浅谈职业高中后进生的转化

摘要：由于职业高中生源素质较差，后进生也确实不少。我校实行学生自主管理、班级量化考评以来，职业班后进生的存在给班级管理带来了很大难度。因此，职业高中要正视后进生的现状，分析成因，研究转化措施，共同探讨现代化管理模式显得十分重要。

关键词： 职业高中；后进生；转化

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）07-0275-01

职业高中生源素质差，后进生群的存在给班级量化考评带来巨大困难，如何做好后进生的转化，是一项极为耗费时力的工作，需要付出艰辛和汗水。在这里我就职业高中后进生的转化谈谈自己的浅见。

1.职业高中后进生的现状与心理分析

1.1思想、行为方面放任自己。国有国法，校有校纪。俗语说："没有规矩不成方圆"。可少数后进生却对社会公德、学校规章、中学生日常行为规范熟视无睹，经常上课迟到、早退、旷课、想来就来、想走就走、顶撞老师，同学之间因一句话或看一眼便不舒服，拔出拳头就打，甚至与校外闲杂人员交往等，盲目冲动、争强好胜。

1.2学习方面缺乏主动性。学习是学生的天职，是学生的主要任务。而职业高中大部分学生学习目的不明确，不知道来校干什么，对职业高中抱有成见，对专业课的学习也不感兴趣。他们没有升学的压力，没有沉重的课业，更没有紧张的学习气氛。学习懒散，缺乏主动性。

1.3生活方面追求享乐。有的学生在家当惯了"小皇帝"、"小公主"，过惯了"有利先享"的"自我"为中心的生活，在校便集体观念淡薄，只讲权利，不提义务，只求索取，不讲奉献。缺乏生活自理能力，依赖性强。生活浪费贪图享受，经常向父母提超越家庭条件的过高要求，互相攀比，虚荣心强。

1.4心理方面存在障碍。有的后进生父母不合，家庭崩溃，计划外出生的孩子，双亲嗜好烟酒、麻将或靠非法手段致富的个体老板；还有的父母长期外出经商、办厂、打工，只顾自己赚钱，不顾好子女教养的"守财奴"等。这些学生无法忍受家中无休止的争吵和不幸，从而变得性格孤僻，感情脆弱，进而造成恐惧心理。从而导致他们的意志比较薄弱，自制力较差。

2.职业高中后进生不良现状的转化

2.1做后进生的知心朋友。班主任必须研究后进生的个性特点，取得他们的信任，才能了解到他们的内心世界，才能找到"差"的根源，这是做好差生转化的前提。青年学生正处于由不成熟到成熟、不定形到定形、可塑性很强的年龄阶段。班主任要了解他们的心理，信任他们，在彼此交往中经常多说一些充满期望的话给予鼓励，在了解中增强其信任感，在信任中加深了解，缩短师生思想上的差距。

2.2对后进生充满爱心。在生活上关心他们，因为只有老师用真诚的心去贴近他们，使他们切身感觉到老师在关心、帮助自己，才不会与老师发生抵触心理。班主任要利用课余时间和课外活动有选择地安排一些表现优秀的学生和后进生结对子，随时随地地帮助后进生，让后进生感受到集体的温暖，从而激发起他们对集体生活的热爱和依赖。

在学习上帮助他们，每个学生都有进取的欲望，后进生也不例外，他们也有进取心，也希望得到老师的重视，也希望得到家长的赞赏。所以，在教学过程中要注意照顾那些基础知识较差的学生，在学习初期可复习一些必要的基础知识，教学进度也可以放慢一些，同时在课堂上也注意照顾他们的接受能力，努力改善教学方法，使他们能够听得懂，学得好，这样才能培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心。

2.3对后进生要有耐心。对于一个后进生，直接批评他的缺点，会使他挫伤的自尊心再度受伤，对自己失去信心，感觉心灰意冷，不利于转化，所以要从另外一个方面来激励他。班主任要发现他们身上的闪光点并发扬，特别是当他们有了进步，即使只有一丁点儿，也要给予以充分肯定，使其增强必胜的信心；达到一个阶段目标就马上激励。

总之，对后进生的教育尤如雕刻艺术家，即使是一块最普通的木头，也要用艺术家特有的眼光去认真分析研究，并用心雕琢，使其能够变成一件有价值的艺术品。只要我们用真心，动真情，后进生的转化工作就会卓有成效。

参考文献

[1]《德育工作初探》2008

[2]《自主教育》2013

[3]王宝成 数控机床与编程使用教材 天津大学出版社 2004