学校家庭社会携手育新苗

【摘要】艺术教育应该说是一种有着较高境界的理念，一个懂得艺术的人必然会远离粗俗、低劣、暴力等不良行为。一个好的艺术作品比十个不许更能感染学生，……

谈及德育工作，大家都知道，学校是德育教育的主阵地，既要教好书，更要育好人，是德育工作艰巨的任务。怎么开展好德育工作呢？

随着知识经济的到来，社会对人口的整体素质要求越来越高，教育的使命更为艰巨。李岚清副总理曾指出：“学校教育、家庭教育、和社会教育是教育的三大支柱。”我校的德育工作的重点就是将学校、家庭、社会三股支撑力量融合在一起，使学校教育达到更好的结果。怎样才能使学校、家庭、社会在教育上形成合力呢？现在我就简单谈谈我们的一些成功的做法。

1家校联谊，艺术教育中的陶冶学生情操

教育不单纯是学校的事情，还需要家庭的密切配合。家庭教育是学校教育的基础和重要补充。对每一个人的成长来说，家庭是第一所学校，父母是第一任教师。家庭教育对儿童身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都是至关重要的。我想每一所学校都在实行家校联系。像家长学校，开家长会等等的联系是必不可少的，事实可以证明：家长学校由家长做主导，是可以事半功倍的。老师为家长提供十种有效的教育方法，不如一个家长的一个切身体会。现在几乎都是独生子女，谁不想让自己的宝贝出类拔萃呢？但是由于家长不同的素质和不同的教育方式致使孩子有了千差万别。家长学校聘请有丰富家庭教育的家长交流他们的教育经验，很多教育不当、缺乏先进教育理念的家长都会在家长课堂上学到很多东西，而且这些教育经验都来自家长，非常有说服力。

我校开展的家校联系除了上述一些基本做法之外，还从艺术教育入手。艺术教育应该说是一种有着较高境界的理念，一个懂得艺术的人必然会远离粗俗、低劣、暴力等不良行为。一个好的艺术作品比十个不许更能感染学生，长期以来我们的艺术教育都在德育工作中占着举足轻重的地位。

1.1成立家校艺术团

家校艺术团是我校成立的一个很特殊的组织，我们首先向所有家长发出邀请函，邀请在艺术方面有特长或有爱好的家长自愿加入到家校艺术团。艺术团涉及音乐、绘画、棋类等数十个项目，并有多个项目聘请了家长做教练或指导员。

我们的围棋俱乐部的教练是一个五年级孩子的家长。这位家长特别热心，一听说我们要成立围棋俱乐部，主动来学校和我们联系，愿意做我们的围棋教练，还制定了围棋练学计划，每周定时到学校为围棋爱好者传授围棋知识，每学期还要组织几次小比赛。

我们的健美操队的教练也是一位学生的家长。她利用工作之余对孩子们进行训练，我们的健美操队还参加过全国万人健美操比赛四川赛区的比赛，取得过一个一等奖，三个二等奖的好成绩。

我校的管乐队、书画艺术队各种球类爱好小队都有家长的参与，他们既是教练、裁判，又经常与孩子们一起比赛。

我们还有一个“妈咪健身房”，有很多爱好健身的家长在一起，我们进行舞蹈、健美操、形体训练、愈加健身等多种活动，妈咪健身房的漂亮妈妈们和老师们一起为学校的各种庆祝活动出过很多节目呢，家长们以身作则为孩子们渗透艺术的内涵。

1.2将艺术教育融会于学校的每个角落

我校的艺术节已经有九年时间，每年的艺术节都要开设音乐、美术、书法、科技制作、电脑绘画、网页制作等十多个项目，全校所有学生和老师及几十位家长都要参与进来。艺术节展示了我校的艺术教育的成果，更增进了学校与家长的联系，使学校的教育工作上了一个更高的台阶。

学校教学楼的的墙壁上挂满了孩子们、家长们和老师们的艺术作品。每一幅作品都有着深远的教育意义，“环保、爱国、创新、科幻”等很多内容都现在了作品中。在学校的大课间活动中孩子们一起跳啦拉操、啪啦啪啦舞、健身舞、排舞等；班级的文化墙上实行形的充满教育意义的艺术作品，我们的校园充满了艺术的氛围。

