浅谈初中英语感叹句的教学

在教学实践中,我主要采用感叹句的定义,几种类型,怎样运用公式,以there､here引导的感叹句等展开教学,取得了较好的效果｡

一､感叹句的几种类型

以下是感叹句的五种类型:

(1)what + a/an + ad j+ n[单数可数名词](+ s+ v)!

如:What a tall boy!他是多么高的一个男孩啊!

(2)what + adj + n[不可数名词]+ s + v!

如:What exciting news it is !这消息多么令人振奋啊!

(3)what + adj + n[复数名词]+ s + v !

如:What clever students they are!他(她)们是多么聪明的学生啊!

(4)How + adj/adv + s + v!

如:How beautiful our school is!我们的学校多美丽啊

二､感叹句怎样运用公式教学

在初中阶段要求掌握的感叹句可分为对名词感叹､对形容词或副词感叹以及陈述句改为任意一种感叹句｡

(1)对名词感叹时,其汉语意义多为“……(是)多么……啊!”,其英语“公式”为“what(a/an)+形容词+名词+主语+连系动词!”｡如:“他是个多么高的男孩啊!”,这句话强调多么高的“男孩”即对“男孩”这个名词感叹,根据公式套用为“what a tall(形)boy(名词)he(主) is(连系动词)!”｡

(2)当对形容词或副词感叹时,就要用公式“How+形容词/副词+主语+连系动词/行为动词!”｡此时要分两种情况:当前面是形容词时,即对形容词感叹,后面用连系动词,其汉语语义多为……是多么……啊!;反之当前面是副词,即对副词感叹,后面则应是行为动词,其汉语语义多为“……(做某事或是)多……啊!”｡例如“那个男孩多高啊!”,这句话强调多么“高”,而“高”是个形容词,套用为“How tall(形)the boy(主)is(连系动词)!”,再比如:“他跑得多快啊!”,这句话｡中强调多“快”,这里“快”修饰动词“跑”是个副词,故套用为“How fast(副)he(主)runs(行为动词)!”

(3)有时我们可以把一个陈述句根据需要改为两种感叹句如:“That building is very tall”｡当我们要改为“那栋楼房多高啊!”时,用“How tall that building is!”要说:“那是多么高的一幢楼房啊!”时,我们用“What a tall building that is!”｡

(4)在口语中,表示强烈的语气时,常常省略感叹句中的主语､谓语部分,有u时只用一个词或短语,有时还省略感叹句中的形容词和副词｡例如:What an idea!好主意!What delicious food!多可口的食品!How tall!真高! Wonderful!妙极了!How they worked!他们干得真起劲啊!

三､以there､here引导的感叹句

There she is!她在那儿?(主语是代词)

Here he comes!他来了!(主语是代词),

Here comes Tom! 汤姆来了!(主语是名词)｡

There goes the bell!铃声响了!(主语是名词)｡

如上所示,当主语是代词时,句子用正常语序;当主语是名词充当时,主位需要倒装｡

综上所述,只要多引导学生注意观察和总结归纳,在教学过程中,教会学生把零散的知识归纳为系统的知识,这样不但能激发学生学习的兴趣｡还能使他们学习更简便､更有效｡