第三节 场面描写中的动作元素

所有的场面中，不管是人，是景，是物都不是静止的。一个人平静的表面下可能在思考;一个静物会在其他事物影响下产生动态，即便一潭死水，也会泛起波纹，也有枯叶落下荡起的涟漪，也会有说话或笑声在上空回荡。只要我们以动的眼光去观察，以动的思维去思考，所有的事物都会有动的特征。描写场面中的动作要注意“略”面“重”点。

写面示例：

1.众人先是一怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。

2.有的人担心上班迟到，气得厉声高叫;有的人要去车站接人，急得连连跺脚;有的人报怨小街太窄，不住地摇头叹息;有的人干脆调转车头，绕道而去。

3.校园里打乒乓球的左右腾跃，跳皮筋的上下跃动，丢手绢的前后追逐。

写点示例：

1.柳爷领着人往二楼冲，二楼楼梯口机枪封着，几十人围着楼口干瞪眼。这时柳爷提着大刀来了。“鬼孙子，下点劲！”他喊着顶着鬼子尸体往上冲，被跟在后面的麻二拖下来，另外一个红衣人顶着鬼子尸体上去，一会儿尸体骨碌带着浑身枪眼滚下来。“老脸，加强岸上火力！”柳爷吩咐，然后扒下好多鬼子衣服，浸满油，点着了火往楼顶扔，一会儿只听呜哇乱叫。

2.老师还没来，小明正和同桌吃吃笑着。毛子脸朝前，装作若无其事，手却绕到身后悄悄把同桌屁股拧了一把。猴子目光专注地凝神窗外。金鱼儿几步蹿到朱海箐跟前使劲咬了一阵耳朵……

3.被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，它们在小榆树的枝桠上蹒跚;鹿群在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来在长满红草莓的草地上踯躅;黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟在佛罗尼达茉莉上熠熠发光，而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。

练习：试着写一写这些场合中的不同人或事物的动作。

1.春节，爷爷家的餐桌上。（按年龄找准角色动作）

2.宋金宇带了零食到校，被组长抓了个现形。（谁在现场，分别有什么表现）

3.老师刚扫完地，地上又扔下一个纸团。（老师眼睛扫视的对象的不同表现）

4.一千米长跑跑道旁的观众。（支持的、不支持的分别有什么表现）

5.拔河比赛现场。（身体的姿势，脸上的表情，嘴里呼出的气流，呐喊出来的声音）

6.“纸上站兵”的几位同学。（不同的姿势和动作）

7.老师正批评没交作业的刘胜歌。（主体人物和辅助人物）

8.平时学习不怎么好，又爱嘲笑别人的小明回答不上问题了。（关联不同的人物动作表现）

9.考场上，老师在发卷子。（老师的动作，卷子单一形态和整体动态的变化）

10.一阵风拂过的菜园。（哪些事物，微风拂过呈现出的不同表现）

11.落满小鸟的树梢。（从整体到局部：树的枝条、叶子;小鸟的动作、叫声）