艺术职业院校设计类专业教学方向探索

【内容摘要】艺术职业院校不同于其他艺术院校，应紧紧把握职业教育的核心，培养优秀人才以更好地适应当前社会的发展需求。而艺术职业学院设计类教育既要有职业教育的特色，更要凸显艺术类特色。所以，艺术职业院校的设计专业课程设置应适应社会发展和人才培养所需。文章阐述了艺术职业学院艺术设计教学现状，并结合社会对设计人才的需求，对其发展方向进行了探讨。

【关键词】职业教育 艺术设计 特色

职业教育是中国教育的重要组成部分，担负着为社会培养高素质专业技能型人才的艰巨任务。就加快职业教育发展做出重要指示，他强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。

当前，在文化大发展大繁荣的新形势和高等职业教育的新要求下，艺术职业院校取得了优异的成果。艺术职业学院从无到有，从起步到发展，再到完善，一步一步走出了中国特色的艺术职业教育之路。艺术类职业院校，既是职业教育的场所，也是普及艺术教育的场所。所以，艺术职业学院设计类的教育既要有职业教育的特色，更要凸显艺术类特色。笔者针对近些年来艺术职业学院艺术设计教学方面的现状，并结合社会对设计人才的需求，对其发展方向提出一些思考。

一、当下艺术职业院校设计教育的现状

随着社会主义市场经济的飞速发展，对人们的素质要求也不断提高，这就决定着我们大部分劳动力必须主动接受高等教育来适应经济发展的需要。以前，学校是政府的培训机构，学生从学校毕业就能获得一份永久性的工作。为此，学校更多地扮演管理者的角色，为了学生的前途，采取了一种偏向性的管理方法。随着市场经济体制的完善，学校更像是服务提供者，向学生提供教育服务以及部分就业指导服务，却不能像以前一样提供一份永久性的工作。其职能的转换意味着学生和家长有权利评价并选择优秀的服务，掌握主动权。

艺术职业学院设计类的学生在入校时，普遍存在着文化底子差、专业基础弱的特点。所以我们的教学面临学生缺乏基本的艺术修养的难题，很多教学理念无法很好地传递给学生，许多学生缺乏审美意识及设计理念。在教学的过程中，我们不能按照专业美术院校设计类专业要求进行教学，如果按照传统模式，学生可能适应起来比较吃力，也有难度。

目前，艺术职业院校设计类教育模式比较单一，越来越不能适应社会的发展。如果学校所设置的专业方向是比较传统的，就很难满足学生上岗后的需要。社会在飞速发展，市场的需求也是日新月异，我们的教学模式和理念，必须及时更新、调整，否则培养的学生是无法应用专业技能就业的，所学专业也将被唾弃。市场的机制让我们更多地认识到设计专业的发展导向，我们应不断地对专业进行调整。

但有些学校一味地迎合学生就业需要，而忽视了艺术职业学院与其他职业学院的区别：以艺术为根本的需求。虽然都是职业教育，都必须与市场接轨，都要实现校企合作，但艺术类职业学院应该有自己的特色，保留较好的艺术传统，开辟更多的艺术专业发展道路。让学生提高艺术修养，提高基本的审美能力，让学生在以后从事设计工作的时候能够站在一定的高度，能够走得更远，得到较好的发展。

二、艺术职业院校设计类专业的发展方向

艺术职业学院有别于普通的职业院校，既要关注学生的就业，也要关注学生的审美能力。艺术职业学院设计类专业，首先要求学生具备基本的审美能力和艺术修养。只有着力于培养学生的艺术修养，才有资格说培养学生的专业技能，从而适应社会的发展。艺术类职业院校的学生从事艺术设计时，较其他职业院校，应该有更好的艺术素养。为了实现这种教育改革和人才培养模式，艺术职业院校在艺术设计教学中要做到如下几点：

（一）坚持特色发展

在中国的国情下进行的艺术教育，“发展特色教育”是一条必须要走的路。不管哪个类型的艺术院校，都在探索适合自己发展的特色道路。高等艺术职业院校所面临的问题是：怎样才算是自己的特色？这种特色具体应该体现在艺术教育的哪个环节？

由此可见，艺术职业学院设计类专业的办学性质应该具有高等职业教育和专业艺术教育的双重性。从艺术的角度来说，应该具备专业的设计能力;从职业教育的角度来说，培养的是应用型的高级人才。从这两方面的要求来看，学院既要培养专业精英，又要培养出适合社会发展的应用性人才。在教学内容与教学方法上，都应该从这两方面出发，因材施教，重点培养学生的一技之长，以求达到适应市场、适应社会的目的。在设计类专业中，应当打造精品专业和特色专业，利用艺术院校的有利资源，能够真正地提高学生的能力，激发学生的学习兴趣。同时，建立相应的特色专业工作室，让学生和教师有更好的交流，教师可以对学生进行更多的指导，给学生提供更多的学习机会。此外，工作室还可以与市场接轨，建立良好的校企合作模式，让学生学有所用，得到更多的实践机会。

