四举措强化班级管理

时间:2022-08-31 01:36:06

四举措强化班级管理

从教十几年来,我一直担任班主任。在和学生长期的交往中,虽历尽艰辛,却也体会到了人生的价值,体验到了做班主任的快乐,也积累了一些班级管理的案例与经验,在此与各位同仁分享,以抛砖引玉。

一、加强学生思想工作,营造良好班风

班级是一个整体,学生要在这个集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中显示出自己的力量和风貌,必须有良好的班级生活环境。因此,作为班级的最高统帅――班主任必须充分认识到思想政治工作在班级建设中的地位和作用,要努力做好学生的思想工作,积极营造良好的班风。这单凭教师的说教是不行的,必须通过多种途径,采用多种方式,激发学生的正能量。我是通过组织学生看教育专题片,召开教育主题辩论会、阅读报纸杂志、收听闻联播等方式,让学生在潜意识中接受思想洗礼,完成政治思想再教育的。同时,在不同时期,班主任针对学生的不同需求,只有选择恰当的契机进行教育,才会收到事半功倍的效果。要做到这点,开学之初的各项活动则显得尤为重要。因此,每接一个新班级,我都会开展一个“班兴我自豪,班衰我耻辱,我与班级共成长”的入班仪式,以此来唤起学生的归属感,增强班集体的向心力、凝聚力和战斗力。

二、落实常规管理工作,创设良好学风

我校是寄宿制学校,学生长期吃住在校,脱离了家长的束缚,有的孩子难免自由放任,起床后不叠被子,饭后不洗碗筷,走路边走边吃。久而久之,自然影响到班级的稳定发展。因此,依法执教,严格管理尤其重要。一直以来,我实行的是“精细化分工管理负责制”。在接手一个新班后,首先组建班委,通过自荐、竞选、考察等环节选出七人班委,分开负责,对本班大小事务统一规划,责任到人,像教室的打扫,桌凳排放,卫生用具的管理,自习纪律,就餐站队,各学科学习、周末作业的布置检查等都责任到人,并打印张贴公示,使人人有事做,个个有专职。同时要引领学生认真学习校规校纪,并结合有关法律法规和本班实际制订出有一定弹性的班规制度,在全班通过后,在班主任和任课教师的监督下,由班委统一执行,也就是“班干部、课代表、小组长、宿舍长”四责制,具体由他们分管班级、小组、餐厅、宿舍,对每个责任区实行量化考核,并根据结果适时总结,或表扬激励,或批评与自我批评。

三、开展各种文体活动,增强班级凝聚力

由于学校教育的可持续性和稳定性,学校每学期所安排的活动基本是相对固定的,因此,对于老活动,作为一名老班主任,要懂得未雨绸缪,精心策划,让孩子多参加些有益于身心的活动,才能不断增强班级凝聚力。

在这方面,我除了和学生一起全力以赴备战学校的春秋两季运动会、学期初的军训会操表演、叠被子比赛,学期中的拔河比赛等活动外,在班里也常开展些小活动。如,劳动节举行“劳动、节约光荣,懒惰、浪费可耻”演讲会,七一节回顾党的光辉历程,教师节对老师表达爱的心意,重阳节为祖父母做一件暖心的小事,国庆节开展爱国诗文大朗诵,抗战纪念日观赏历史专题片、写观后心得等。这些活动不仅提高了学生的竞争意识,更加深了学生间的友情。

四、进行家校互动交流,避免五加二等于零

孩子是每个家庭的希望,“一切为了孩子,为了孩子的一切”已成为人人尽知的事。而在我们农村地区,孩子上初中后多寄宿在学校,这样家长除了周末和假期很少见到孩子。即使周末和假日,有些家长也因为忙于工作,或长期在外打工,根本见不到孩子,孩子回到家,便成为无人管束的野马,书本不翻,作业不做,一味沉迷于游戏或电视中,基本的饮食起居都毫无规律可言,以至于出现了五加二等于零的局面。怎么才能避免这样的情况发生呢?个人以为,作为一名班主任,要通过家长会、家访、亲子互动,要借助微信朋友圈、QQ群等渠道随时随地和家长进行互动交流,要及时向家长汇报学生的在校表现,要让家长全方位了解孩子的在校情况,明确学校对孩子的要求,了解孩子的心理需求;要恳请家长拿出更多时间和精力关心孩子的成长,除了提供好的生活条件外,更要督促孩子认真学习,按时完成作业。

“十年树木,百年树人”,教育虽有章法可循,但并非每一条规律皆适合于所有学生。育人是一项长久而漫长的事业,教师顶着“人类灵魂工程师”的美名,做的却是天下一等一的苦差事,正因为其崇高的地位,才愈见其工作的复杂与艰辛。但只要我们班主任能够将其当作一项事业来追求,创造性地开展工作,自然就会“苦中作乐,累中有甜”。展望未来路漫漫,吾还须上下而求索。

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