让学生插上梦想的翅膀飞翔

在职业学校，有很多学生没有从中考失利的阴影中走出来，对未来满怀希望却又对自己充满失望。他们不知道未来在哪里，不知道脚下的路在何方。想要努力学习，却又看不到自己的能力。想要理想中的未来，却总觉未来一片虚无。犹豫徘徊中，时间在点点滴滴中流逝，而他们又逐渐在时间的长河中随波逐流。有的人甚至开始旷课、打架、厌学 。看到这些，作为职业教育工作者的我们，该怎么办？

翻阅书籍，走访家长，走近孩子们的生活，专注他们日常的件件小事。逐渐明白出现这些情况的原因。

一方面，学生基础差。中等职业学校的学生绝大部分为在初中学习的“差生”。甚至一部分学生成绩根本达不到入学要求，自己对未来没有信心；另一方面，父母的期望过高，望子女成才的心理较急；但教育方法简单、粗暴，宽严失度，方法不当伤害了孩子的自尊心；一部分父母对孩子过分溺爱，使孩子缺乏吃苦耐劳的优良品质。甚至有些父母重养轻教，或养而不教。在物质方面出手阔绰，却对孩子的思想教育和学习关注较少，导致家庭教育缺失，任由学生自由发展，放任自流。少数学生由于家庭条件优越但年龄有偏小，无法做其他事情，他们来校只是为了消磨光阴，“长岁数”。很少有家长能意识到自信和梦想是孩子生命的风帆，当然更谈不上对孩子的梦想启迪。

而学校教育应该是激励学生学习的主战场，老师在其中起着关键作用。但有一部分老师在教学中，只注重对学生知识的传授，却不注意激发学生的学习兴趣和热情，不关注学生的思想动态，只管教不管学。在这种情况下，使有的学生的成绩日渐下滑。在一次次考试的失败中，逐渐认可了自己的无能，放弃了努力和追求，学习和生活迷失了方向，失去了动力。

我认为要扭转目前这种状况，最重要的是学校教育中教师要转变思想不仅重视知识技能的传授，更要重视追梦教育，结合举国上下的实现中国梦活动，帮助学生插上梦想的翅膀在知识的海洋上翱翔。

一个人可以身体残疾，可以没有很多东西，却不能没有梦想，有梦想才会有希望。因为有了飞翔的梦想，莱特兄弟发明了飞机；因为有了光明的梦想，爱迪生发明了电灯；因为有了探索宇宙的梦想，加加林成为第一位从太空看到地球的人。梦想是方向，只要追随和坚持自己的梦想，就会有奇迹。梦想不是儿时的专利，一个人无论基础怎样，无论年龄大小，都可以有自己的追求，有自己的梦想。曾几可时，这些学生也有过梦想，可随着年龄的增长，学习成绩的下滑，儿时的梦想越来越远。他们灰心丧气，破罐破摔，越来越不争气。前途暗淡，只因梦想缺失。要改变目前不尽如人意的状况，我们首先要引导学生问清自己：你希望将来变成怎样？你现在应该朝着那个方向努力？从这两个方面及时引导学生们结合自己的实际情况，确定自己的目标，树立自己坚持和追随的梦想。

具体做法：

第一步，帮助学生分析需求。

可以采用以下两种方法。一种是开动脑筋，写下十条未来五年你认为自己应做的事情，要确切，但不要有限制和顾虑哪些是自己做不到的，给自己头脑充分空间。第二种更直接，完成这个句子：我死的时候会满足，如果――想象假设你马上将不在人世，什么样的成绩、地位、金钱、家庭、社会责任状况能让你满足。在学生充分联想的基础上，大胆说出自己的需求，这是他们重新找回梦想的基础。

第二步：分析自己，认清阻碍。

帮助学生分析自己的性格，兴趣、爱好、能力，以及自己所处的各种环境，发现实现梦想的优势，尤其要认清阻碍自己达到目标的缺点、所处环境中的劣势，包括素质方面，知识方面，能力方面，创造力方面，财力方面，或是行为习惯方面的不足并写下克服这些不足所需的行动计划。要明确，要有期限。

