论父亲参与亲子游戏的问题与策略

摘要：亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式，也是亲子交往的一种重要方式。父亲作为儿童发展中的重要他人，在亲子游戏中发挥着独特作用。文章着重对当前父亲参与亲子游戏存在的问题进行了分析，建议广大父亲应更新教育观念，在亲子游戏中渗透教育、增强游戏意识，创设亲子游戏的环境、了解儿童游戏的特点，积极参与亲子游戏。

关键词：父亲参与；亲子游戏；问题；策略

中图分类号：G613.7 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）13-0277-02

著名的幼教专家陈帼眉教授认为，家长对小孩子的教育，第一就是培养他良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子游戏。亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础，以婴幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的运动、语言、认知、情感、创造、社会交往等多种能力，帮助孩子初步完成“自然人”向“社会人”过渡而进行的一种活动。[1]开展亲子游戏，是家长与孩子的需要，也是促进孩子身心健康发展的需要。父亲角色理论也认为：父亲在儿童成长中最基本的角色是作为一个玩伴，父亲的主要抚养行为是与儿童游戏。[2]但在传统的研究中，探讨父母在亲子游戏过程中角色和作用时，通常是将父母作为一个整体进行研究（或者主要探讨母亲），但现实是父亲拥有着区别与母亲的性别角色和社会角色，男性的性别特征及其与儿童交往中显示的独特风格，使父亲理所当然地成为儿童发展中的重要人物。

一、父亲参与亲子游戏的意义

（一）有利于儿童认知的发展

父亲是儿童认知发展的重要源泉。父亲的性格、能力等独特特点，特别是父亲与儿童在交往上的独特性，促进了儿童认知的发展。研究也证明：父亲与儿童游戏的作用不能被母亲行为所代替。[3]父亲陪孩子玩耍时往往比母亲更具新意，他们喜欢和孩子玩些嬉戏性游戏，如挠痒痒、追和跑、藏和躲或是带有一定冒险性、异想天开的游戏，他会让让孩子坐在自己的肩头，做飞机状奔跑，这些游戏以触觉和肢体运动为中心，会给孩子以更新奇的感受。从父亲那儿，孩子能够学到更丰富、广阔的知识，也能更广泛的认识自然和社会，并通过操作、探索、花样变换多样的玩法，使孩子逐步培养起动手操作能力，探索精神，并发展了孩子旺盛的求知欲望和好奇心，从而促进了儿童的认知发展。

（二）有利于儿童良好个性品质的形成

父亲参与亲子游戏有助于亲子之间安全依恋的形成，安全依恋与游戏中获得的快乐体验，往往会使孩子更活泼、勇敢、更有创新意识；使孩子更自尊、自信，责任感强，也更易与人接近，与人合作，从而促进儿童良好个性品质的发展。父亲往往是男孩的模仿对象，父亲表现出的自尊自信、坚毅执着、勇敢正直、诚实无畏等品质会潜移默化地影响男孩子。而对女孩来说，与父亲接触，会使她们情绪更稳定，并能在柔顺的性格中增加自信、果断、开明、坚强等优良品质。[4]可见，父亲对孩子良好个性品质的形成具有极大的促进作用，是孩子良好个性品质的重要源泉。

（三）有利于儿童社会交往技能的提高

父亲比母亲有更多时间和机会去进行社交活动。父亲成为孩子重要的游戏伙伴，能够扩大孩子的交往范围，丰富了孩子的社交内容。父亲能够影响孩子的交往态度，使他在交往中更加积极、主动、自信、活跃。另一方面，父亲在与孩子的交往游戏中，较多采用平行、平等的形式。父亲给予较多的鼓励，给孩子更多的操纵和掌握交往过程的机会，促进了孩子交往技能的提高。在与父亲的亲子游戏中儿童也能学到一些行为准则，而且懂得更多的交往技巧，对以后的发展起到了重要的作用。

二、当前父亲参与亲子游戏存在的问题

（一）教育观念存在偏差

随着社会的发展、人民生活水平的提高，以及家庭结构的变化，父亲们也开始意识到与孩子交往的重要性，但是交往频率最高的活动往往还是教孩子学数学、音乐、识字等，偏重幼儿智力的发展，忽视了游戏的作用，认为游戏与教育孩子没什么联系，开展游戏是幼儿园的事，认识不到通过游戏可以发展幼儿各方面的能力或者密切亲子关系。

即使父亲与孩子游戏，与过去那种追求无拘无束的游戏相比，现在的这种游戏受到了更多“规定”的制约，承载了父亲为了“不让孩子输在起跑线上”，而给予过多的期望。孩子的游戏加入了更多的人为因素，父亲呈现给孩子的游戏似乎总有一定的目的性，如益智、益脑，父亲与孩子的游戏活动开始与智力开发的手段划上等号。父亲在与孩子游戏时只是从自己的角度出发，对孩子本身需要什么，游戏能够给孩子带来什么，游戏对孩子的真正意义是什么则考虑的较少。

