面对胆怯的孩子

纵观我们的四周，不少独生子女有胆怯的弱点，有的到了八、九岁，还一看见生人就拼命往后躲，更不要说主动跟他人打招呼交谈了，胆小软弱得连比他小的孩子都敢欺负他。看到孩子这个样子，做父母的很是着急，该怎么办呢？下面一些建议供家长们参考。

给孩子真切的爱与关怀

“爱”有十分丰富的内涵，如温暖、关怀、宽容、安慰、鼓励、奖赏、赞扬、信任、支持等。一个孩子如果长期得不到或很少得到别人尤其是亲人的爱，长期处于孤单、寂寞、失望的境地，不但不能健康成长，而且还会造成心理变态、人格不健全、人性扭曲等不良现象（如胆怯就是其中的突出表现），严重的还会导致犯罪行为的产生。心理学家通过对儿童发展的观察和研究，得出了这样的结论：在儿童发展的过程中，最为需要的，不是人们普遍认为的食物，而是爱与关怀。

努力培养孩子的自信心

自信能使人的潜力得到最大程度的发挥，它是杰出和成功人士的良好素质之一。努力培养孩子的自信心，就是要支持孩子去做他自己喜欢的事情，让孩子在做事中培养兴趣，并从成功中体验自己的力量、能力，尝试成功的喜悦，从而不断增强自己的自信心。

孩子一般长到两岁以后，动作、语言都有了一定程度的发展，自我意识萌芽，会有自己的一些独特的想法。家长应利用孩子的这种自我认识和愿望，善于引导，给予援助，满足他们正当的独特需求。

另外，孩子是在活动中获得发展的，家长要为孩子提供活动和表现能力的机会与条件，放手让孩子进行各种活动，让他们感到自己是有能力的，可以从自己的身上而不仅仅是从别人的赞赏获得自信。在活动与竞争中，引导帮助孩子建立良好的同伴关系，促进其自我肯定，树立自信心。因为能否受到同伴和集体的尊重，是影响孩子自我肯定的一个关键因素。

鼓励教育孩子向困难挑战，让孩子享受战胜困难后的喜悦。鼓励也包括接纳孩子的失败与不足。孩子有时会有些奇怪的想法，想尝试不太容易完成的事，家长千万不要嘲笑或禁止孩子，否则以后他可能不肯动脑筋思考，也会缺乏向新奇事物挑战的勇气。当孩子想做某种新尝试时，家长即使知道他暂时还不可能成功，也要让他闯闯，然后再同孩子一起分析不成功的原因，鼓励孩子自己跨越这些障碍，而当孩子一旦取得成功就会感到特别自豪。这样，孩子会逐渐形成向困难挑战的自信和勇气，提高自我评价的能力。

创造条件让孩子多见点世面

为培养孩子敢作敢为，不畏缩，改变软弱表现，平时，家长可采取循循善诱，通过带孩子多接触外界、接触大自然和各类猛兽动物等，以实践来教育他要大胆、大胆、再大胆。日常生活中，鼓励孩子大胆做事，对的表扬奖励，错了和风细雨讲明事理，千万不要动辄训斥打骂。胆怯的孩子一般爱掉眼泪，针对这一毛病，家长可采取每星期考评办法，表现得好的就适当给予精神和物质奖励，但做不到也不处罚，而是多提醒、多鼓励。如有的孩子遇到别的小朋友欺侮时就哭或逃走，这种胆怯的行为，做家长的就要坚定地给予否定，并开导教育孩子：只晓得哭或逃走回避不是办法，以打还打更是错，正确的做法应该是制止、警告对方不能这样做，另一方面可及时向老师、向爸爸、妈妈如实反映情况。孩子有了应对的办法，胆子自然也就壮起来了。

为孩子创造交际空间

首先，要鼓励孩子多串门。串门是社会交往的一种形式，可以促使孩子性格变得更为开朗、大胆、合群。培养团结友爱、宽厚待人、助人为乐的优良品质，但家长和孩子串门的时间、地点、礼仪都要给予及时指导。

其次，要帮助孩子克服害羞心理，提高交往的勇气。勇气是在反复实践的锻炼过程中培养训练起来的。

第三，鼓励孩子多与成人交往，对其性格及性别角色行为规范及其在独立性、自信心、交往适应性、智力发展方面大有好处，并有利于孩子形成能屈能伸的心理品质，长大后能尽快适应新的工作和生活环境。

第四，对喜欢整天泡在电脑里的孩子，家长要进行正面引导，多与孩子交谈，从电脑谈人生、谈事业；利用节假日带着孩子去走亲访友，了解变化万千的现实世界；带孩子走向大自然，去感受自然的美、社会的美，使之不仅能处理好“人机关系”，也能搞好人际关系，“智商”与“情商”同步发展。

给孩子搭建大胆表演的舞台

胆怯的孩子往往怕难为情，公开场合不敢表现自己。家长就要有针对性地为孩子搭建大胆表演的舞台。如在许多公众场合，可通过叫孩子唱首歌、跳个舞等，来锻炼他的胆量，克服胆怯心理；注意给孩子创造接触、多露面的机会，如家里来客人请他（她）出面接待像打招呼、倒茶等，独自去报摊卖报纸，和妈妈一起去菜市场让孩子自己和售货员打招呼问价，鼓励教孩子在课堂上主动举手发言等。这样也就自然而然地促使孩子克服怕见生人、不善言辞的胆怯表现。