树立榜样 勤爱有加

【摘要】班主任在日常生活中和学生接触最多，她的言行举止会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为影响尤为深。一年级新生刚刚踏入校园时，他们的思想还是很单纯，对学习、生活、学校环境都不太适应，因此班主任充当一个重要角色――启蒙教师。今天我谈谈自己的一点做法和体会。

【关键词】班主任 爱心 差生

班主任在日常生活中和学生接触最多，她的言行举止会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为影响尤为深。一年级新生刚刚踏入校园时，他们的思想还是很单纯，对学习、生活、学校环境都不太适应，因此班主任充当一个重要角色――启蒙教师。今天我谈谈自己的一点做法和体会。

1、班主任要树立好的榜样，平时在班中注重为人师表，以身作则。作为班主任，除了要明确指导学生如何去遵守规章制度外，我觉得更重要的是要求学生做到的，你自己首先必须要做到。例如：教育学生做个讲卫生的孩子，我就用自己的行动去感染他们，见到地上丢的有垃圾，我亲自把它捡起，丢到垃圾桶。如此几次，孩子们看到地上有纸，也能主动捡起丢进垃圾桶。有一次，一个学生一边捡起地上的垃圾一边说“谁这么不讲卫生，随便丢垃圾”。看到她的做法，我心里有一种说不出的高兴。可以看出，班主任的一举一动，都给学生很深的影响。

2、班主任要有爱心。带着一颗爱心去工作，可以让学生觉得你是真心关心他们，缩短了师生之间的了。我们班有一个女孩，刚开学时不愿进教室上课，整天哭着找家长，后来我找她聊天才知道她在新的环境里既没交上朋友，也听不懂别人讲什么。针对这样的情况，我利用课余时间找她聊天，帮她结识一些小伙伴，在我的关心和照顾下，这位同学慢慢习惯了学校的生活，也不哭着找家长了，平时有空，她还主动找我聊天呢。还有一次，我们班有一个比较调皮的小男孩呕吐了，弄得满身都是，同学们都嫌脏，没一个主动帮助。见到这种情况，我立即帮她清洗干净，倒热水给他暖暖身子，还教育同学们遇到这样的情况，不应失笑，应该主动去帮助，这位同学被我的做法感动了，上课也认真起来了。生动的他，违反规律的现象在他身上慢慢减退了。有一次几个同学在打闹，他还主动去叫同学们不要违反纪律，看到他的进步，也觉得自己的做法没有白费。

3、班主任还要做到一个“勤”字。一年级新生年纪小，班上很多事都不会主动做。平时我坚持勤到班，早到班，做好班工作，如指导学生开窗通风，开灯照明，叫他们准备好要交的作业，组织他们自觉进行早读，搞好班务工作。现在同学们基本都能自觉做好班务工作。除了勤到班，还要做到嘴勤，嘴勤是指在日常生活中多与学生进行思想交流，多听听学生的意见和看法，为自己搞好班务工作提供可靠的依据。

4、转换下对学生的处罚方式，消除学生对班主任的抵触心理。长期的教育体制，使学生对班主任都有一种害怕和抵触的心理。现代班主任应转化下思维，对犯错误的学生，可以让他上台表演或者让他给同学说个顺口溜等等。对情节严重的应该让他超写下学生守则，不能够用体罚来惩罚学生。这样会适得其反的。

5、用公平民主的思想来对待学生，作为班主任，不能够对学习好的和学习差的学生有差别心理，永远都不在班里说差生那些字眼，这样会对一些学习差的学生造成心理上的压力，只会让其没有动力，里那些学习差的学生，公平对待每一个学生。

作为班主任怎样才能是差生变成优生呢？

1、用赞扬教育学生的方法，对待差生，找到他的闪光点，对其夸奖，让其感到老师还是关注他的，老师还是注重它的。

2、用宽容之心对待差生，对学生的热爱、理解，尊重，是教育成功的必不可少的起码条件。俗话说：“宰相肚里能撑船”。宽容大度是一种教者风范，智者修养。多想想自己读书时也曾做过蠢事，说过错话，将心比心来提醒自己。也可多想些发怒的害处，借鉴前人的教训，同样使你的怒气烟消云散。“人非草木，孰能无过”?何况我们面对的是些思想还未成熟，存在着心理，个性、年龄等方面差异的学生.

3、用参与教育法来对待差生，做任何一件事情，如果让差生作为旁观者，他们往往缺乏兴趣和热情，但如果让他们投入其中，他们自然就会表现出对事情的关切和热爱。便会积极参与其中。

总之，作为班主任，要善待自己的学生，毕竟学生就像自己的孩子，只有善待他，他才会努力学习，才会责无旁贷的投入到学习上，对学习产生兴趣，为了达到教书育人的目的，一定努力做好这项工作，让学生健康地成长。