（二）游戏意识淡泊

在一项关于亲子园游戏的调查中发现，在亲子园的游戏中90%甚至100%全是由母亲、祖辈和保姆参与，问卷调查发现产生这一现象的客观原因是父亲忙于养家糊口，大部分精力都用在工作上，无暇照顾孩子。主观原因是父亲受传统文化观念的影响，认为看孩子是女人的事。[5]在新浪网的亲子教育论坛上发起过一项题为“你在家都陪孩子做些什么？”的讨论。有一个从事IT行业的父亲这样写道：“大多数的情况，我没有时间陪伴儿子，虽然同居一室，但是儿子很少有见到我睁眼的时候。”更别说有充足的时间陪孩子游戏了。由此可见，目前多数父亲的游戏意识淡薄，一直忙于工作，认识不到与孩子游戏的重要性，觉得为孩子提供最好的生活条件，就是在爱孩子、关心孩子了，所以不能主动地抽时间陪孩子游戏。

（三））游戏经验匮缺

有些父亲愿意与孩子游戏，但是由于对孩子的心理需要了解不够，不知道孩子在游戏时的某些特殊需求，不懂得孩子游戏的特点，只好凭自己的意愿来陪孩子玩。游戏的材料主要以购买现成的居多，自制的玩具较少，有些玩具由于玩的时间太久或者没有新颖性，在与孩子游戏时，提不起孩子的兴趣；父亲与孩子经常玩的是些戏嬉戏性游戏，内容单一，同一种游戏玩的次数多了，便会使幼儿产生厌烦情绪而不愿再玩；有的游戏角色需要父亲投入一点，但父亲碍于做家长的面子而不能深入的投入进去，父亲扮演的角色不够形象逼真，致使孩子的游戏热情大打折扣，久而久之，孩子就会不愿与父亲做游戏。

三、父亲参与亲子游戏的策略

（一）更新教育观念，在亲子游戏中渗透教育

父亲参与孩子的游戏可以促进孩子认知、社会交往技能、个性品质等的发展，作为父亲要更新以往的教育观念，认为教孩子数学、识字、画画、音乐就是最重要的，偏重智力发展，忽视了游戏的作用，父亲应该认识到积极参与孩子的游戏的重要性，父亲可以在游戏中有目的的把知识技能及孩子品质行为习惯的教育渗透其中，而不是一味的把自己觉得有用的知识硬塞给孩子。

（二）增强游戏意识，创设亲子游戏的环境

爸爸这个称呼在孩子心里是什么？是漂亮的房子、汽车或高档的玩具，还是情感和对孩子的理解？如果父亲能仔细地聆听孩子的心声，你一定会听到：爸爸，工作与我您更喜欢哪一个？我喜欢您像我一样能在地上爬、玩水、玩泥，甚至把衣服弄得脏脏的，然后开心地抱在一起大笑。其实在孩子的心中他希望自己的父亲能是一个自己喜欢的玩伴，能与自己一起分享游戏的快乐，而不是把自己放在一边置之不理。由此，作为父亲应该更新观念，充分地认识到父亲的爱并不单单体现在提供物质需求上，还体现在精神和情感上的关怀和体贴，意识到游戏的重要性，抽出时间积极参与孩子的游戏并且积极地为孩子创设游戏的环境。

父亲在家庭中为孩子创设游戏的环境时，可以从以下几方面进行：在家庭房屋的布置上父亲应给孩子留有一席之地，为孩子创设一个相对独立的居室，这个小居室或小角落的布局应充分考虑儿童游戏的特点。

（三）了解儿童游戏的特点，积极参与亲子游戏

从人的心理发展来看，幼儿期的主导心理活动是游戏。父亲要参与孩子的游戏首先要了解孩子游戏的特点，进而激发孩子与父亲游戏的乐趣。父亲可以经常地与孩子玩些创造性游戏（如角色扮演的游戏、搭积木等），这些有利于培养儿童的创造型人格，并开发智力。同时利用男性一般在体力和运动技能方面优于女性的特点，多带孩子到户外玩些运动量较大的体育游戏，如玩球、骑车、游泳等，经常的变换游戏玩法，提起孩子游戏的兴趣。通常有父亲的陪伴与指导，孩子往往玩得更积极、更投入，也更感到安全；在与孩子游戏中，利用父亲在孩子心目中的威严感，帮助孩子建立游戏规则，尤其是培养孩子的规则意识与行为习惯，为孩子以后的生活打下良好的基础。

在进行亲子游戏时，父亲要尊重孩子的需要和兴趣，让孩子玩自己喜欢玩的游戏。要把孩子视为游戏的主人，让孩子充分发挥其独立能力。在游戏中扮演好角色，提高孩子游戏的热情。父亲也要根据幼儿的个性特点和年龄特点为孩子选择合适的玩具，选择玩具时要考虑到其教育意义与艺术性，并注意安全，物美价廉；也可以可给孩子提供一些不用的废旧物品，如空饮料罐、空盒子、碎布、零碎毛线等，启发孩子动手动脑，自己制作各种玩具，并用自制的各种玩具与孩子一起游戏，从而进一步激发孩子与父亲一起游戏的乐趣。

参考文献：

[1]刘利民.倡导亲子游戏的意义与策略[J].鞍山师范学院学报，2009，（1）.

[2]赵娜.父亲角色对儿童发展的影响・D・.东北师范大学硕士学位论文，2007.

[3]Tamis―LeMonda CS.Conceptualizing fathers’roles：Playmates and More[J].Human development，2004，47（4）：220-227.

[4]吴玲.父亲：亲子交往中的重要一方[J].幼儿教育，2004，（2）.

[5]杨多奇.三岁看未来[M].北京：机械工业出版社，2010：162.