让爱心走进教学

【中图分类号】G456 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）4-0132-02

苏霍姆林斯基说过：“一个好的老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人：他热爱孩子，和孩子在一起交往时能感到一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”爱心对于我们教育者而言，是指教师热爱学生之心，把学生常放在心上，重视和爱护学生的成长，即师爱，它至少包括：细心了解学生、真心实意关心学生、耐心教育学生、充分尊重和信任学生、严格要求学生。我们教师是否有爱心，这是成功实现爱心教育的关键因素，即必须遵循以爱育爱这一原则。那么，我们该如何对学生进行充满爱的教育呢？

“教育者最可贵的品德之一就是对孩子深深的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”这种爱是世上最崇高、最无私、最理智的爱。教师用心去热爱学生，学生就会产生积极的情感反馈并唤起相应的情感。 作为学生生命成长中的重要支柱、学校教育的主导者――老师，不仅要传播给学生以知识和能力，更重要的是传递给学生以人的情感和生命的脉动。把自己的生命融入学生生活的每一个阶段和每一个角落，使之富于生机，充满希望。

教学过程是师生相互交流、共同发展的互动过程。我们要让自己的课堂变成充满爱和关怀的课堂，并把这种爱和关怀体现在行动上。教师良好的感情能唤起学生的感情共鸣，使师生感情融洽相互信任，教学气氛活跃，从而更好地完成教学任务。因此，教师应该带着爱心去上课，并且处处关心、爱护学生，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出教师爱的真情，就会改变过去学生怕老师是因为老师“凶”的现象，以自身的人格力量去感染和教育学生，“感人心者，莫过乎情。”寓情于教，以情动人是教学过程中常用的教学方法之一。要在教学方法的设计中，尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围，使每个学生都能与教师一起参与到学习中去，形成一种在自学、自练的基础上相互帮助、相互矫正、共同提高的合作学习环境。把学生学习的主体地位融入到课堂练习中，让他们在感受体验总结的基础上学习，教师再去指导，这样不仅可以激发他们的学习兴趣，还能充分发挥他们的聪明才智。这要求教师要有热心和耐心，高中课堂教学灵活多变，方法多样，知识难度较大，学生在学习时经常遇到各种各样的困难，这时学生心中往往会产生消极情绪和退缩心理。有些知识学生一时掌握不了，教师千万不可急躁，更不能埋怨，而要满腔热情地帮助、指导学生。

加强师生交流，增强情感。春风化雨润心田，把爱洒向每个学生的心田，让学生真正感受到教师爱的温暖，它需要真正落实到教师的言行中，体现在师生之间的交往中。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱、平等、和谐的氛围之中，他们才能从心底喜欢自己的老师，才能对学习产生积极的兴趣。比如，天气突然变冷时老师应想到学生衣着的厚薄，记得提醒学生及时地增添衣物；上体育课了，应该提醒学生出汗后小心感冒；遇到学生头痛发热，教师就应及时关注学生的情况，关心孩子的健康。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，能调动学生学习的积极性。

海纳百川，有容乃大。对待学生要有博大的胸怀，宽容的态度。由于学生正处在增长知识、发展认识的阶段，所以他们分辨是非、美丑、善恶的能力还比较差，评判事物的标准也很简单。有的时候，自己所做的事对与错他们根本不清楚，甚至自己犯了错误他们还以为自己做得很对。老师遇到这种情况，就特别需要有一种宽容的态度。首先，老师用宽容对待学生是爱护和尊重学生的表现，使学生的自尊心在较大的程度上得到保护。其次，对于老师来说，宽容地对待学生，在学生心目中能树立起一个平易近人、和蔼可亲的形象，会使师生关系更融洽，更有利于我们的教育工作。再者，用“宽容”对待学生，可以避免由于学生的过错而影响自己的情绪，使我们保持一个良好的心境，愉快地工作。所以当学生出现失误或对教师不尊重的时候，教师也应宽容，沉着冷静，要用爱心去感化他们。作为教师我们应该常怀一颗宽容之心，而不是一味地去责怪学生，我们应该怀着广博的爱心和极大的宽容心。每个学生都有一定的封闭性和开放性，他们的心扉总是对大多数人关闭，只对少数挚友开放，但他们都渴求真诚的友谊，都希望得到别人的了解与关心、尊重。这就要求我们教师在与学生交往的过程中，要用真诚与理解去温暖学生的心，要努力去做学生所信赖的挚友，这样学生才会对你敞开心扉，才能减少甚至避免课堂上的抵触情绪，才能使学生在上课的时候保持一个愉悦的心态，集中注意力。

总之，教书育人任重道远，我们要时刻提醒自己教育是一项用心来经营的事业，教育教学中的的爱心教育的方法、形式远不止这些，而且我们的这些做法远不能说最佳，但是有一点是必须肯定的，教师在教育教学工作中必须倾注自己的爱心，注入自己的感情，才能握在我们手中的是一块块稀世璞玉。想要他们发出耀眼的光芒，就要求我们教师关爱学生，把爱洒向每个学生的心田，用真诚与理解去温暖学生。