论幼儿园“六一”文艺节目的编排

素质教育是幼儿教育中一个重要的领域。幼儿园“六一”的演出活动是大多数幼儿园所相当重视的一项重大活动。之所以相当重视，是因为小朋友能够在节目中比较突出表现音乐、舞蹈、美术、语言等各方面的表演才能。“六一”是幼儿园素质教育成果的一次大展演。小朋友的兴趣高，家长们也很关注。之所以重大，有两个原因：第一，“六一儿童节”是小朋友自己的节日。第二，幼儿园的教育注重“全面全体”。

既然如此，我觉得我们的园长和老师们，应该把幼儿园“六一”节目的编排作为一个重要的课题进行研究。因为它直接关系到一个节目或一场活动的质量。下面我将谈一点粗浅体会，供大家参考。

一主题

1“六一”国际儿童节

这个主题规定：你所编排的这台节目，首要有儿童性，要有童趣。要让小朋友看了很喜欢。第二，因为是个喜庆的节日，所以你编排的节目应该是喜气洋洋的，而不是死气沉沉的。“六一”儿童节是个一般性的通用主题，选材的范围很广。老师们可以在网上选择节目，也可能学演别人的幼儿园创作的优秀节目。比如说北京蓝天幼儿园表演的节目就很优秀。我们可以从中选择排演。但是千万不要去选那些过于成人化，或者是死气沉沉的节目。那样的话，就与“六一”儿童节本身所赋予的含义不合。

2有着特殊意义的主题

特定的时间、地点、环境、事件向我们提出了特定的要求。这个时候，我们演出的主题就可能发生变化。比如：本幼儿园建园十五年的大庆活动。又如：党的九十周岁大庆活动。或者：北京奥运会成功举办等。在这种情况下，我们“六一”儿童节目的编排就可能围绕特定的主题（北京奥运会）去进行。去选择或创作一些以“奥运”相关的节目，突出体现强身或热爱祖国等方面的节目内容。这需要创意。许多幼儿园“六一”节目都请高师指导，这很好。因为好的创意是整台节目质量好坏的关键。

二节目的形式

1舞蹈

很多幼儿园“六一”儿童节多以舞蹈为主。有经验的老师把舞蹈的编排进行得有条有理。首先，她选择的节目主题鲜明有特色。其次，她选择的节目是难易程度合适的。不要选择本班小朋友难以完成的节目排演。小班与大班的年龄不同，接受能力不一样，表现能力也是不一样的。再次，有经验的老师会用很准确的语言指令和行动示范让小朋友乐于接受，善于接受。排练层次清楚，效果显著。而那些强迫命令式的，体罚式的方法则是不明智的。它会使小朋友失去信心，或失去“乐在其中”的愉悦感。

舞蹈有独舞、集体舞、歌伴舞和大型舞蹈等形式。歌伴舞宜于表现歌唱的实力及节目的主题。大型舞蹈宜于展示整体的气势。而独舞、较小的集体舞宜于表现个体的技能，以精美取悦于人。

2音乐类节目

包括声乐和器乐。声乐有合唱，小组唱和独唱。器乐分为合奏和独奏。声乐节目与舞蹈节目相比，难度相对小一点。想要达到一定的水准，比舞蹈排练时间可能更长。一个大合唱，百余名小朋友站在舞台上，阵容整齐，很是壮观。但仅纪律的整顿一项，就要用很长的时间训练。越是人多，训练就越要细致。要一个一个音符地教孩子，才能防止孩子唱时打哇哇喊；要一遍一遍地分组练习，才能防止孩子唱时跑调。又如独唱，若没有老师个别长时间的训练，独唱就很难出彩。器乐的表演，一般情况下只有大班才能完成。器乐节目搞好了，对整台节目能起到一个调节色彩的作用。有能力的老师可以考虑排演器乐节目。

3语言类节目

诗歌朗诵、儿童剧、小品、相声都属于语言类节目。一般幼儿园都能完成诗歌朗诵，但要完成儿童剧、小品类节目，难度更大些。但若是完成了儿童剧的演出，那也是很有意思的。因为它能够充分展示小朋友的语言表达和表演才能。例如：南京小天鹅幼儿园表演的儿童剧就非常好。

4时装秀节目

时装秀不仅是时装的展示，也是人体形象气质的展示。小朋友表演的时装秀很是出俏。因为它有一种天然的情趣。时装秀的排练，可以用上全班的学生，甚至是更多的学生。充分体现了幼儿教育的“面向全体”。时装秀的表演，有走T台式，有更精美化一点的表演。有的老师还根据幼儿教育动手动脑的特点，用废弃物品自制各种样式的服装。把天真无邪的小朋友的时装秀，表演得淋漓尽致。

5综合才艺表演类

美术、书法、武术、英语等节目，能够更进一步展示本幼儿园小朋友的才艺特点。体现小朋友多方面的素质发展。尤其是你的幼儿园的某方面有突出的教学成果，完全可以通过“六一”的节目，向家长汇报，让家长领略。所以说，才艺表演类的节目也是很有效果的。

