关于初中班主任工作方法和技巧探析

摘 要：班级是学校教育最重要的组成部分，同时也是进行学校管理最基本的单位。班级作为一个集体和组织，班主任处于主导和核心地位，其管理方式和工作方法在很大程度上影响着学生主体。然而在实际教学工作中，不少班主任都尽心尽责，但班级管理效果依旧不容乐观。其实班级管理同样是一门艺术，受到多方因素的影响，就初中班主任的工作方法和技巧进行探析。

关键词：初中；班主任工作；方法与技巧

班级是学校教育最重要的细胞，班级管理更是学校管理工作的重中之重。一定程度上而言，班级管理水平直接决定了整个学校工作的质量和成效。班主任作为班级管理的核心，必须掌握一定的方法和技巧才能确保教学工作的正常运行，从而有效地推进学校管理工作得到更大的提升。

一、班主任工作方法和具体技巧策略探析

1.正确定位，扮演好自身角色

班主任在日常班级管理实践过程中，要正确定位，扮演好自身角色。首先，班主任要主动充当学生领路人的角色，多与学生进行沟通，对学生思想的变化进行及时引导。其次，班主任要充当学生、教师以及家长之间联系的桥梁，充分协调各方关系，从而实现共同推动学生学习成绩获得提高。与此同时，班主任对学生在生活中遇到的各类问题要及时提供帮助，发挥好领路人的作用。

2.学会信任，爱与严格并举

“严格教育”在现代社会已经逐步淘汰，教师要积极转变观念，学会信任，在严格要求的基础上给予学生充分的关爱。例如，时常找学生聊天，询问学生近期的学习状况，对学生取得的进步与收获给予极大的奖励。教师要通过一系列细微的举动来感染学生，使学生领悟到关爱。当然，给予爱的同时，严格要求学生不能丢弃，两者要双重并举，共同发挥作用。

3.以身作则，发挥模范带头作用

初中生正处于身心发展的关键时期，他们的人生观以及价值观还没有完全形成，为此教师的行为和举止一定程度上会对他们造成重要的影响。基于此，班主任要发挥好领头羊的作用，以身作则，在学生面前时刻规范自身的行为举止，全面发挥模范带头作用。

二、结语

总而言之，班主任作为班级管理的核心和重要任务，其地位和作用极其重要和关键。一方面，班主任自身要正确定位，结合实际调整工作方法与技巧；另一方面，学生家长及其他任课教师要充分支持班主任的各项工作，为班级管理献计献策，齐力共推学生教育获得良好发展。

参考文献：

齐秀玲.初中班主任工作方法和技巧探析[J].学周刊，2012（02）：11.