天天表扬你的孩子

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。

记得有句话是，“作为一个班主任想让这个孩子坏，就天天批评他；想让这个孩子好，就天天表扬他。”初为班主任时我就亲身验证了这句话的前半句。那时我刚接五年二班，有个叫李福顺的学生当时非常的淘气，上课的时候给别的同学捣乱，下课的时候让挑拨王振兴和杨帅涛打架，年纪不大还喜欢班上一个品学兼优的女同学，放学了还在校外堵着人家不让回家。自此我天天批评他，因为他已经在我的心里烙下了一个品德败坏的烙印了

去年我又接了现在的三年四班，可无奈的是又碰上了刘睿思这个魔头。他非常好动，经常下地乱串，写字潦草，满地废纸，上课说话、下课打人那是家常便饭，偶尔还偷拿别人东西，甚至连我没收他的那些卡片他都敢到办公室去偷回来，同学们都不喜欢他。想想也真够倒霉，才当了两年的班主任就碰上了这两个要命的家伙。可是这次我没有向困难低头，以前犯过的错误决不能再犯第二次了。接班后的第一个月我就到他家去家访了，他的父亲是政府官员，母亲是高中老师，按说孩子在这样的家庭应该很优秀才对啊。父亲中年得子很是宠爱，总想让孩子接受西式的素质教育，母亲作为老师总想让孩子做事有板有眼，一丝不苟。每当母亲对孩子严格要求的时候，父亲就袒护孩子。比如作业写得不工整了，母亲就给撕掉，这时父亲就和母亲吵架，说写完就行了呗，非得那么工整干什么？问题的症结终于找到了，原来是是两个人的教育方式产生了分歧，和学校的教育也产生了分歧。为了避免这种情况继续下去，我们三人达成共识，无论在校还是在家，着重培养孩子的行为习惯，并以表扬为主要形式。

回到学校后，我只要找到机会就表扬他，站排站好了表扬，上课发言了表扬，捡地上的垃圾了表扬。通过一个学期的努力，他能够很少在课上溜号了，并且能积极思考，主动发言，下地走动的情况也减少了。看到了他的进步，我非常欣喜，因为这一次我改正了自己的错误，亲身验证了后半句。

可能有人会问，那他犯错的时候怎么办？相信我，为了他的快乐成长和你自己的身体健康，瞪他一眼，就够了。

虽然我的班主任经历只有短短的两年时间，经验还很少，但是我要和大家说的还是——请天天表扬你的孩子们吧！

作者单位：辽宁省抚顺市顺城区中心小学