基于“大学生创新性实验”浅谈软件项目推进与管理

摘要： 文章首先简要介绍了在校大学生申报“大学生创新性实验”的一些技巧；然后阐述了如何稳步推进项目并合理管理项目；最后总结了本次“创新性实验”的一些心得体会及其经验之所得。

Abstract： This paper briefly introduces some skills to the college students from declaring a "college students' innovative experiment"； And then expounds how to push forward the project steadily and manage the project reasonably； At the end of this paper， some experience from this innovation experiment are summarized.

关键词： 大学生创新性实验；软件项目；项目管理

Key words： innovation experiment of college student；software project；management of project

中图分类号：TP31 文献标识码：A 文章编号：1006—4311（2012）27—0009—03

0 引言

“大学生创新性实验”是高等学校本科教学“质量工程”的重要组成部分，该计划的启动和实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创新性，激发学生的创新性思维和创新意识，在校园内形成创新教育氛围，建设创新教育文化，全面提升学生的创新实验能力。那么，在校大学生申报“大学生创新性实验”有何技巧和应遵循的原则呢？文章将在下面具体阐述。

1 在校大学生“创新性实验计划项目”申请技巧

作为一名在校大学生创新性实验项目的主持人，从项目申报之初至项目结题，笔者不仅提升了专业知识，培养激发了创新思维，而且在如何准确申报项目，如何稳步推进项目，如何高效管理项目等方面有了很多切身体会。就在校大学生项目申报而言，有以下几点技巧和原则：

1.1 准确定位项目创新点 “大学生创新性实验”是高等高等学校本科教学“质量工程”的重要组成部分，旨在激发学生的创新思维和创新意识。顾名思义，新颖突出的项目创新点是决定项目能否申报成功的基本要求。新颖突出的项目创新点，可使申报成功率倍增，然而如何准确定位项目创新点呢？作为在校大学生参与的项目“大学生创新性实验”，可以从项目的技术创新、学术创新、立意创新等方面进行挖掘。当申报项目名称确定之后，项目所属类型（理工类、学术类、设计类等）也将确定，而项目所属类型本身就具有创新点倾向性，故所申报项目的创新点也会继承其倾向性，申报者可依照此原则深度挖掘更加新颖的创新点。

1.2 配备研究方向对口的指导教师 在校大学生有充裕的课外时间和精力以保证项目的顺利推进，校园文化的多样性兼青年人所具有的朝气与活力都对项目的顺利结题有推进作用。然而，要使课题质量更高，创新点更明确，有时需要项目组成员集思广益，听取更加有建设性的建议与指导。如果项目研究小组能配备一位与其研究方向对口的指导教师，那将更有利于项目的推进和项目组成员的成长。很多在校大学生申报“大学生创新性实验计划项目”是首次接触以“项目”方式运行的学业任务，故项目主持人在整体把握项目推与管理方面有先天不足，而指导教师经过多年教学或有项目管理等经验，对学生项目的各方面都可进行指导，如项目申报、项目推进、项目管理、技术指导等。

2 如何有序的推进项目

在解决软件危机的过程中，越来越多的软件项目管理者意识到项目开发过程中有效的管理所起到的作用。而在项目管理过程中，项目的计划管理则是决定项目能否顺利推进的关键内容。本段将在下面具体阐述如何通过合理的管理方法有序的推进项目。

2.1 合理制定软件项目计划 软件项目计划是指为软件工程的运作和软件项目的管理提供一个合理的基础和可行的工作计划的过程。其目的是为执行软件工程和管理软件项目制定合理的计划。具体来讲，即：①使软件项目的开发建立在可靠的计划文档之上，由项目组成员遵守，并据此根据检查计划的执行。②确定软件项目开发承诺，以便根据计划内容逐步向客户履行承诺。③明确与软件项目相关的个人或组织承诺，将责任落实到个人，从总体管理基础上保证项目开发的成功。④阶段化工作的合理划分，即：将软件的开发划分为如干阶段，以便项目组成员或主要承诺人有序的进行阶段化工作。

2.2 按时完成阶段化工作 项目开发计划是以文档的形式由开发人员遵循，并据此用于跟踪检查计划执行情况。即使多么合理的项目开发计划，如果项目组成员执行力度不足，都将势必影响项目完成情况和项目质量。只有每个项目组成员按时按量保质的完成各自所承担的阶段化模块工作，才能保证项目的顺利有序推进。作为学生科研项目，项目主持人除了承担个人阶段性工作之余，还承担着总体协调项目稳步推进的工作，所以项目主持人对项目组成员阶段性工作的监督和验收显得尤为重要。由于项目开发计划中每个阶段性工作往往不是孤立存在，而是具有承上启下的意义，故只有按时按量保质的完成当前工作才是检验软件项目计划是否可行的标准。

2.3 整体协调项目开发进度 软件项目的实施对人的依赖性比其他行业更为突出，它是一项知识性极强和客户需求经常变化的工作。因此在项目开发过程中难免遇到技术瓶颈或者客户需求突变等情况，这难免对项目开发进度会造成一定的影响。一份可行的软件项目计划中必定会预留部分时间用以应付突发状况，但当项目开发进度确实滞后之后，就不得不采取补救措施。以本小组参与的省级“大学生创新性实验”为例，在项目需求分析阶段，客户方很难在需求分析阶段就能全面而准确的描述所有需求，随着开发的深入，往往会有一些需求的变更。现代软件工程理论也利用软件的灵活性特点通过各种方式来适应这种情况。实践表明：随着开发进度的推进，实现软件需求更改所付出的代价呈指数形式增长。由于后期客户需求的更改，本小组成员花费了大量人力资源时间成本以达到客户的要求。