“四个突出”写好抒情散文

相对于记叙文写作故事陈旧、议论文写作观点雷同的情况，在考场作文中，往往一篇文字清新、情感纯粹的抒情性散文更客易得到阅卷者的青睐。进入高中阶段，应有意识地引导学生多练习不同文体的写作。就表现个人情感与体悟而言，抒情性散文这种体裁比较合适，特别是对于高中生这个年龄段而言，感悟与抒怀也比较多，正是练习这一文体写作的机会。本文就结合具体佳作来谈谈如何写好抒情性散文。

一、突出普遍情感体验

好的文学作品特别是抒情作品，其写作的情感既是独特的也是普遍的，既是个体的也是大众的。因为只有这样的情感才是大家公认的、可接受的情感，才能产生普遍意义的共鸣。如李后主的“落花流水春去也，天上人间”、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”等，既是李后主个人家国破灭、身受囹圄之恨之愁之忆，也是一般人很容易就能体会到的物是人非、往昔美好不再的恨与愁，所以能千古传诵。我们在写作抒情散文时，所要传达的情感也应该是这种带有普遍意义的情感，这样作品的格调才会高，才能得到读者的赞赏。如《幸福花开》一文，作者开宗明义，以几位作家的情感叙说入手，写出自己要抒发的情感：

迟子建静坐河滩，静听流水浅浅，将绚烂夕阳投影心中；席慕容在迷迷蒙蒙的羊蹄甲前，闲看落英缤纷，生发出莫名喜悦；张佐香以一颗颖悟清灵之心坐看云起，轻抚洁净之莲……

我想，他们心中必有幸福花开。

这个开头，作者虽然没有直接表述他所理解的幸福是什么，但是通过对迟子建、席慕容、张佐香几位名作家作品中情感的解读，我们也就能感受到作者所说的幸福花开是那种与自然契合，不抱怨、懂珍惜的普遍性情感，自然能赢得读者的共鸣。

二、突出个人情感体悟

如果说写出普遍情感是为了让读者产生共鸣，那么写出个人独特的情感体悟则是体现个性，也是文章的精髓。个人的情感体悟源于不同的生命经历，往往最能体现作者的功力和阅历。作为高中生，在写个人情感体悟时，不必玩弄文字技巧、堆砌修辞手法，所要做的就是，将自己的情感体悟的瞬间感受，以朴实感人的文字表述出来，客观呈现内心的情感体验与震颤。如上文中，作者如是写道：

犹记得那个冬日，阳光在某一刻倏地从窗帘的缝隙中欢跃地跑了进来，那淡淡的温馨让我疾速移动的笔猛地停了下来。我说不清那种感觉，似乎溺水的人突然间抓住了一块浮木，欣喜、感动，幸福的气息争抢着钻进我的毛孔。我盯着缝隙中的那缕阳光，书上的字再也无法入眼。

作者写的是一段回忆，但是这种回忆，很明显大家都曾经历，我们不也有突然感觉到冬日阳光温暖幸福的瞬间吗？这其实是对时间的一种认知与珍惜，我们都曾经历，于是作者没有逗留在这浅显的珍惜上，进一步突出个人体悟：

那短短的一瞬，我重逢了久违的幸福，但这也意味着，无数次，我与幸福擦肩而过，失去了与幸福相拥的机会。

这样的体悟就不再是浅浅的珍惜了，而是上升到哲学层面，很有一种“汩余若将不及兮”、“恐年岁之不吾余”的情感了，有着辩证的思考，同时情感也更加激烈，不再停留在一时一地，这样的情感才是个人的。

三、突出独特情感因子

对于抒情散文而言，作者抒发的个人情感，能否获得读者共鸣，关键在于个人情感中是否蕴含着让人真正感动的情感因子。如上文中对幸福的情感气息如此描述：

其实幸福很简单，经过记忆的水晶球折射后更有一股香甜的气息。记忆中，幸福就是乡下母亲们的烤红薯，那里面有母亲的体温；有父亲寻来的枯枝的淡香；更有大风把漫天星辰吹落后，父亲走在风里的踉跄。乡野里黑白琴键似的屋瓦，琴音般的风声，都化作汩汩清泉，朗朗月华，滋润着我们心中永开不败的幸福之花。

在作者笔下，幸福其实很简单，就是记忆中那些温暖，无论是带有母亲体温的烤红薯，还是父亲寻来枯枝的淡香，这样的幸福因子既是过去的也是现在的，既是一瞬的也是永恒的，正如作者所说是“我们心中永开不败的幸福之花”，作者进一步以文学作品来印证：

想起沈从文大师，苍崖翠壁，焰焰欲燃的是他的杜鹃花；吊脚楼头，随风飘转的是他热辣而沙哑的情歌；湘西河畔，欢转飞翔的是他以生命放飞的竹雀……原来，作家、大师们的生花妙笔都源自心中的那朵幸福。他们细细地凝视生活，捕捉每一个幸福因子，将自己塑造成一个幸福的人，而后便将幸福从笔尖流淌，传递给读者。

作者以沈从文笔下对湘西凤凰古城的描述，来解读沈从文内心的幸福因子，同样得出他们的幸福也是源于对生活的珍惜，对每一幸福瞬间的永恒记忆，这样就使得自己的情感抒发得到映衬，更加合理可信。

四、突出追溯情感本源

抒情散文的核心是情感，对于情感本源的追溯有很多，但无论深浅与否，关键是真诚。如何对情感本源进行追溯，关键在于反问和质疑我们为何失去了情感的真诚，为何难以持续保持对情感的珍惜。如文中这样追问：

可我们为什么总抱怨没有幸福呢？米兰·昆德拉在书中写美国富翁对捷克人的生活有这样一段评价：“他们被闹钟惊醒，像突然被斧头砍了一下，立刻使自己投入一种毫无乐趣的奔忙之中。”原来，现代的忙碌的人，只是心淋了雨，染了尘，他们宁可盲从，也懒得伸手采撷一片月华。

作者以“抱怨没有幸福”的普遍现象入手，以米兰·昆德拉的评价作答，得出汲汲于名利对精神世界的损害，造成幸福感不强的根本原因，这就对情感本源作出了较为完备与具体的回答。于是作者进一步提出建议：

无须羡慕马尔代夫的金色沙滩，无须向往布格拉广场许愿池的硬币闪闪，更无须仰望尼加拉瓜一瀑万丈的飞流。只待你凝眸驻足的一瞬，生活便溢满幸福芬芳！

作者针对追溯出的原因，提出对名利“无须羡慕、无须向往、无须仰望”，而是对身边拥有的美好多“凝眸驻足”，因为也许只要保存那么美好的“一瞬”，生活也可以“溢满幸福芬芳”，这自然只能是一种情感层面的幸福，但是足以让读者感受到对当今世界中因为追名逐利而导致的负面情绪、负面现象的一种否认与抨击，这才是作者”幸福花开”传递的情感内涵所在。

（作者单位：海安高级中学）