时间：2022-08-28 02:23:16
在孟德尔的一对相对性状的遗传实验和两对相对性状的遗传实验中，其性状的分离比不外乎两类：一类是常规的性状分离比；另一类是非常规的性状分离比。现将两类性状分离比分别呈现如下：
一、常规的性状分离比
其中，9∶3∶3∶1按乘法原理可分解为：（3∶1）×（3∶1），而1∶1∶1∶1则可分解为：（1∶1）×（1∶1），3∶3∶1∶1可分解为：（3∶1）×（1∶1）。
二、非常规的性状分离比
12∶3∶1
三、解这类遗传题的基础是认真理解孟德尔一对相对性状或两对相对性状杂交后，后代的自交和测交的表现型比例
现以表解方式来呈现相关比例的解题思路：
（1）比例1：当A对a显性，B对b显性时，呈现的表现型比。
（2）比例2、3、4、5，当A、B不完全显性时，所呈现的各类表现型比；题目中会给出不同的要求和说明，是解题的切入点。下面列举常见高考题中出现运用常规或非常规性状分离比来解此类的题。
例1：（2010年全国I卷33题）（12分）现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长形（长），用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：
实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘；圆∶长=9∶6∶1。
实验2：扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘；圆∶长=9∶6：1。
实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘∶圆∶长均等于1∶2∶1。综合上述结果，请回答：
（1）南瓜果形的遗传受_____________对等位基因控制，且遵循________定律。
（2）若果形由一对等位基因控制用A・a表示，若由两对等位基因控制用A・a和B・b表示，以此类推，则圆形的基因型应为_______________，扁盘的基因型应为：___________________，长形的基因应为________________。解这类题就可以按照9∶6∶1的上面所对应的基因型填入，圆形的基因型有四种，即：AAbb、Aabb、aaBB、aaBb；扁盘的基因型也有四种：即AABB、AABb、AaBB、AaBb则长形的基因型只有一种，即：aabb。（答案：（1）2，基因的自由组合；（2）AAbb、Aabb、aaBB、aaBb；AABB、AABb、AaBB、AaBb、aabb）
例2：（2008年宁夏卷31题）某植物的花色由两对自由组合的基因决定。显性基因A和B同时存在时，植物开紫花，其他情况开白花。请回答：
（1）开紫花植株的基因型有________种，其中基因型是____________的紫花植物自交，子代表现为紫花植株：白花植株=9∶7。基因型为________和___________的紫花植株各自自交，子代表现为紫花植株∶自花植株=3∶1。基因型为_____________的紫花植株自交，子代全部表现为紫花植株，按照9∶7的比例所对上面的基因型是四种和五种。其中比例9所对应的是四种，比例7所对应的基因型是五种。并且本题中有特殊说明：即显性基因A和B同时存在时，植物开紫花，其他情况开白花“作为解题的切入点。其中，紫花植株与白花植株=3∶1，并且是自交后代的比例，代入常规性状分离比3∶1即可推知亲本的基因型应为AaBB和AABb。如果紫花植株的自交后代全部开紫花，只有AABB的基因型才满足该条件。（答案：（1）4，AaBb，AaBB，AABb，AABB）
其他比例，如9∶3∶4，在2010年全国卷新课标的32题，也可以参照这类解题方法来解，更为简单。
（作者单位：云南省景谷县第二中学）