基于《PS》课程的教学课程设置创新研究

[摘 要]经过几十年的探索，高校在计算机课程教学实践中取得了很多成绩，但是在实际教学过程中，如何利用现有的软件教学，使学生更易领悟与接受，成了棘手可待的问题。该文针对我院的实际情况，如何利用当前拥有的软件资源，在今后的计算机课程教学改革中，要对其合理定位，确立正确的目标，并坚持更新教学内容，创新教学模式，改进考核评价方式，不断提升教学质量水平，提出了一些探索性的建议。

[关键词]《PS》；计算机课程；教学改革

中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）08-0303-01

高职院校的培养模式与本科的培养模式不同在于，在我国高职的教育领域里，它在培养学生的过程中更加注重学生的实践操作能力，随着互联网技术的不断挖掘与发展，各个行业都开启了联动模式，《PS》这门课程是一门实践性比较强的学科，而对于高职高专的学生，由于他们理论基础比较薄弱，如何通过学校里的学习，让他们掌握基本的技能，适应工作岗位的需求。为了使基本理论和技术得到保持，高职院校方面必须把当前的网络技术的方向掌握好，将计算机的专业课程设置好。

一、课程建设的定义

课程是指教育内容的进程，是为实现教育目标而规定的教学目的统称。课程建设指的是为了推进教学进程的实现所包含的“师资队伍建设、教学内容和质量建设、教学方法和教学手段建设、教学条件建设和教学管理建设”等与之相适应的各种分量的总和。课程建设是提高教学质量、深化教学改革的一项综合性的建设，课程建设是确保人才培养质量的最重要的基本建设任务之一，是教学改革的核心。

课程是知识的载体，是能力形成的着力点，课程建设的好坏，直接关系到人才培养质量的好坏。将《PS》作为强大的设计工具来实现平面设计创新。教学中构造技术专题，打造和专题相对应的教学方法和实验方案，让学生从基础创作过渡到举一反三创新，达到有设计想法便有解决办法的境界。

二、高职计算机专业课程体系建设的创新思路

对于高职学生而言，现代信息技术是抽象的概念，不仅要通过实践进行练习，还要在学习过程中记忆操作流程和步骤。

1.课程设置模块化

对于《PS》而言，教师应该注重高效教学，课程设置的模块化是非常重要的，在明确人才培养目标的基础上，将科学按照要求将网络专业的各个职业进行划分。根据这个模块，可以将专业课程体系模块化，在构建模块的过程中，需要对学生专业综合素质的培养予以重视，试图找到能适应学生个性化的需求。

2.标准化的课程评价

众所周知，基于高职学生学习基础的薄弱性与参差不齐的现状，所以为了寻求突破，完善课程评价，让学生在标准化的课程评价里培养学习兴趣，成为课程建设的动力，也是改革的动力。为了得以实现预期目的，需要将评价改革作为课程改革的重要部分，进而探索出课程评估体系，尽快将课程评价标准化。

3.课程建设精致化

在高职学校里，计算机专业是目前非常火热的科目，在建设网络课程的过程中，有必要利用部级和省级精品课程建设的机会，将专业主干的课程建设好，进而最终将专业课程逐渐精品化。

4.专业教材系列化

近年来，随着经济的不断发展，在我国的高职制教学体系中，学校本应该就不同的专业开展不同课程的，至少在不同专业模块内，都应该划分出计算机相关教学的相应重点，但是目前我国高职教学教材不能系列化，不能达到真正的学以致用。

为了解决这一问题，课程体系建设的重要的内容就是专业教材的建设，通过专业教材的建设，一方面可以进一步的对教学内容和教学方法进行明确，另一方面相关人员可以更好的根据岗位需求培养人才目标，进而使培养出来的人，能很快的是适应岗位，以便在这方面能取得更好的突破。

三、对课程建设具体实施方案的几点思考

我国教育不断改革，为了顺应时代的发展，学校为了更好地进行教学，提高课堂有效性，教师应该运用创新思维去开发全新的教学策略，以便争取在计算机好课程建设上能取的更好的成果。

1.课程精品化策略

需要对某些课程确定为专业主干，并将课程作为先导，将课程的建设力度加大。关于课程的修订，主要有以下几种策略：将课程大纲、实训指导书、教师教案等修订完善。对专业课程的网络建设予以加强，以便能为校内的学生提供更加优质的服务。

2.课程建设遵循高等教育规律

高等教育有别于基础教育，课程是知识的载体，只有营造宽松、和谐的教学环境，为多样性、个性化、有思想的教学科研人员提供条件，才是还原学校教育质朴真实的面目的。

3.进行课程模块划分

院校为了达到更好的教育专业核心模块划分，相关人员在课程设置上，应当依照应用能力的“宽窄”以及学生的学习过程来设置课程，也使得学生的应用能力得到提升。还需要通过各个方面对课程的模块进行强化，为了使某个方面的课程得到强化，以便让学生的其他方面的能力也得到提升。

4.对教学工作的重视

近10年来，把加强专业建设、学科建设，加强课程建设作为质量工程的重要内容。由于各校理解上的差异，对待教学工作的重视程度也参差不齐，导致在课程建设的效果和结果上不尽相同，如果把各名校名师的积极性调动起来，用他们的智慧来打造优秀的教育资源，对于教育均衡、信息共享一定会起到事半功倍的作用。

5.加强教学设计

在目前环境下，教学设计涉及很多方面，无论采取什么样的辅助手段，都要根据课程的性质、学生的认知基础和学习特点、授n内容等进行教学设计，只有充分的教学设计，才能保证教学质量的提高。

6.利用全新的教学模式授课

在高职《PS》专业技术学习的课堂上，教师可以根据学生兴趣进行创新教学，利用案例分析法、提问法、合作教学法或情景教学法等方式去实施教学，从而增强了实际运用的经验，也能在思考过程中更好的熟悉软件技能。这种方式可以将大学生的企业岗位适应能力进一步扩大，进而实现学习和职业岗位的零距离接轨。

7.组建教学团队发挥作用

当今社会是一个多元化的社会，所以课程建设需要一个团队的协作才能做好，课程建设的结果一定是一个团队集体智慧的结晶，所以要发挥团队的作用，发挥教学名师，促进课程建设质量的提升。

总而言之，高等教育的根本问题是人才培养的问题，计算机课程教学质量对高校人才培养的影响很大，是实现高效创新创业人才培养的重要基础。计算机技术作为21世纪最热门的技术之一，已经深入到各个领域，迫切需要专业技能熟练的合格人才。当前，高校计算机课程教学模式需要改革，这是高校计算机教学迎合时代需要的必然方面。但也应清醒看到，改革需要认清客观规律，因地制宜、循序渐进地进行，这样才能以较低的成本，获得最佳的改革实效。总之《PS》这门课程不仅要做到理论知识和实践教学紧密结合，而且要围绕着学校现有的硬件设备，学生的基础而开展，这样才能达到理想的教学效果。

参考文献

[1] 宋琳琳.姜笑君.关于平面设计类课程考试方法改革的思考[J].时代教育.2015.11.

[2] 徐琳.Photoshop教学改革[J].戏剧之家.2015.24.

[3] 黄琦.李妍.Photoshop操作技巧探讨[J].考试周刊.2016.28.