播音员主持人多角色播音主持的应变能力探讨

摘 要 我国传媒行业的快速发展，给广播电视播音员主持人的职业素质提出了更高的要求。文章分析了不同的播音主持方式对播音员主持人多角色播音主持能力的要求，并就如何提高播音员主持人的应变能力提出了建设性的建议。

关键词 播音员；主持人；多角色；应变能力

中图分类号G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）138-0144-02

广播电视是大众传媒中最为重要的两类传媒方式，播音员主持人作为广播电视节目的主持者，常常要因节目形式、文稿体裁不同而不断变换角色和播音风格。这对播音员主持人的能力来说，是个严峻的挑战。因此，就播音员主持人多角色播音主持的应变能力进行探讨、研究，也就别具现实意义。

1 广播电视对播音员主持人的多角色要求

1.1广播播音要求

广播稿对稿件的准确性要求较高，它必须清楚交代新闻事件的时间、地点、起因、事件和结果。如有必要，还要对许多细节问题进行细致的描述。广播的这种特性要求播音员在播报时候必须咬字准确、口齿清晰且发声要有一定的力度。并且，为了让听众听得更清楚，播音员还要适度控制语速，不可太快，也不能太慢。再则，广播是没有画面的，为了加深听众的印象，播音员在播音时要投入更多的感情，力求通过声情结合的播报感染听众、激发听众想象力。

1.2电视主持要求

电视具有声画结合的传播优势，电视的视听特性决定了主持人必须集主持和播音于一体，必须担起播音与现场主持的双重任务。在早期电视播音中，主持人必须使用规范的普通话。如今，电视播音要求不断放宽，许多新闻节目中甚至也普遍使用了方言。与广播播音的鼓动性不同，电视播音要求主持人必须态度端正、大方，情感真挚，声音具有时代感、分寸感。很多时候，配合画面和支持需要，电视主持人可能还要用到口头语言和肢体动作，如在访谈类电视节目中，主持人要常常会用到手势、眼神等辅助语言，以鼓励嘉宾传递更多有用的信息。

1.3不同的主持形式要求各异

电视节目类型多样，不同的节目传播形式对主持人的角色和要求也是不同的。如在电视新闻、咨询播音中，主持人一般要采用传统的说新闻的形式来播音；在娱乐节目中，主持人要用悦耳的声音来增加节目的观赏性；在专题节目播音中，常常会涉及较多的信息，主持人的语速、情感、发声都要随着内容变化而起伏。总之，电视播音比广播播音更加多样，电视节目定位不同，主持人的主持风格也有所不同，它需要主持人不断提高角色变换能力，以适应不同节目的播报要求。

2 提高和培养播音员主持人应变能力的必要性

2.1职位的特殊性

播音员主持人在广播电视节目中起着重要的串联作用，无论是协调节目进展步骤还是挑起节目的气氛，都需要主持人在其中发挥积极作用。虽说主持人在各类节目中起的作用不同，但是，无论是严肃的新闻类节目，还是轻松的文艺节目，都需要主持人有一定的应变能力，能在节目展开过程中发挥承上启下、自然过渡的作用。如今，随着我国传媒事业的发展，许多电视节目都采取了现场直播的形式，现场主持中的突发因素、面临的问题更多，如参与人员不好掌控，计划临时更改等，播音员主持人只有具有优秀的应变能力才能掌控局面、化解危机。

2.2行业竞争使然

在文化产业化发展程度不断加深的今天，传媒行业、文化市场的竞争更加激烈，许多广播电视节目都要争收听率、比收视率。节目的较量，很大程度上是主持活动和主持人之间的较量。要想提高节目质量和节目收视率，播音员主持人必须具有完备的知识结构，还要有丰富的主持经验和机敏的反应能力，只有这样，才能提高节目收视率。这就要求主持人在现场直播节目中不但要做好节目主持准备，还要在头脑中提前制定应急预案，以应对各种突发事件，提高电视节目的收视率。如在湖南卫视《我是歌手》直播中，因为歌手孙楠临时退赛，主持人汪涵临危不乱、力挽狂澜，终使节目有序进行并赢得了大众满意的评价。

3 提高和培养播音员主持人应变能力的策略

3.1不断学习，夯实主持基础

如今，社会已经进入信息时代，在知识大爆炸的背景下，广播电视受众可以通过各种途径接触、吸收各类知识，受众的文化水平整体有所提高。主持人作为广播电视新闻节目的主持者，也要加强知识学习，不断吸收人文社会科学知识、自然科学知识，学习更多的主持专业知识，如主持礼仪、发声知识等，以吸收更多的营养，提高自身主持技巧和内外修养。同时，播音员主持人在实践中还要勇于创新，在学习、实践的基础上领悟主持的精髓，不断尝试不同的主持风格，认真总结经验教训，以提高自身应变能力。只有这样，才能增加节目的吸引力，增强观众对节目及节目主持人的信任感。纵观中外那些知名广播员主持人，莫不是乐于学习、文化素养较高的人。如我国著名主持人白岩松、杨澜等，平时都是尽可能地积累更多知识的人，目的就是争取在提高自身文化素养的同时提高节目的主持水准。这种乐于学习的态度，非常值得我们学习。

3.2强化播音员主持人的应变意识

应变能力是一种综合能力，它与个体的创造性想象力、联想能力和反应能力密切相关。虽说人的应变能力和应变意识是先天就有的，但是，后天训练和强化才是提高个体应变意识和应变能力的关键。节目主持人应变能力培养，是一个长期的过程，它要从以下几点做起：首先，做好节目主持准备，深入了解人物、事件的背景，随机应变地将其糅合到节目中。如在采访类节目中，主持人必须对人物的背景有一个详细的了解，只有这样，他们才能站在更高的角度去提出一些独到的问题，圆满完成访谈任务。其次，把握好语言艺术的运用，因为播音员主持人都是公众人物，他们的人文素养、人格魅力和语言运用能力直接会影响观众对他们的态度。播音员主持人只有掌握高超的语言运用技巧，才能化解各种危机、使观众折服。再次，学会控制自己、调整的情绪，广播电视主持人肩负着文化传播、舆论引导的重任，无论是在什么样的节目中，无论遇到什么问题，他们都要始终保持稳定的情绪，这是广播新闻工作的根本要求。这就要求播音员主持人在工作中要学会调整、整理自己的情绪，有条不紊地处理各种问题。

3.3 理解节目内涵，总结播报规律

主持人使用多角色播音主持的前提是深刻领悟节目的内涵，对节目的主旨、具体环节、相关流程、嘉宾背景、目标受众、播放规模有一个深刻的认识和了解，进而在此基础上找准自己的定位，做好充分的准备，以达到最佳主持效果。如在新闻类节目中，播音员必须正确看待节目的严谨性、时效性，事前做好稿件整理、研读工作，理清相关新闻时间的发展脉络，领悟节目内涵，要求自己以严谨的态度投入到节目播报中去。在专题节目播报中，播音员要根据作品内容、情感推进速度，结合节目内容评述、讲解、说明、叙述、描写方式，结合自己对内容的感悟，合理运用各种语言技巧来表达作品的情感，准确传达专题的精神实质。

综上所述，播音主持工作具有较强的随机性和复杂性，播音元主持人必须具有较快的播音主持状态调整能力和较强的应变能力。因此，播音员主持人要加强自身修养，不断提高自己的专业水平和应变能力。只有这样，才能将自己塑造成全能型播音主持人，才能满足新时期播音主持工作的需要。

参考文献

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[2]张晓克.网络时代，热线谈话节目主持人如何应变[J].新闻知识，2007（12）：71-72.