时间：2022-08-30 10:49:20
摘 要：德育工作的重要性已人尽皆知，但就德育实施的整体效力来看，并不尽如人意，教师要提高学校德育的效力，不仅要把德育渗透在学科教学和各种活动中，更应该渗透在生活中的方方面面，让德育从生活出发，远离空洞说教。
关键词：校园文明；行为习惯；言传身教；全员德育
“立身先立德。”然而，说起德育，很多人却认为它只属于意识形态，只是一些空洞的说教和口号。德育教育到底该在学校教育的哪一个环节进行？德育课上、主题活动中？很多德育工作者感到迷惘。笔者就职业技术学校中如何有效提升德育的效力做了粗浅探讨。
一、校园文明――学生品德生长与形成的土壤
学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。“校园文明”的形成是一个日积月累的过程，它既离不开学校物质文化的建设，也离不开精神文化的建设。物质文化的建设就是要让学校的每一堵墙壁都饱含教育意义，精神文化的建设就是要让身在其中的人感受到一种无形的力量。就是这种无形的力量才能引领着学生走向正确的方向。
空洞的说教带来的不是学生的悦纳而是反感，学校的德育教育应该是一种感染式的教育：从一尘不染的校园到举手投足的规范，从充满标语的墙壁到形式多样的板报，从各种各样的社团到行为示范的教师……学校的每一寸土地、每一片树叶、每一条标语，老师的每一个眼神、每一个动作都充满了教育的气息。走进这个积淀了独具特色的文明校园，你会不自觉地放低声音、放慢脚步；会挺起胸膛、面带微笑。真是神奇，这就是教育，是受到校园文明影响和感染后的改变。所以，校园文明是学生品德生长的一方沃土。
二、人人参与德育――细节中培养美德，生活中渗透德育
学校从来没有明确提出过德育教育的口号，但生活中的每一个环节都是德育课；学校里每一个人都是德育工作者：从教师到炊事员，从学生到修鞋的师傅，都是德育教育的参与者。
做清洁时，老师会告诉他们怎样擦省力、省水，又擦得干净；吃饭时，老师们会告诉他们吃多少打多少，不要浪费粮食，并以身作责。在学校食堂打饭，如果吃不了，学生会主动给师傅说：“少打一点，多了吃不完倒掉很可惜。”是他们把空洞的说教变为让学生有体验的生活，让德育走进学生的生活，回归到人们生存的社会，使德育成为了一种生活常态，一种生活方式。
“细节中培养美德，生活中渗透德育。”这样的德育教育观，收到的或许将是德育课无法企及的效果。
三、行为习惯无小事――让习惯产生毅力
“小心你的思想，它会影响你的行为；小心你的行为，它会影响你的习惯”，这条标语提醒我们：一个人，不是因为决心而产生毅力；而是因为习惯产生毅力。让好的学习、生活行为成为举手投足自然而然的习惯，这便有了让好习惯轻轻松松坚持一生的毅力。为了让学生拥有这种习惯和毅力，学校采取了很多办法，比如新生刚入校后，每个班都会有一名高年级的“师姐”或“师兄”负责规范新生的各种行为，从不说脏话、不乱扔垃圾到叠被子、叠衣服以及物品的摆放；从不迟到早退、抽烟喝酒到坐立走的姿势乃至读书练字，“小老师”都会一一对新生进行讲解和监督。一个月下来，各种规范在新生中就普及了。其实习惯的养成并不是件很难的事情，据心理学研究，坚持21天的行为就可以变成习惯，坚持90天这个习惯就很难改变了。这种习惯一旦养成，便可能成为学生一生受用的财富。
此外，学校人人参与教育，人人都是教育者和被教育者，让学生无形中受到熏陶。如果有人做出了错误的行为，学校所有知道的人（包括老师、学生，甚至是食堂的工作人员）都会及时对其进行教育，并将情况汇报给班主任老师。多方的教育，多次的指导直至其改正为止。
在这里，习惯的养成是一个环环相扣的链，是一张无处不在的网，它让孩子们时时处处提醒自己：不管什么时候，都要管好自己。久而久之，这种外在的约束，真的成为一种内在的习惯，这便有了让好习惯轻轻松松坚持一生的毅力。
四、学高为师，身正为范――改变学生，从改变教师自身开始
当我们走进校园的时候，举手投足间，无形中已经在影响着学生了。教师就要注重言传身教，先做好一个德育自律者，再当好一名德育工作者。老师是学生读得最经常、最自然的一本“书”，因此，学校必须重视开发和培育全校教师身教、言教合一的德育内涵，首先培育教师“做人”，教师必须有真心、有仁爱心、有正义心，才能为学生树立起道德的楷模，并通过一些生活小事来引导学生、改变学生，让学生从老师的一言一行中汲取深刻的做人道理。如教师经常带领学生育花草、做清洁、洗衣服、叠被子等，久之便让学生产生一种不可磨灭的意识：维护学校的秩序和清洁，是每个人都应有的责任。
为此，教育学生，要从教师的自律开始。教师要以身作则，学高为师，身正为范；教师要以自己良好的行为品质去影响和教育学生，处处为学生做出榜样。用教师的心灵去感动学生，用教师的行动去影响学生，这才是德育教育的真谛。
综上所述，我们应该达成这样的共识：德育教育应包涵于学校教育的方方面面，课堂上、生活中，德育教育不空也不假，它离我们最近，因为它就在我们的生活中。
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（作者单位 山西省太原市慈善职业技术学校）