浅谈七年级历史课有效培养学生的学习兴趣

摘 要：在教学活动中有效地培养学生的学习兴趣，能够提升学生的学习能力。以七年级历史课教学中培养学生学习兴趣为主要内容，希望通过这些能够有效地促进学生历史水平的提高。

关键词：七年级历史课；学习兴趣；教学手段

一、确定历史课程的重要作用，有效诱发学生兴趣

历史课程是一门人文社会学科的基础课程，它对于健全学生的人格发展有着重要的影响。故而，作为历史教师在进行教学活动中，应充分体现历史课程对学生人生发展的重要影响。以川教版七年级历史《开皇之治到贞观之治》为例，教师就可以通过对本章节的讲解向学生再现那个时代的繁华，让学生能够切实体会到学习历史知识能够有效地强化自己的知识水平，提升自己的认知能力，同时教师可以让学生探究为何会出现开皇之治的局面，从而有效地诱发学生对历史的学习兴趣。

二、设计富有趣味的课堂教学导入，有效诱发学生兴趣

良好的开端是成功的一半。故而，教师在进行历史教学的过程中，应注重设计富有趣味的历史课堂教学导入，使历史课堂教学从一开始就能够吸引学生的注意力，让学生能够产生浓厚的学习兴趣。同样在《从开皇之治到贞观之治》的教学中，向学生介绍唐太宗初期的太平盛世，而且是贞观时期，由于唐太宗能任人唯贤，知人善用，并采用了一些减轻赋税，厉行节约，完善科举制度等一系列新的政策，使得民间出现了百姓生活安定的局面，为后来的开元盛世奠定了基础，所以称为贞观之治。这样的教学导入能够有效地诱发学生兴趣，促使学生能够积极地进行历史学习。

三、运用课文内容，有效诱发学生兴趣

当然，要有效地激发学生对历史的学习兴趣，在教材内容上下工夫也是必要的，这对于提升学生的历史学习效果亦有重要的作用。对此，笔者认为教师需要充分利用历史教材内容，将各种资料与资源有效地融入教学中去。譬如，川教版七年级历史《走向全盛的唐朝》教学中，教师就可以利用多媒体技术播放电视剧《武则天》中关于课文内容的片段，同时让学生根据贞观之治所学的内容分析《开元盛世》所出现的原因，让学生通过对视频的欣赏有效地掌握知识内容。如此，能够促进学生在生动形象的教学中理解知识点，加深对教材内容的影响，同时能够有效地诱发学生的兴趣。

四、通过多元化的教学手段，诱发学生的兴趣

通过同历史课本教材的结合，将学生的知识水平融入教学过程中，运用多元化的教学手段进行教学亦能够有效地诱发学生的学习兴趣。有效的教学方式在教学中的应用，不但能够强化教师的教学效果，对于提升学生的学习能力也有着重要的作用。以康乾盛世出现的原因教学为例，教师就可以让学生通过课文内容的学习进行辩解，让学生以分析总结康乾盛世出现的原因，以此充分理解课文内容，有效地掌握知识。当然，教师还可以通过互动式教学、合作交流教学等教学方式让学生进行学习。

总而言之，有效地诱发学生历史学习兴趣，能够提升学生对历史的学习能力，加强学生的历史水平。

参考文献：

王海深.试探生成性历史课程资源的开发和利用[J].教育导刊，2011（07）.