爱德华费思克在《变革中的优胜者：艺术对学习的影响》一文中高度肯定了艺术的一些非学术性价值，这些价值视为严密的科学研究所证实的：

1艺术能以不寻常的方法启发那些通常的教育所开发不到的孩子，从而降低学生迟到、旷课和辍学的几率。

2是学生能更好的与他人交往，更多的体会到友谊的可贵而减少打骂、讽刺他人和种族歧视的行为。

3艺术教育还能为学生创造一个环境，以重新激发为填鸭式教育所困惑的学生的求知欲。

4艺术对所有层次的学生都提出了挑战，无论是先天不足的还是天资聪颖的，每个人都能找到自己的位置，表现自己的能力。

5艺术让学习者与现实世界紧密相联，戏剧、音乐及创造等艺术吸引了越来越多的公众。

在有家长参与的艺术教育的熏陶下，孩子们不但能各尽其能在艺术学习中取得可喜的成绩外，更受到艺术优雅、高尚的感染，使自身的素质提高了，校园内都是高雅、有涵养的行为，还怕学生有不良行为吗？

2加入社会力量，实践活动中规范学生行为

社会上的各种因素对人的成长发展都起作用，也都有影响。年轻一代的思想、品德、性格、才智的形成和发展，都毫不例外地受到社会的影响和制约。教育离不开社会力量的支持。我校地处车辆厂生活区，是一个人群相对集中的地方，利用这一优势获取社会力量的支持相对容易。

2.1邀请老前辈加入，成立小区互助小组

我校地处南车眉山车辆有限公司生活区，生活区人群集中，并按区域划分了生活小区，每个小区都聘请德高望重的退休老职工担任区长。这些老人都退休在家，时间充裕，又都非常热心，尤其是对孩子的教育。我们邀请这些老人加入关工委，聘请他们担任校外辅导员，组织所在小区的小学生们成立小区互助小组，开展各种各样的活动，如：一些小型比赛、学习互助、环保实践、为孤寡老人送温暖、为困难学生献爱心等等。这些活动使小区环境更好，治安更稳定，小区不再有淘气的孩子搞破坏，不再有孤独的老人无人管，可以说是一举好几得。

每个小区的负责人都非常愿意和学校合作做好这件事。有的老前辈还在小区开展小型的讲座，把他们的一些经历以讲故事一样讲给孩子们听，老前辈们艰苦朴素的传统美德，让孩子们接受了心灵的洗礼。

长期以来这一社会活动的开展为我们学校的教育带来了很大收益，破坏环境、损坏公物、扰乱秩序的现象少见了。非常感谢小区老前辈们的关心和支持。

2.2充分利用工厂资源，大量开展校外实践活动

眉山车辆公司各职能单位都齐备成熟，派出所、环保所、消防队、还有火车站、车辆制造车间等。当然校外实践活动也离不开家长和社会的支持。

在工厂上班的家长帮助我们组织学生参观工厂的各个车间，了解火车制造的全过程，体会家长工作的辛苦，产品的来之不易，使孩子们懂得珍惜；在消防队工作的家长为孩子们做消防演习和消防知识的宣传；在派出所工作的家长会热心的为孩子们宣传各种法律知识，对孩子们进行法制宣传教育；在铁路上班的家长会对孩子们进行“爱路护路”的宣传，还带孩子们参观火车站，了解铁路；当环卫工人的家长为孩子们进行环保知识的宣传……各种实践活动都警示着孩子们学会保护自己，爱护别人，保护环境。校外实践活动我们充分发挥家长的作用，使孩子得到的教育更加全面，行为更加规范。

可以说，学校教育、家庭教育、社会教育是相辅相成的，缺一不可。学校教育是德育的主导力量；社会教育是学校德育的外部环境，是学校德育的继续、扩展和延伸；家庭教育是德育的重要基础，只的三者相互配合，协调同步，才能发挥最佳的德育整体效果。我校的德育工作正是将学校、家庭、社会三方面密切配合，充分发挥家庭力量、社会力量使德育教育深入人心，达到更好效果。