6亲子操

亲子操或亲子游戏也可以搬上舞台，因为它能够充分体现我们幼儿教育“家园共育”的特点。通过亲子操的排演能够加深两代人的情感，使家长感悟家庭教育的重要性和无限乐趣。不过要排好“亲子操”的节目，需要家长们有足够的认识和时间。还需要指导老师的精心准备和组织。

7教师节目

教师表演的节目在“六一”节目中非常重要。其一，它能够展示本幼儿园老师的风貌，展示她们的艺术素养。其二，教师通过排练，可以提高自己。其三，教师的节目可以在舞台上起到示范性的作用，实现“锦上添花”的效果。教师的节目也可以是各种不同的形式。其中，我觉得“师生共舞”有特别的意义。它能把校园里老师和学生这两个重要的角色搬上舞台，展示情谊，非常的好。

三灯光服装道具效果的作用

“麻雀虽小，五脏俱全”虽然只是一个幼儿园的演出，但灯光效果、音响效果，化妆、服装、布景、道具等，一样都少不了。灯服道效也是名学问，所以才有各方面的舞台设计师。音乐方面，很讲究的幼儿园，会指派专业人员把排练带认真地按节目顺序剪辑成一本光碟，然后通过走台，试音箱，确保无错误。而后的演出就会很顺利。再说灯光，不讲究的幼儿园，演出前不检查，不准备。到了演出时，不是缺面光，就是缺脚灯。演出摄像后才知道：黑压压的一片，什么也看不清。舞台艺术，是综合的艺术，无论是化妆、服装、布景、道具等，都应该很讲究，要有创意，要与排练配合，才能使“六一”节目光彩夺目。

四节目顺序及会场的组织

1园长致辞

小的幼儿园的园长，有可能天天跟家长和小朋友打交道，如有的幼儿园的晨检是由园长或副园长一个人站在校门口进行的。大幼儿园的园长跟所有的小朋友，家长交谈表白的机会可能很少。所以，在“六一”节目的开始前，往往先由园长或其他领导致辞。这样的话，一可以让观众一睹园长风采。二可以使园长在这个大的集会中表明一些观点，增进家长对幼儿园的信任度。

2节目顺序的安排

节目单顺序的安排是一种艺术。根据幼儿园的情况，根据节目质量及形式的差异去考虑节目的顺序。如：小班的节目不宜在最后。观赏的总印象应该是：后一阶段的节目比前一阶段的节目更精彩。观众的情绪就会越来越高。有了安排合理的节目顺序，就应打印节目单。这样的话，排练演出时大家都会心中有数，不忙乱。节目单上清楚地标明节目的名称、班级、指导老师。无形中会产生一种竞争力。评比起来也方便一些。

五主持人

1专业主持人

大家都知道主持人很重要。于是不少学校去请校外专业人士来主持六一节目。这也称得上是一高招。因为专业主持人，无论是普通话，表演性和对舞台的掌控能力都应该非同一般。可能会给整台节目带来起色。

2自己的主持人

从自己学校产生主持人，我认为完全可能的。这需要培养和锻炼。幼儿园的教师有自己的个性。这种个性蕴含着美丽、善良、天真、有爱心。一旦她通过锻炼有了经验，她的主持就更具有幼儿园自己的特点。

3小小主持人

培养小主持人特别重要。因为小主持人的天性所致，会把他的形象与小朋友的演出完全地融为一体。对于小主持人要进行专门的培训。如果能力差，就会达不到目的。

4师生共同主持

师生共同主持有很多优点。一、无论是以一带二或以一带三或是以二带四。从画面上看就比一个人主持有份量。开场或重点节目，师生共同主持的形式是比较好的。二、从内容和形式上，师生共同主持可以互补。就是说：小朋友的语言简短而具有童性，是一种色彩。而教师的主持语言精练而富有含义。这又是一种色彩。童真的与较成熟的结合，会使主持更具欣赏性。

六主持词

主持词的作用大概有以下两点。

1阐明或引发

我们知道音乐或舞蹈或其它艺术形式的表演都是抒发人的思想感情的。音乐是通过节奏、旋律等技巧变化去展现情感。舞蹈是通过肢体语言抑扬起伏去表达思想，而表达人的思想感情最直接，最明白的方式是什么呢？是语言。主持词虽只有十几秒或二十秒钟，但对一台节目的主题或下一个节目的概要会表述得很清楚。增强了观众的理解和审美意识。

2台上台下互动，调节气氛

我们的节目是表演给观众看的。就这个剧场来说，演员是表演的主角，而观众是欣赏的主角。聪明的主持人会调动台上与台下的因素，形成上下互动，形成表演与欣赏的共鸣，使剧场效果骤增。而要达到这个效果，光是一个简单的“下一个节目xxx”是肯定不行的。它必须要求我们的主持词是精彩的，是紧扣剧情的，是具有互动性的。所以说，一台节目的主持词是非常重要的。我们在对一台节目的编排时，应该对主持词的编写和排列引起足够的重视。

总之，“六一”节目对我们绝大多数幼儿园都很重视的一大活动。既然重视，就应该尽量把它做好。