浅谈中职学校建设数字化图书馆的必要性和途径

摘 要：阐述中职学校数字化图书馆建设的必然趋势、存在问题，同时针对问题提出若干建设途径。

关键词：数字化图书馆 中职学校 建设必要性质 方法途径

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（b）-0246-01

随着信息技术的飞速发展，先进技术与设备层出不穷，全球迈进了信息化的台阶。目前，数字化图书馆建设在全世界掀起了热潮，数字化图书馆建设成为衡量国家是否先进的标准之一。我国也很重视数字化图书馆的建设，政府投资管理，推进各地区、高校图书馆正纷纷朝数字图书馆迈进，可见中职学校图书馆数字化建设也将指日可待。

1 数字化图书馆的涵义

数字化图书馆亦称网上图书馆，从技术角度可理解为是采用现代高新技术对图书馆有价值的文本、语音、图像、软件和数据库等进行收集、整理、加工、压缩等数字化处理，使其转化为有价值的数字资源，并通过网络技术进行高效、经济地传播、接收。数字化图书馆于1988年提出，是在传统图书馆的基础上历经自动化图书馆后再演变成数字化图书馆，从功能角度可理解为是传统图书馆功能的扩展，能为用户提供快捷、便利的信息服务。

2 中职学校建设数字化图书馆的必要性

（1）信息安全性、专业性、共享性强。

众所周知，在网上查找资料时，经常前一刻看到的资源下一刻想找回下载时却无论如何也找不回了，由此可见网页结构变化之频繁，网址也不太固定，而且资料有头没尾没有完整性是常事，其真实、可靠性很让人担忧。数字化图书馆将馆藏资源和社会资源建设数字化，还根据教学和科研的需要，搜集、整理和提供各种文献信息资料，同时经专业人员审核处理过，信息安全可靠，专业性强，读者学习及引用无须顾虑。数字化图书馆可实现同一本书、同一个资源可同时供多人使用，充分体现出数字化图书馆资源共享之最大优点。

（2）信息查阅检索方便。

信息化时代给人带来了方便的同时让读者增长了惰性，人们随时随可用电脑、IPad等上网查询资料，养成了足不出户的习惯，于是有些人认为到传统图书馆看书、查资料费时费力。数字化图书馆利用互联网迅速传递信息，读者只要登陆网站，输入用户名和密码，轻点鼠标，无论在何时何地，只需输入查询条件，几秒钟内便有答案。中职学校数字化图书馆将更贴近现代读者对资源需求的便捷要求，也有自身专业特色。

（3）信息储存空间小、保存成本低。

传统图书馆需提供固定的书库来摆放书架和图书资料等，占地和管理成本都很高。书本和资料均为纸质、光盘为主，经长时间反复借阅、翻看、使用，容易导致破损，于是工作人员日常需不断对书本进行修补和剔除，有些没有复本、历史悠久又很有价值的图书资料剔除后将不能再购回，这将是一种无法弥补的损失。数字化图书馆则以磁、光、电为介质对多媒体数据进行压缩，然后保存在数据库中，不易丢失，节省了空间也降低了成本，避免了传统图书馆以纸质印刷物为介质一些不良局面。

（4）有利于教与学，培养合格技能型人才。

中职学校的办学目的是培养技能型人才，学生学习和掌握技术不能仅凭课堂教学，课堂上掌握知识的原理和理解方法，要想全面理解和巩固知识，就要充分利用图书馆资源。信息时代背景下，学生获取知识的途径多样化，网络获取信息虽然方便快捷，但中职学生文化基础薄弱，识辨能力差，容易受不权威、不可靠的内容误导。教职工进行备课、学术研究、论文撰写、教材编写等都需要查阅大量资料，这些资料需来源合法、观点正确的资料。众多资料查询途径中，数字化图书馆将最为有利于全校师生的教与学，为培养合格的中高级技能型人才打下坚实的基础。

3 中职学校数字化图书馆建设的途径

无可厚非，在数字化图书馆建设中往往会遇到人才缺失、版权规避、资金缺乏等问题，这些问题将严重制约数字化图书馆前进的步伐，以下将围绕问题提出若干建设。

（1）联合共建，资源共享，避免重复建设。

随着数字化图书馆的不断发展及应用，中职学校建设数字化图书馆也势在必行，但人们受传统图书馆管理方式影响，希望能拥有自已的数字图书馆系统，追求“大而全”或“小而全”的管理方式，共享意识薄弱、保守及本位主义较重，而数字化图书馆的突出优点是信息资源共享，数字化图书馆建设是高科技项目，须引进大型专业数据库，价格也昂贵，这是当前存在的主要矛盾。

数字化图书馆建设须有全国“一盘棋”的思想规划，各部门共执一心、联合共建实现资源共享。目前，政府已投资设立数字化图书馆管理机构，有效地进行宏观规划、调控，合理有效地引导各自为政，分块分割的行为，数字化图书馆建设应服从管理机构的统一调配，避免资源重复建设。同时教育系统也建成了“中国高等教育文献保障体系”，形成了全国高校图书馆一体化的数字化图书馆体系，为教育界数字化图书馆建设打下坚实基础。中职学校应在政府统一管理的基础上，加强与各高图书馆交流、共享或协作共建。形成与高校图书馆一体化的数字化图书馆体系，在最大程度上达到资源共享，切忌盲目建设导致资源重复建设。

（2）善于挖掘校内人才，有效降低建设成本。

中职学校数字化图书馆建设是一项宠大的高科技系统项目，需要投入的建设资金常令决策者犹豫不决、望而怯步。数字化图书馆建设需要图书情报、信息化技术、网络技术、法律专业等人才，为此，学校应大办加强数字资源管理队伍的建设，可由电教图书中心组织学校现有的计算机、网络、通讯、法律等相关专业骨干教师成立资源开发小组，以兴趣为驱动，充分挖掘开发软件的能力，妥善规避、处理版权问题，并制定一套完整、确实可行方案。同时也要加强图书馆员的继续教育学习，也应以时俱进，加强图书情报、信息化技术专业学习，不断培养既有扎实的传统图书馆学知识又具备计算机技术、网络技术、通讯知识、网络安全维护技术知识的复合型人才。把学校自身的资源利用到建设中来，有效地降低建设成本。

（3）因“校“制宜，突出中职学校特色。

中职学校旨在培养技能型人才，数字化图书馆建设应科学规划、突出技能、实操型。中职学校的读者有其特殊性，他们偏爱技能、职业性资料，因此，在建设数字化图书馆时时应考虑到图书构建、类别比例等因素。要对学校教学资源进行整合，打破教育唯有在课堂体现的局限性，让读者利用数字化图书馆有声有色的网络资源课堂、博客、读书小组讨论园地等来弥补课堂学习的不足，也可以通过数字化图书馆平台进行教学、德育教育等，建设出更贴近中职学校读者需求的特色数字化图书馆。

参考文献

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[3] 要红.我国高校数字图书馆建设的思考[J].图书情报工作.