2010―专四“语法与词汇”题内容效度研究

摘 要：作为专四必不可少的一部分，“语法与词汇”题一直备受关注和研究。本文参照《英语专业教学大纲》和《英语专业四级考试大纲》分析2010-2012年专四“语法与词汇”题的内容效度，研究该部分能否如实客观地测试学生的语法和词汇能力。

关键词：专四；“语法与词汇”题；内容效度

1.引言

语言测试是对学生的语言能力进行客观的评价，可分为不同类型：按考试用途，分为成绩、水平、学能、诊断和分级测试；按测试标准，有标准参照和常模参照测试；按评分体系，有主观性和客观性测试；按测试性质，有分离式和综合性测试。一份好的测试必须有信度、效度、区分度和实用性。其中，效度是评价语言测试的重要标准，指测试在多大程度上考到了要考的内容。

专四参照《英语专业教学大纲》和《英语专业四级考试大纲》（以下简称《教学大纲》和《考试大纲》），考查测试者对《教学大纲》规定内容的掌握情况。专四因广泛的社会影响一直备关注和研究。其中对“词汇与语法”题的研究主要集中于效度，如撒露莎（2011）研究了2002-2007年专四“语法与词汇”题的效度。

本文参照《教学大纲》和《考试大纲》，从内容代表性、覆盖面和测试形式研究2010-2012年专四“语法与词汇”题的内容效度，分析该部分能否客观地测试学生的语法和词汇能力。

2.2010-2012专四“语法与词汇”题内容效度研究

内容效度指测试是否考了考试大纲规定要考的内容。刘润清（2000）指出，一般从三方面来检验测试的内容效度：测试内容是否和测试目标有关；测试内容是否具有代表性；测试内容是否符合代表对象。

2.1 《教学大纲》和《考试大纲》对语法和词汇的基本要求

根据《教学大纲》，专四水平的学生应掌握18项语法：名词、冠词、限定词、代词、连词、数词、时态、语态、情态动词、虚拟语气、从句、非谓语动词、主谓一致、比较级、句子成分、句子结构、句子种类和语序。应掌握5，500-6，500词汇，熟练掌握名词、代词、动词、形容词、副词、介词和各类短语。

根据《考试大纲》，“语法与词汇”题应覆盖《教学大纲》规定的一至四级语法和5500-6000词汇。在测试形式上，语法和词汇各15题，各占50%。

2.2 2010-2012专四“语法与词汇”部分语法题内容效度研究

作者按《教学大纲》要求，将2010-2012专四语法题分类，得到下表：

表2.1 2010-2012年专四“语法与词汇”部分语法题分析

从上表可得出以下结论：

从内容代表性和覆盖面看，语法题考点分布不均且代表性不强，覆盖面低，内容效度不高。最常考的语法是句子成分，每年平均考查2个；限定词、虚拟语气和情态动词次之，每年平均1个；其他如反义疑问句，非谓语动词等则较少考查。其次，该部分平均只覆盖了《教学大纲》里7个语法点如限定词、虚拟语气等，还有12个《教学大纲》规定的语法点如冠词、句子种类等从未被考查过。

从测试形式看，语法题所占比例均小于《考试大纲》规定的50%，内容效度不高。三年内语法题总数为35，占该部分90题的39%，小于50%。2010年语法有11题，占37%；2011和2012年语法题各12个，各占40%。

因此，从内容代表性、覆盖率、和测试形式看，2010-2012年专四“语法与词汇”部分语法题都不符合《教学大纲》和《考试大纲》的规定，内容效度不高。

2.3 2010-2012专四“语法与词汇”部分词汇题内容效度分析

作者按《教学大纲》规定，把2010-2012年专四词汇题分类，得到下表：

从以上图表，可得出以下结论：

从内容代表性和覆盖面看，词汇题基本覆盖了《教学大纲》要求的词类和短语，内容效度较高。最常考的是形容词，三年内考了15个，每年平均5个；名词每年平均考4个；副词、动词和动词短语次之，每年平均2个。然而，代词和介词短语考查较少，介词没考查过。

从测试形式看，词汇题所占比例均大于《考试大纲》规定的50%，内容效度不高。三年内词汇题多达55个，占该部分共90题的61%。2010年词汇有19题，占63%；2011和2012年各有18题，占60%。

虽然词汇题基本覆盖《教学大纲》要求的词类和短语，但所占比例不符合《考试大纲》规定，故内容效度不高。

2.4 2010-2012专四“语法与词汇”题的内容效度分析

基于以上对2010-2012年专四“语法与词汇”部分语法题与词汇题的内容效度分析，可看出“语法与词汇”题内容效度不高，不能客观测试学生的语法和词汇能力。

从内容代表性和内容覆盖面看，“语法与词汇”题尤其是语法题未基本覆盖《教学大纲》规定内容。三年内语法题平均只考查了《教学大纲》规定19个语法点中的7个，（上转第155页）

且考点代表性不强；词汇部分没考介词，代词和介词短语也较少考查。

从测试形式看，语法题与词汇题的分布不符合《考试大纲》的规定。2010-2012年词汇题所占比例超过语法题：该部分共90个题，语法题只有35个，占39%；词汇题却多达55个，占61%，明显不符合《考试大纲》规定的各占50%。

3.结语

本文结合《教学大纲》和《考试大纲》，详细分析了2010-2011年专四“语法与词汇”题。结果表明，从内容相关性和覆盖面看，2010-2012年“语法与词汇”题尤其是语法题不符合《考试大纲》要求；从测试形式看，“语法和词汇”题目分布不符合《考试大纲》规定的各占50%，词汇题所占比例远超过语法题。因此，2010-2012年专四“语法与词汇”题内容效度不高，不能客观测量学生的语法和词汇能力。作者建议，要增强该部分的内容效度，可扩大考点覆盖面，增加未考查过的语法点和词类；其次语法题和词汇题数目应相等，这样才能公正客观地测量学生的语法和词汇能力。（作者单位：西南大学外国语学院）

参考文献

[1] 高等学校外语专业教学指导委员会英语组：《高等学校英语专业英语教学大纲》.（2000）.北京：外语教学与研究出版社.

[2] 高校英语专业四级考试大纲修订小组：《高校英语专业四级考试大纲》.（2004）.上海：上海外语教育出版社。

[3] 刘润清，韩宝成.（2000）.《语言测试和它的方法》.北京：外语教学与研究出版社.

[4] 撒露莎.（2011）.英语专业四级考试“语法与词汇”题内容效度研究。剑南文学，5，106-107.