谈良好师生关系的如何建立创建

摘要：师生关系是小学生在人生道路上第一个非亲人间的亲密关系。对于小学生而言，师生关系甚至比同伴关系更为重要。它反映着社会经济、政治、道德关系，又包含有为达到教育目标，完成教学任务的教与学的关系，也有情感关系。

关键词：师生关系；影响；策略

中图分类号：G625.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）05-0420-02

在教育和教学过程的各种因素中，良好和谐的师生关系是教育和教学成功的重要条件之一，本文对师生关系现状及其对教育的影响进行了分析、并对如何建立良好师生关系提出了看法，指良好的师生关系是教学活动有序有效进行的先决条件，建立良好的师生关系需要双方共同的努力，对于教师而言应了解、研究学生、尊重、爱护学生，公平对待学生，善于与学生交朋友，努力提高自我修养，并建构建立良好的师生关系，实现教育教学目的。

1.给学生以信任，建立好师生关系

关爱学生是教师的天职，用真心之犁去耕耘学生心田，必须遵循由点到面，由浅及深的规律。长期以来受"师道尊严"的影响，大多数老师都在有意无意中以居高临下的姿态面对自己的学生，学生缺乏跟教师沟通的徒径，师生心灵间缺乏交流和理解，使老师没办法更好地了解学生的内心需要，不知学生内心的喜怒哀乐，老师与学生的这种心灵阻隔既影响了教育、教学效果，也影响了学生心理的健康发展。

1.1 师生关系对学生心理的影响。和谐的师生关系，能使小学生形成情绪稳定、自信心强和乐观外向等优良人格特征。良好和谐的师生关系给学生创造良好的心理成长的氛围。老师对学生的关怀能够使孩子产生安全感，它能够使学生产生对人的信任，从而形成良好的人际交往心理。老师的民主管理可以使学生增加自信心，形成更好的自我意识。

良好的师生关系还要看就是看学生在学习、课外活动、日常生活中的活动；聊就是通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐和内心世界；访就是访问家长，了解学生的思想、兴趣、爱好和语言。为了调动学生的积极性，进一步培养他们的兴趣、爱好，我组织学生开展丰富多彩的活动，使学生在活动中增长知识、激励兴趣、提高能力，并且到学生中去，并借此机会对其进行教育，做什么事都要细心、有耐心。在学校，师生关系和谐，学生处处感受到老师的爱，他们就可以从中陶冶良好的感情，学会怎样用高尚美好的感情去对待别人，就会养成热情合作的性格，就会相信人类有美德，世界有真理，才能较容易地把这种关心他人的感情、行为从学校迁移到其他的社会环境中去，并升华为热爱祖国和人民的高尚情操，从而提高心理健康的水平。

1.2 师生关系对学生学业成绩的影响。和谐的师生关系是教学成功的关键因素之一。良好的师生关系使学生在心理上更靠近老师，从而更愿意听从老师的教导。他们信任老师，尊敬老师，因此，教学中，教师要积极参与学生的学习过程，创设宽松、和谐的学习气氛，为学生提供生动活泼、主动发展的空间，以培养他们的主体意识、自学能力和创新精神。良好师生关系对学生学业的影响在现实中被千千万万的事实证明。

2.热爱学生，关于发现学生的闪光点。

2.1 爱护与尊重是良好师生关系的前提。尊重学生，才能满足和保护学生的自尊心。教育学生不能没有爱，没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂，只有热爱学生，才能正确地宽容对待学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。人们表达爱的方式不仅不会让人产生感激之心，甚至可能在人心中造成不舒服的感觉，这就要求在爱中，一定要带着对学生的尊重。无论孩子多小，他们对成人对他们的态度都是很敏感的。在成人对孩子的各种态度，尊重是最令人愉快，最容易获得人的好感。所以良好的师生的这一个标志除了老师的爱外，尊重也是不可或缺的。 我觉得对这个学生的爱护里面，还包含着对他的自尊的保护，是对学生的一种爱护，也是一种尊重。

2.2 了解与信任是良好师生关系的关健。现代教育的发展，已经把学生个性的健康发展，放到了重要的位置。每个学生都具有正在形成和发展中的独特个性，教师要了解、尊重学生的个性，要相信学生，要正确引导，发挥学生的主动性、积极性。特别是在班干部的任用方面要选出个性鲜明的优秀学生组成领导集体，班主任只是师长、参谋，要给予班干部充分的信任，协助他们处理问题、解决问题。尊重和信任是相互的，教育学生要尊重老师，信任老师，自己也应当尊重学生，信任学生。因此可以说了解学生，信任学生，才能使师生关系在不断发展变化的过程中，有良性循环的基础。

2.3 给学生以信任，做其坚强后盾。信任是情感产生的基础，关爱学生是教师的天职，用真心之犁去耕耘学生心田，必须遵循由点到面，由浅及深的规律。信任学生，特别是那些犯过错误的学生，用发展的眼光看待他们，帮助他们消除隔膜，化解对立情绪，给他们多一些理解与宽容，就可以化消极为积极。如我们班有一位经常不做作业的同学在交作业时说"作业忘在家里了"，同学们都说他没做作业还撒谎。通过经常接触、交流，鼓励学生，才能激活学生的心灵。

2.4 民主平等是良好师生关系的剂。平等的师生关系就是要求教师要承认学生人格独立、精神自由。它要求实现真正意义上的师生之间的"等距"和"等高"。教师作为"以德育人"的劳动者，不仅要用自身的知识才华去教育学生，而且还要用人格风范去影响学生。在教育过程中教师的"身教"往往胜于"言教"――你要求学生学生认真学习，你自己也得不断充实自己。你要求学生站姿坐姿端正，你也应该站如松坐如钟。

2.5 心灵之交是师生关系的致高点。情感交往指的是师生之间情感体验及其相互间的联系。师生如果在交往过程中，要想跟学生产生相互关系和谐、相互亲密的情感。情感上一旦有隔阂或者情绪上相互对立，其相互关系就会紧张。一般说来，师生之间积极的情感如热情、爱护、关心、亲近、同情、信赖、满意等等，都有助于在师生之间形成融洽的心理气氛；而消极的情感如冷淡、厌烦、憎恶、仇视、敌意等，则会损害师生关系的融洽。当学生跟学生在心理上，思想上成为朋友，良好的师生关系就是固不可破的，这种师生关系也所有师生关系的最高境界。

参考文献：

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