校企合作中的文化差异和文化影响的思考

摘 要 本文对学校文化与企业文化的差异和影响进行了较深入的分析与思考，指出了校企合作能进入文化的互惠和交融的层面才是持久生命力所在。职业学校学生只有充分了解企业文化的内涵，企业对人才价值取向的需求，才能够很快地适应企业要求，成为企业用得上、留得住的人才，同时职业学校主动、理智、拓展性地吸纳企业文化，可丰富学校文化的内涵，并就文化影响谈一些对策。

关键词 校企合作 文化差异 文化影响 文化吸纳

任何一种区域文化（如学校文化、企业文化等）都是这一区域长期积淀下来的传统或形成的一种取向。学校或企业经过长期的办学或经营，各自形成的文化，必然会存在很大差别，甚至有一些相抵触的地方。

一、职业学校的学校文化与企业文化的差异

企业由于竞争激烈，面临淘汰的危险，因此对市场敏感，讲究实际，以赚取利润为目的，经常根据市场变化调整计划，强调时效性和办事效率。而学校需要坚实的底气，需要稳固、宁静的治学氛围，容不得浮躁，内部关系也较单纯和稳定。校企文化的差异具体表现在以下方面。

（1）传承的形式尽管相似但内容有差异

职业学校文化和企业文化都是文化，都具有文化的共同属性――传承。文化的传承基于两点：一是继承；二是创新。文化是在继承的基础上进行创新的，只有创新才有生命力，才有传承的价值。学校文化传承的是良好的学风、良好的教风、良好的育人模式、良好的科研模式等，而企业文化传承的则是良好的产品、良好的技术、良好的管理模式和良好的职业晋阶通道等，对文化传承的根本前提是要学习和了解，这一点无论是在学校还是在企业，都是一样的。

（2）学校文化和企业文化孕育文化的环境有差异

不同的环境孕育的果实是不一样的，无论是职业学校还是企业，都会把“人”放在第一位，也就是我们所说的“以人为本”。职业学校只有“以人为本”，一切从学生出发，才可以生产出合格的、让企业愿意接受的产品――“员工”。企业只有“以人为本”，才可以让管理出效益、让产品高质量，从而使企业具有生命力和竞争力。但是学校文化鼓励学生的个性化发展，校园中的各种社团组织鼓励学生的个性张扬，学校文化氛围更为开放和宽松，师生的个性能得到充分的张扬。而企业文化中有一种“团队精神”，团队精神就是要求个人的愿望与企业的愿望保持一致，团队的追求的目标就是个人应该追求的目标。企业文化是矢量，矢量是有方向的，也就是企业文化的方向性非常明确，其中的个体必须统一到企业的方向上来，在这样的环境下，员工个性的张扬将会受到一定程度的限制。

（3）对职业生涯规划的引导目标和方向上有差异

为什么一定要研究企业文化与职业学校文化的差异，因为职业学校它培养的是具有专项技能的应用型人才，它培养学生的方向性非常明确，培养的学生一般是面向生产、管理、服务第一线的。在校企合作中两种文化必然会发生一些碰撞和冲突，我们找到两者差异，就可以在教育和教学中努力使两种文化衔接，帮助学生尽快完成角色的转型。无论是在职业学校还是在企业，其文化的内涵中都包含对学生或员工个人职业生涯规划的关注和引导。

（4）学校文化和企业文化建设的价值取向不同

学校文化建设的目标是育人，职业学校承担的更多的是社会责任，职业学校是培养人的地方，因此学校文化是“育人文化”。 学校文化的功能主要是教育的功能、奋斗的功能和研究的功能，学校的文化氛围是推崇师生的奋斗精神，注重和讲究集体的力量和团队的合作。职业学校利用各种资源培养更多更好的具有一定专项技能的人才，以最大限度地满足社会和企业的需要，因此学校文化的价值取向是社会效益。比如，张家港沙钢集团的对外扩张和经营，靠的就是沙钢文化，他们将沙钢文化进行拷贝，然后用沙钢的管理并辅之以当地的实际就可以再造沙钢。

二、校企合作中的文化影响

文化的本质不是既成的事物，不是一成不变的，而是其内部成分的互动和变迁随时间和环境而有所变革的，不管是是学校行为还是企业行为，一旦积淀成文化，就可以作用和影响其成员活动的行为趋向和行为效果。校企合作中企业文化自然就会渗入学校文化，同时学校文化也会流入到企业文化的成分里，使校企合作中文化互为影响。

企业文化对学校文化的影响主要表现在以下两个方面：

（1）企业文化对学校管理的影响

随着职业教育逐步面向市场，企业文化对学校管理的影响将愈加广泛、深刻。职业学校的生存与发展，也需要加强与市场的衔接，吸纳企业经营管理的理念，树立以市场为中心，以服务为宗旨的办学思想，像企业选择经营方向一样选择办学方向，运用企业开拓营销模式的理念改革办学模式，积极融入区域经济，努力寻求新的发展空间。近年来我们学校经常聘请沙钢集团、华尔润玻璃集团等企业的领导担任学校实训部门的领导工作，在校内基地建设中融入企业文化，按照企业生产要求建设实训基地环境文化，在学生实训时推行企业化管理模式，让学生在实训场所就如同置身企业生产场地。学校里也就有了“沙钢班”、“玻璃班”这样称谓的班级，同时学校也与相关的企业联系，安排相对应的学生进企业顶岗实习，为学生进入企业开辟绿色通道。

（2）企业文化对学生成长的影响

校企合作中，直接受到企业文化影响的是学生，对于学生素质尤其是职业性综合素质的提高，企业文化有很大的促进作用。我们在校园里张贴体现和反映企业文化的宣传标语，如“创新是沙钢的生命力”、“技术革新是沙钢人的灵魂”，广泛宣传“敬业乐业”、“爱岗敬业”等理念。除文化基础课外，专业理论课和专业技能课，从行业企业中邀请有丰富理论知识和实践经验的专家来校兼课，兼做专业导师，把企业最前沿的知识技能、职业要求传授给学生。在课程改革和校本课程开发中，编写校本教材，有机融进企业文化，开展工学交替、项目课程、情境教学等理实一体化教学模式，结合教学内容，进行企业规范、职业精神、职业道德等方面的教学，根据企业对员工的要求，要求学生的发型、衣着和举止的规范，为学生实现“零距离”适应企业、适应社会奠定基础。学生作为“准员工”，在学校内就能感受到企业文化的熏陶，接受到具有企业特色的文化教育，领悟到企业文化的内涵和企业的团队精神。