桂林市中学体育教学现状调查研究

摘 要： 作者对桂林市中学体育教育的现状进行研究分析，并在前人的研究基础上总结归纳出影响桂林市体育教学发展的因素，提出解决对策，旨在使桂林市体育教学更规范化、科学化、现代化。

关键词： 桂林市 中学体育教学 影响因素 发展对策

随着我国教育事业的不断改革和发展，体育教学越来越受重视。体育教学开展的好坏，不仅直接影响学生的身体健康，而且对学生的终身体育有直接影响。下面我结合前人研究，进一步分析桂林市中学体育教学现状，找出问题所在，并提出相应解决对策，以促进桂林市体育教学的发展。

一、桂林市体育教学的现状分析

1.教师方面。

我主要是从教师的备课、每名体育教师所带班级数及人数和体育教师教学过程面临的困难三个方面进行调查分析的。第一：备课方面。在接受调查的体育教师中，市区内的体育教师基本上都是按照教学进度备课的，只有偏远地区中学的体育教师是随意备课，甚至不备课。第二：每名体育教师所带班级数及人数。经过调查，每位体育教师至少都要教一到两个班，而一个班的人数集中在40人～60人，也就是说一名体育教师平均要教两百多名学生。同时上课的班级这么多，学生的活动面积就变得狭小，班级间会造成相互干扰，容易导致学生注意力不集中，给教学带来不便的同时，存在较大的安全隐患。第三：体育教师在教学过程中面临的困难。体育教师大多表示影响现行中学体育教学的原因是多方面的，但客观因素尤为突出，其影响因素主要是场地和器材。

2.学生方面。

我主要是从学生对待体育课的态度和上体育课的目的两方面进行调查的。通过对同学们的访问及调查结果的分析，我们可以了解到喜欢上体育课的同学占大多数，说明多数同学还是热爱体育运动的，上体育课的目的也很明确，即：放松自己和锻炼身体。然而，不喜欢上体育课的同学也占一定比重小，应予以重视。

3.学校管理方面。

桂林市中考体育的项目包括前抛实心球、立定跳远和50米短跑。在被调查的28名中学体育教师中，他们教学内容基本上是以中考体育项目为主的，趣味性体育项目和集体性项目很少。

二、影响桂林市中学体育发展的主要因素

1.学校环境因素。

学校的体育文化氛围和体育设施是最主要的制约因素。学校体育文化是一种特定环境下与体育相关的独特文化现象，是体育精神与物质的整合体，集竞技、健身、娱乐、审美、传播文化等多种功能为一体，通过丰富多彩的活动，培养学生的参与意识，促进学生健全人格、情感和价值观的形成。而学校体育设施是否完善，直接影响体育教学活动的开展和学生学习的积极性。

2.体育教师个人因素。

体育教师的个人因素包括年龄、教龄、经验、阅历等。当代体育事业的发展对体育教师的要求层次相较以往来说要高得多。体育教师除了要具备良好的素质和一定的专业知识外，还要有积极性。就现状看来，很多中学的体育教师都是“放羊式”教学，积极性不高。

3.学生因素。

中学阶段正是男女生发育的重要阶段，男女的生长发育特征不同，心理需求也不同。目前的中学体育课活动是以球类、田径类居多，女生的活动很少。

4.社会因素。

影响桂林市中学体育事业发展的社会因素主要包括经济发展水平、整体社会体育观念、政府的支持、体育人才不足等方面。

三、桂林市中学体育教学发展对策

1.提高学校领导对体育教学工作的重视程度。

学校领导要充分重视体育教学工作，把学生的体质健康放在首位，才能从根本上摒弃应试教育的观念。肖林鹏在《现代体育管理》中指出：“没有科学的体育管理体制，任何体育目标的实现、体育制度的落实、体育规章的执行及权力利益的保障都是难以完成的。”因此，体育事业的发展不仅要靠体育教师和学生的共同努力，还要靠学校及相关教育部门的重视和扶持，提高体育地位，这样，体育事业才能向科学化、现代化方向发展。

2.重视学生的心理，重点开设女生项目。

在我国，男生对体育热情要比女生高得多，大部分女生都不爱体育运动，而且目前中学体育中女生的项目也不明确。所以，学校在制定体育教学内容时应该重点考虑学生的心理需要，重点设立女生项目，如：健美操、一分钟跳绳等项目，可以满足女生健美减肥的心理。正如黄祁平在《体育与美》一书中所言：“体育运动给人展现的是一个绚烂多姿的美的艺术世界，它能使人们得到精神上的愉悦及美的享受。”现在比较流行的大众健美操就是体育美的体现。女生在练习健美操时，既锻炼了身体，又达到了健美的效果，在丰富自己的同时给人以美的享受。所以，增设女生项目应该作为改变目前中学体育教学现状的重点工作。

3.引导学生树立“终身体育”的思想观念。

《全民健身计划纲要》提出：要培养学生终身体育的观念。近年来，全国中小学学生的体质不断下降，是应试教育的结果还是受其他方面的影响，有待研究。但是，我们清楚的是，很多中学生中考之后就放弃了体育锻炼，极少有人会定期锻炼身体。由此我们可以看出，大多数中学生终身体育的意识太薄弱，认为只要中考结束了，体育也就随之结束，说白了，现在的中学生纯粹是为了中考而进行体育学习。同志曾说：“健康的体魄是一切工作的基础。”而青少年是祖国未来的栋梁之才，祖国未来的发展就靠他们。拥有好的体魄，才能为国家作贡献。而终身体育是保持身体健康的有效手段之一，因此，引导当代青少年树立终身体验观念非常重要。

学校应该摆脱应试教育的束缚，不再以学校的升学率要求体育教学，而是以提高学生的身体素质为主要教学目标。不能只是以提高学生的体育成绩为目标，只注重短期的教学效果，而忽视学生的身体锻炼和“终身体育”观念的培养。