（二）依托文化资源

每个学院应该利用好所在地区的独特文化资源，为学院的特色发展提供文化根基，从而打造学院的品牌形象。中国有着几千年的文化根基，各个地区又有着丰富而有特色的文化资源。艺术职业院校想要取得良好的发展，必须“依托文化资源，深耕本土特色”。而依托的形式和深耕的程度，就决定了学院是否能在特色教育的道路上走得更远。很多艺术职业院校都有较好的艺术积淀，这给学校的发展提供了良好的依托，各专业更要应用这种好的积淀。

（三）加强学生的艺术修养

针对学生底子弱的特点，学校的教学目的不仅仅是让学生掌握专业技巧，更重要的是掌握思维方法和观察方法。最终的教学目的是提高学生的审美能力，能够主动去发现美和创造美，提高艺术修养。设计类的所有技能都必须基于学生的艺术修养，应该让学生更多地阅读艺术类相关的书籍，了解一些当下设计行业的前沿信息，多结合一些实践进行教学。让学生能够从本专业角度出发，提高其专业修养。

（四）针对职业教育，制定实用型的课程

根据社会的发展以及市场的需求，许多用人单位对学生的学历要求并不高，更多的是希望他们具备良好的专业技能。学校在专业的课程设置上，应考虑到社会的需求和学生的个人发展，要具有实用性。另外，要注意新技术的引进，如计算机不断发展的今天，其对设计的影响是深远的，课程设置要考虑实用性与学生的接受度。如笔者曾经做过一项调查，那时笔者担任电脑美术课程的教学工作，主要教PHOTOSHOP软件，由于该课程的快捷命令较多、操作步骤复杂，讲起来比较死板。很多学生上一次课没有听明白，下一节课就完全跟不上学习进度，越到后面不愿意听课的学生越多。第二次进行该课程教学时，笔者先介绍了这款软件的历史以及强大的修饰图片的功能，更重要的是告诉学生以后可能遇到的需要应用这款软件的工作场景，以及需要达到的专业修图水平和工作收益情况。之后，笔者和学生进行了一个互动环节，说出自己认为需要掌握的知识，而且按照最新版本和要求来安排教学。同时，笔者了解到学生都爱上网，于是利用课余上网的时间组织少部分学生进行网络学习。结果非常有趣，学生们的要求几乎涵盖了所有教学计划的内容。可以想象以后教学过程中不愿意听课的人少了，来问问题、咨询新的操作技巧的人多了。

在具体的教学过程中，应该打破传统的思维，不断改革与创新教学模式，竭力拓展学生的思维，开发学生的潜力，培养学生自主学习的能力，并时时以岗位所需为主的教学目标，从而培养出高素质的技能型人才。很多传统的设计类专业的课程已经不适应社会发展的需要，该淘汰的课程就应该淘汰，该变更的课程就变更，该引进的课程就引进，应该做到与时代接轨，与市场接轨。

（五）立足于民族文化

适应社会的人才，必定是立足于民族的，必定是对这个国家的人民有着深刻理解的。中国有着自己的文化根基以及审美情趣，在具体的教学过程中，要注重把中国的传统文化和各地区的民族文化结合起来，革新我们的设计理念，培养出具有民族文化特色的新时期设计人才。

（六）吸收国外的先进设计理念，促进设计类专业的新发展

国外的设计教育起步较早，也有较好的积淀。不管是德国的设计还是日本的设计，确实有很多让我们学习的地方。特别是德国包豪斯学院的设计理念，一直以来都是设计理念的核心基础，很多东西值得我们深入地研究和学习。为了使我国的艺术职业院校的艺术设计更进一步，我们应当积极吸收国外的先进经验，弥补我们在设计理念和人才培养方面的不足，取其精华弃其糟粕，逐步完善职业艺术院校艺术设计课程的师资体系。

（七）加强师资队伍建设

艺术职业学院设计类教师队伍应该加强专业化教育，鼓励教师与市场接轨，与国际接轨。不断地对专业教师进行再培训，让他们的专业素养和专业技能与社会的发展相适应。所以，加强师资培训和“双师型”教师人才培养，建设一个高素质的完善的教师队伍，是艺术职业院校艺术设计教育的重中之重。教师的素质直接影响了学生的素质，教师的能力直接影响了学生的能力，教师的眼界直接影响了学生的眼界。教师本人，也应该对自己严格要求，时时不断地提高自己，让自己对专业有更好的理解。

（八）加强校企合作

艺术职业学院设计类专业应该加强校企合作，让更多的公司和企业参与到培养学生的过程中来，让企业为学生提供更好的实习单位。学生可以边学习，边在校企实践，真正做到学以致用。学校可以通过校企合作的模式培养出更加适应社会发展的人才，企业也可以在学校中培养适用于本企业的人才，这是一种双赢的合作模式。在这种模式下培养出来的学生，比只重视理论而轻视实践的学生更具有竞争力，更易于立足社会。学生可以通过校企合作，得到企业更多的支持。例如，企业可以给予学生助学金，鼓励更多的优秀学生，同时企业也可以根据市场的需求，引导学生更好地就业。

结语

指出，要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育的支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。艺术职业院校艺术设计专业的设置，既要适应社会发展的需求和人才培养方案，在注重传统和开拓本民族特色的情况下，还要引进和吸收国外的先进设计理念，不断完善艺术教育体系，进一步深化艺术职业院校艺术设计教育改革，这样才能培养出适应社会发展的优秀艺术设计人才。

参考文献：

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