试论朗读在初中英语教学中的作用

听说读写是学习一门语言的基本技能。朗读（read loudly and clealy）就是运用语音、语调、节奏把语言材料中的思想感情充分表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来，从而达到学习英语的目的。我国语言学家吴景荣说过：“读是极为重要的，是带动一切的。在中国的环境里，读是增加词汇，以及学通各种表达法的唯一可靠的途径。”美国著名语言学家Jomsky提示人们：学习母语是说在前，听在后；而在没有外语语言环境的情况下学习外语，是读在前，听在后。因此，我们中国学生学习英语，要充分重视朗读，尤其是大声读，充分发挥朗读在英语教学中的作用。

一、朗读有助于尽早培养起学生的英语语感

语感是人们对语言的直接、自主的感觉，是语言能力的基础，是语言能力发展的最高结晶。从根本意义上来讲，能否培养起英语语感，是学习英语成败的关键，获得英语语感是学习英语成功的标志。朗读是培养英语语感的最佳方法之一。“通过朗读培养语感。”(周煦良)坚持大声的技巧朗读有助于发音、听觉、呼吸等器官生长发育，经常的、持之以恒的英语朗读有利于学生获得牢固的英语整体知识，更能培养其语感。英语语感越强，运用英语语言的能力就越熟练自如。反之，英语语感越弱，运用英语语言的能力就越低，甚至一停止学习，就会很快回生甚至遗忘，导致语言能力的完全消失。“但是语感一经形成，却不大会抛弃我们。”

二、朗读能提高学生的英语听力

学生在英语学习中获得的语言听力材料是短时记忆，如果只依靠听，他们就很难准确无误地辨别出听到的文字材料。但是，如果有了准确无误的朗读作基础，就能正确地辨听出同音词、近音词，就能辨听出连读、爆破、升降调等朗读技巧带来的朗读效果，从而更好地领会和理解听力材料。在中学英语教学中，如果从初一开始就贯穿朗读教学，学生将会把所学的单词、短语、句子乃至整篇的文章通过朗读(达到背诵)，牢牢地储藏在脑海里，遇到听觉重现时，能迅速提取出有用的信息，从而更好地提高听英语的效率。另外，朗读不仅能提高读者的听力，也能提高听者的听力。在我的英语课堂教学中，我经常让学生范读、领读，然后再找一个（或一些）学生朗读，其他学生仔细听，同时找出错误并予以纠正。所以，一个（或一些）学生读的过程，也是另一些学生听的过程。这样，朗读就可以从整体上提高学生的听力水平。

三、朗读能培养学生的口语表达能力

英语要学以致用。学英语只有从开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语。有些学生不喜欢读出声，常以默读代替朗读，严重缺乏口腔肌训练，所以说出的英语没有英语味儿。另外，有些学生不去大声读英语，导致了他在课堂上也不敢开口说英语，更不要说去和别人交谈了。所以我们要引导学生学会朗读，通过读来培养学生的胆量，鼓励学生开口读英语、说英语，并且用英语表达自己的情感，从而培养学生的口语表达能力。“只有成章入口才能出口成章！”

四、朗读能帮助学生提高英语阅读能力

在大量的英语阅读中，学生缺乏的是英语思维，再加上英语语感差，导致阅读能力落后于英语整体水平的局面。我们要引导并指导学生正确朗读，坚持朗读，大量存储英语语言信息，促进学生形成正确的英语思维，学会用英语思考问题，从而逐步提高英语阅读能力。因此，朗读对提高阅读能力，形成英语的思维能力有着不可替代的作用。

五、朗读能提升学生的英语书面表达能力

《英语课程标准》语言技能无五级目标要求初中学生能够根据写作要求写出与教材内容相应文体的短文，而且要做到文体规范，语句通顺。如果没有朗读，没有对所学各种文体的了解和熟悉，就不可能掌握各种文体的写作要领，也就不可能写出符合这些文体要求的文章。但是，坚持朗读就能更快达到初中学生英语书面表达能力提高的教学目标。

朗读是综合性的、高效的语言实践练习。朗读英语时，眼盯词句，口读音调，耳听读音，脑思语义，多种语言感觉器官同时运动，综合刺激大脑皮层神经系统，立体记忆效果最佳。朗读能够同时培养辩词能力，口语能力，英语听力，记忆能力，又为今后发展阅读能力、语篇能力、写作能力等打下很好的基础。更重要的是坚持朗读能直接促使英语语感的形成与发展。因此，朗读是最高效、最实用的英语语言实践练习。