第三步：勾画梦想。

根据学生认定的需求，结合他们自己的性格、所处环境的优势、劣势、可能的机遇来勾画自己长期努力的目标――重拾梦想。

仅有梦想是不够的，梦想需要行动。有行动支撑，梦想才会成真。一张地图，不论多么详尽，比例多么精确，它永远不可能带着它的主人在地图上移动半步。任何宝典，也永远不可能创造财富。幸福不会从天降，梦想不会自动实现。

实现梦想，需要同学们立即行动起来，从现在做起，从小事做起，不怕困难，勇往直前，为实现梦想奋斗不止，为梦想奋斗不止绝不是虚幻的、空洞的，而是具体的实在的。

第一、帮助他们建立使命感、责任感。

我们要家校形成合力，教育学生把实现梦想当成自己实现人生价值、对自己高度负责的使命，这样他们才会为实现梦想奋斗不止。

第二、进行榜样教育。

每一个成功的人，都有一个学习的榜样，而且这个榜样一定是世界级的，你必须先跟第一名学习，你才知道，他为什么能实现成为第一名的梦想，教师要有意识地利用主题班会等学生喜闻乐见的形式给学生介绍类似当代阿里巴巴创办者马云对梦想从不放弃，虽然曾经想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；考大学更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他坚持不懈，勇往直前、最终成功的事迹，榜样激励，让学生觉得有样可循。

第三、教师要引导学生做好时间管理。

一定要让学生知道什么事对他是最重要的，永远做最重要的事情。引导学生在校期间珍惜时间，排除干扰把学习放在第一位，勤奋学习，做好知识和能力的积累储备，为梦想的实现打好基础。

第四、教会学生学会与人沟通，建立积极的人脉关系。

成功=知识+人脉，拥有良好的人脉是成功的基础。每一个成功的人是因为他有别人的帮忙、支持和肯定。这就要求教师在教学中不仅要传授知识，更重要的是要教会学生做人，学会与人交往。

第五、帮助学生挑战弱点--彻底改变自己的缺陷。

人人都有弱点，不能成大事者总是固守自己的弱点；能成大事者总是善于从自己的弱点上开刀，去把自己变成一个能力超强的人。一个连自己的缺陷都不能纠正的人，只能是失败者！职业学校的学生身上大多存在这样那样的缺点，但仅靠他们自己纠正自己行为习惯中的缺点很难，教师要细心观察，经常性的检查监督学生的行为，耐心帮助学生改正自己的缺点错误；

第六、梦想的实现还需要坚持。

成功的秘诀就是坚持到底，永不放弃。理想的实现更离不开“坚持”。因为梦想的实现是一个曲折而漫长的过程，它不是一天、两天也不是一年、两年能实现的，它往往需要十年、几十年甚至需要用一生去实现。这就要求学生要有恒心、有毅力，有数十年如一日的坚持，而且在学生实现梦想的过程中，教师要跟踪监测结果，帮助学生不断总结。教育学生要学会把失败当成反馈，适时调整目标，改变策略。尤其是在他们为梦想奋斗中遇到困难挫折时，更需要我们教师及时给与鼓励，才能确保学生不灰心、不气馁，百折不挠，勇往直前！我们可以用达・芬奇画蛋、孙康映雪夜读、、头悬梁锥刺骨、邓亚萍成为世界冠军、唐僧取经、沉香救母这些学生耳熟能详的榜样事迹来激励学生，让学生清醒地认识到人的一生不会一帆风顺，总会有多多少少的挫折等待着你。正所谓“不仅历风雨怎么见彩虹”， “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”！成功的人之所以成功，只因为他能在失败的黑暗中找到心中的梦想，并勇往直前；而失败的人之所以失败，不过是他在黑暗中遗失了自己的梦想，并放弃努力。

生命只有一次，而且是短暂的，作为职业学校的教师我们有责任有义务，帮助学生找到梦想，为他们迷惘的青春插上梦想的翅膀，激励他们立即行动起来，把握人生的每一分钟，全力以赴向着梦想的彼岸自由翱翔！使他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出应有的贡献！