论的影响。

三、以学生为本，做好报道内容和形式的贴近与创新

（一）报道内容做好“三贴近”。

“三贴近”是增强媒体思想政治工作针对性、实效性和吸引力、感染力的突破口。对院报院刊，“三贴近”原则具体化为贴近学院实际、贴近院系生活、贴近学生。

只有反映学院的工作实际，报道院系师生生活实际，才能从地理、思想、利益和习惯上更贴近学生。院报院刊作为免费读物，学生的自主选择性强，只有更吸引他们注意，才是有效的传播行为，才能更好地发挥作用。因此，院报院刊在报道内容上要以学生为本，贴近学生，最大限度地发挥其思想教育作用。

（二）与时俱进，报道内容和形式要富有时代性。

院报院刊的读者群是在校大学生，几年一届，是一个经常变化的群体。他们由于成长环境、学习和生活方式等各方面的变化，具有不同的时代特点。院报院刊要更好地发挥思想教育作用，就不能一成不变，墨守成规，必须与时俱进。

深入调查，及时关注大学生成长环境、学习和生活方式、接受信息的渠道、思维方式等各方面的变化，根据新变化，因地制宜，在报道内容、报道方式等方面进行改革与创新。以极富时代性的报道，以大学生喜闻乐见的形式和易于接受的内容，更好地发挥院报院刊的思想教育作用。

（三）用事实说话，报道内容和形式要具体客观。

大学生正处于个体发展的关键时期，心理发展尚未成熟，自我调控能力较弱，容易对事物产生逆反心理，表现在思想教育中，便是对正面宣传的不信任、不认同心理。在这种状态下，对学生进行有效的思想教育，不能一味地正面宣传，也不是针锋相对地批判学生，而应该用具体事实的正反对比来进行引导，激发他们自我思考，变说教为感染。

对于学生关注的一些热点事件，可能不一定有事实可以正反对比，但是，可以纵深分析事件，让学生看清问题的本质，从而更好地思考问题。例如目前青年学生价值观呈现的多元化倾向，急功近利、投机取巧的思想有所蔓延。对此问题，院报院刊可以分析这些事实的本质，帮助学生认识这些行为并不只是不良习惯的问题，更是对家庭的巨大打击、对社会资源的浪费、对自己的人生不负责任。

无论是用事实对比，还是纵深分析，只有更具体客观的报道内容和形式，才更易于被学生接受。

总之，院报院刊作为学院思想教育工作的重要载体，在进行思想教育工作时，一定要注意发挥其自身的优势，避免自身的劣势。同时要注意整合利用相关的资源，通过与其他思想教育手段的协调与配合，获取支持与协助，更好地发挥其思想教育作用。另外，在采写、策划新闻报道中，关注大学生的思想特点，不居高临下地灌输而多做平等沟通，做好报道内容与形式的贴近与创新，院报院刊才能更好地发挥思想教育作用。

参考文献：

[1]周长春：《新形势下大学生思想政治教育探索》[M].北京：北京工业大学出版社，2005

[2]王晨晖：《增强高校校报的思想政治教育作用探析》[J].《学校党建与思想教育》2009年第6期

[3]《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[R].中发[2004]16号

（湖北大学文学院）