职业中等专业学校英语教学现状与对策探析

随着全球一体化形态的不断形成，职业中等专业学校在英语教学中面临较大问题，学生的基础薄弱、教学方式以及教学资源的单一等，都制约了职业中等专业英语教学的创新发展。而要想提高学生的英语应用能力以及交流能力，不仅要认识到职业中等专业学校英语教学现状，还要利用有效措施积极改进，以实现全方位的创新发展。

职业中等专业学校就是要为社会培养技术型人才，并根据实际发展情况，培养学生自身技能。随着全球经济一体化的形成，英语在社会中发挥较大作用，一些企业将英语能力作为主要的招聘标准。因此，职业中等专业学校要顺应当前社会发展，重视英语教学，以实现人才的创新性发展。

一、职业中等专业学校英语教学现状

（一）教学内容难度大

中等职业学校在英语教学中，应以素质教育为基础，以培养学生在未来就业所需的英语技能。中等职业学校的生源具有特殊性，大多为初中生，他们一般学习成绩较差，很多学生并不具备较高的初中英语水平。但是，在中等职业学校英语教学中使用的教材多为初中英语教材，在这种情况下，不仅会导致一些学生在学习中面临较大困难，也降低了英语的实用性。因此，需要中等职业学校从实际出发，认真分析、不断探索，寻找适合学生的英语教材，降低教学内容难度。

（二）教学模式陈旧

中等职业学校对英语教学的要求不高，这不仅降低了学生对英语的求知欲，还阻碍了学生的综合素质提高。当前随着教育发展多媒体技术被不断使用，在中等职业学校中却还在使用黑板等传统方式开展教学，教师仍占有主要地位，学生只能被动学习，学生在这种教学环境中，不仅不会提高其自身能力，还会降低学生的学习兴趣。如今，学生的思想都比较活跃，并体现了一定的时代特征，因此，教师要对学生的学习目标进行有效定位，根据学生的学习情况，不仅要转变教学理念，还要优化教学模式，以形成新的教学形式。

（三）学生学习积极性不足

中等职业学校中的学生对英语知识的学习不感兴趣，他们普遍存在厌学心理。其一，由于对英语水平的要求比较低，在就业中面对的压力也比较小，导致学生对英语知识的学习缺少动力。因为中等职业学校的目的主要就是培养学生的技能水平以及专业知识，所以，在实际的专业学习中，英语学习并没有得到学生的重视。其二，中等职业学生在入学时，自身的文化基础就比较弱，而且英语教学内容存在较大难度，从而导致学生在学习中无法跟上进度。其三，职业教育得不到社会各界的重视，在目前的英语教学中，所能利用的资源不够充足。因为在中等职业学校中，师资力量比较薄弱，教学条件比较差，教学水平较低，从而降低了学生的学习积极性。

二、改善职业中等专业学校英语教学现状的方法探析

（一）选择富有特色的教材内容

职业中等专业学校的目的是培养实用人才，因此，在教学中就要体现出英语的实用性。首先，在选择教材时，必须突出职业特色。要根据专业发展的实际需求，选择不同的专业教材，从而使学生在学习中获得良好效果。另外，由于职业中等专业具有多样性特点，因此，不仅要加深对教材的研究，还要根据职业中等专业学生英语水平的不同，设置不同层次的教学目标，以减少学生在学习中的压力。其次，教材内容要具有一定的规律性，并加强各个方面的训练，以保证职业教学中学生的英语素质得到提升。例如，对于旅游与酒店管理专业，在英语教学中主要侧重口语训练，教材内容要突出旅游、酒店等相关知识，并进行情景对话教学，以提升学生的英语水平。

（二）转变教学理念

首先，转变教师的思想观念。在新课标教学中，应以学生为主体，教师发挥主导作用，以使学生的自主学习能力得到培养。在课堂教学中，教师还要学会引导，并利用有效方法改善教学氛围，以提高学生的积极性与主动性。其次，改变教师传统的教学理念，不仅要传授知识，还要重视对学生能力的积极培养。另外，教师要拉近与学生之间的关系，从而营造良好的教学氛围。在英语课堂教学中，营造轻松的课堂教学氛围能够使学生更愉快地学习。要达到以上目标，教师就要主动关心学生，不断激励学生。面对不同英语水平的学生，不仅要有耐心，还要帮助他们在学习中树立自信，以保证学生在课堂学习中更加主动积极。

（三）激发学生兴趣

激发学生学习英语的热情，使学生充分发挥其主动性。“兴趣是最好的老师”，只有学生具有充足的学习兴趣，才能发挥其主动探索意识，才能提升他们的英语水平。要使学生有效、主动学习，首先在课前教学前，教师需要做好准备工作，而且还要深度挖掘教材。其次，要使教学内容生动有趣，以吸引学生的注意力，因此，教师要了解学生的兴趣点，以便更好地“对症下药”。为了保证学生能够有效掌握知识，还要了解学生的实际水平，教学内容要难易适当。除此之外，教师要设计符合学生学习特点的教学内容，这样才能有效促进学生更好地掌握知识。

三、总结

职业中等专业学校是我国教育中的重要组成部分，为生产、建设与管理等方面积极培养人才。目前，社会对学生的英语水平以及实际运用能力都提出较高要求，所以，应从实际出发，加强学生的创新能力与实践能力的积极培养。

（江苏省江阴中等专业学校）