关于培养和提高学生完成作业能力的思考

在学生教育的实际教学过程中，培养和提高学生完成作业能力，其本身是一种双边活动，既有老师的活动：“传道、授业、解惑”；也有学生的活动：多读、多想、多练。只有老师的讲授，没有学生的练习，就不可能完成教学任务，所以保质保量完成作业是学生学好功课的重要条件。因此，努力按时保质做好作业，不但可以巩固、加深所学的知识与技能，而且可以发展学生独立思考的能力，养成学生独立工作的习惯。

根据我本人这几年来的教学经验发现：许多学习成绩不好的学生，往往都是一些不爱写作业的学生。其实，做好作业时巩固记忆、加深理解、实际运用知识的重要途径。做作业本身就是一种实践，知识只有通过实践，才能真正掌握。就如何培养和提高学生的完成作业能力，我个人认为教育学生注意应从下几点方面做起：

一、注意听讲

不少学生感到做作业是一种沉重的负担，埋怨自己做不好作业。我班有一位超龄学生沉痛地陈述自己的苦衷，请求老师的帮助，她说：“老师，我的学习成绩越来越差，这使我非常难过，感到学习没有信心。曾有一段，她自己根本不想上学了，甚至走进课堂就厌烦。”

我问她：“你考虑过是什么原因了吗？”

“我也曾找了找原因，就是在做作业时，感到很大的困难，老是做不出来，真像狗咬刺猬一样，没有下口的地方。老师，你说说者究竟是什么原因呢？”

我启发她：“你还没有找出根本原因。一个学生要想做好作业的先决条件是什么呢？要在什么基础上去做作业呢？”

“噢！老师我明白了，是不是因为自己在课堂上不爱听讲，思想上常开小差，结果下课以后，跟没有听一样，有时连课文讲到什么地方都不知道。”

我说：“你讲对啦，要想做好作业的首要一环就是课堂上要注意听讲。因为，课上老师所布置的作业，就是课上知识的变通和做作业的方法、步骤，再难的问题也离不开老师所讲的范围。如果你确实做到了上课注意听讲的话，那做作业便是轻而易举的事情了。”

后来，她告诉我说：“我听了你的话，当天就试了试，果然灵验。这几天上语文课，好像老师讲得特别起劲，我也有一种特别的感觉。课后又明白、又顺利地完成了作业，并且在作业上得了个过去不容易得到的好分数。”

所以，我认为认真听讲是做作业的基础和前提。越善于听讲，做起作业就越容易。

二、温习功课

不但上课要认真听课，还要在复习功课的基础上再做作业。因为，在没有彻底弄懂基本概念的情况下去赶作业，可能会产生两种结果：一种结果是即使碰对了，赶完了，但对问题还是不能深透理解；另一种结果是东摸西碰，绕弯路，出岔子，作业仍完成不了，或完成的很差。这种作法是错误的，错就错在把弯道视为捷径。

所以，一定要养成先复习好功课再做作业的习惯。开始时可能很不习惯，很可能出现不能按时完成作业的情况，但是不要灰心泄气、因噎废食，宁可少做两道题，也要坚持下去。这样就能逐步改变应付作业、食而不化的被动局面。

当然，复习功课花多少时间，复习到什么程度则机动灵活掌握。一般说来，当老师讲课内容不多、作业也不很多的时候，就先详细复习，再做作业。但是当讲课内容很多，作业也很多的时候，就应该改变方法。可以先做容易的作业，这样既完成了一定的作业，又可以发现问题、总结经验，在这个基础上再去复习功课就重点突出、有的放矢了。

总之，要根据实际情况掌握做作业的主动权，不使作业成为一种负担，而是把它作为复习巩固的一种手段。

三、征服困难

在做作业的过程中，往往会遇见许多的困难，有些同学一碰见困难就畏缩不前，他们往往把“不会”、“太难”这两个字挂在嘴边，这是许多学生不能和好完成作业的原因之一。我们说，正确的态度应该是：意志坚强、战胜困难。要像奥斯特洛夫斯基所说的：“要想成为一个无愧于高尔基所热烈称赞的“人”，必须要有意志、意志和意志．．．．．．。”具有坚强的意志就能征服困难。

做作业碰到的困难大体可以分为两类：一种是难、一种是繁。其实，越难越繁越能受到锻炼。现在多花些力气去钻研，养成不怕繁、不怕难的习惯，将来遇到实际问题就容易解决。

困难也有两重性：对弱者，它是单的拦路虎；对强者，它确实攀登高峰的垫脚石。克服一分困难，就会增加一份信心、增添一分勇气。学习就意味着困难，关键是要正确对待，我们要承认困难，分析困难，并向它进行斗争，在战略上藐视它，在战术上重视它。

没有困难的坦途是没有的，学习就是一场艰难困苦的搏斗。在困难面前，要当斗争的勇士，不做不耻的懦夫。因而，要知难而进，不要知难而退；要去征服困难，而不是被困难吓倒，就意味着学习上迈进一步；克服的困难越多，就证明你学习上取得的成绩越大。

所以，要把困难当成磨练自己意志的手段，要将困难化为推动自己学习的动力；用困难当做铺路的砖石，使困难变成攀登科学高峰的阶梯。

四、按时完成

“今日事今日毕”，当天的作业当天完成，当天的问题当天解决，好处至少有三：

1、当天的功课，来时刚刚讲过，头脑清醒，印象深刻，做起题来顺利，也容易做对；时间一长，做起作业来就会吃力，而且容易出错。

2、当天的作业当天做，由于分量不多，不用花多长时间就能做完，如果拖拖拉拉，积攒多了，不是潦草从事，就是力不从心，抄袭作业的现象也往往由此产生。

3、当天夫人作业，按时完成，是接受新课的基础。今天的作业完不成，明天的新课就不容易听懂。所以，作业一定要及时完成。

五、自我检查

做完作业以后，一定要养成自我检查的习惯。有的学生认为，只要把作业完成，就万事大吉。做的究竟对不对，今天学的知识会不会，则不考虑，因而他们的作业往往错误百出。就是对学习不负责任的一种表现，应该注意加以克服。

使学生养成自觉检查的习惯，不是一件容易的事情，这需要从多方面做好工作。一位教师介绍自己的经验时写道：“培养学生认真检查作业的习惯，首先应从思想上培养他们的政治责任感。要告诉学生，只有他们今天对学习负责，将来才会对工作负责。其次，要教给他们一些检查的方法。养成检查的习惯，就是克服学生粗心大意的毛病。”

除此之外，每一次作业做完，还应该想想通过这次作业有什么收获，有什么提高，碰了些什么“钉子”。过一阶段，如一个单元的作业做完了，还应该“小结”，这样就能不断提高自己的学习成绩了。