关于打孩子的浅见

自古以来，父母打骂孩子似乎是天经地义的事。所谓“棍棒底下出孝子”，不少家长认为，只有通过体罚才能让孩子明白道理，加深印象，于是乎，看见孩子犯错误就大打出手，似乎只有这样才能尽到做父母的责任。

那么，孩子到底该不该打呢？这本身就是一个没有定论的问题。先说说我自家的事情吧！

姑姑家的表弟是1999年牡丹江市九三中学的高考状元，姑父虽然是一名教师，但是所奉行的教育政策就是――打。印象很深的一次就是弟弟小学一年级的时候，为了逃避期末考试，撒谎说学校放假半天，结果弟弟躲避了学校统一的考试，却遭来了一顿毒打，姑父拿着皮带抽了他，并且让他在雨中站了一下午。除了这次，姑父偶尔也会打弟弟。在姑父的棍棒之下，弟弟如愿考上了西安交大，继而又读了清华大学的研究生，是我们这一代中学习的楷模。那么这个状元真的是“打”出来的吗？如今我和表弟都已经过了而立之年，家庭聚会上，当年还是孩子的我们都已经为人父母，谈论起孩子教育的问题，表弟酒酣过后，泪流满面，意味深长地说：“其实，我小的时候根本不怕打，我害怕的是爸爸打完我后失望的眼神。”原来，让他真正刻骨铭心，激励他勇往直前的不是打，而是父母破碎的心。

三十年前是父辈教育我们成长，三十年后，轮到我们教育子女成长。

儿子出生在军人世家，太爷爷上过朝鲜战场，爷爷打过对越自卫反击战，父亲空军现役。爷爷在太爷爷的棍棒下长大，父亲在爷爷的皮带下长大，成人后都颇有成就。在这样的环境下，三代单传的儿子压力巨大，爱人对儿子的要求也颇高，但值得庆幸的是：儿子现在四岁了，颇为顽劣，却也只因爱人的误解挨过一次打。不是孩子不犯错误，而是犯错之后，我和爱人换一种方式来教育孩子。孩子总爱浪费水，矿泉水喝半瓶就扔，洗手的时候也总是开到最大水流在那玩……此类现象，屡有发生。我和爱人找来缺水的记录片让他看，当他看到一大片龟裂的土地，一个个瘦骨嶙峋的小孩儿时，儿子的眼神暗淡了。从此以后，自己不浪费水了，还经常提醒我们不要浪费水。

这样的“案例”在我们的教育过程中极为常见。虽然我不知道自己不挨打的儿子将来会不会像他的祖父、父亲一样优秀，也不知他能否如我的表弟一般取得卓越的成就，但从目前看来，他阳光、自信、快乐……这应该与他极少被打有关系。打孩子只是教育孩子的一种外在的表现形式，如果能够不用这种形式，也起到教育孩子的目的，相信这才是我们想要的一个共赢的局面。那么，我们该如何做呢？

首先，作为家长，理解先于管教。当孩子的行为看似“无理取闹”时，父母首先应该从孩子的角度对行为予以理解，或询问孩子这样做的原因，不要按自己的主观臆测妄下评论，当我们理解孩子的行为后，更便于给予孩子恰当的帮助。比如，孩子强烈请求下楼，家长如果一味强烈阻止，只能导致和孩子的矛盾冲突更加激化。如果我们通过问询，了解到孩子是为了给楼下的流浪猫喂食，那么这个举动非但不该阻止，还应该对孩子的善行给予鼓励和表扬。

其次，作为家长，“蹲下”甚为重要。如果说理解是在心态上和孩子保持平等，突破沟通的障碍，那么，行为上的“蹲下来”，则是在行动上与孩子“看齐”。“蹲下来”，看似简单的动作，意义却十分重大。比如在刚才的案例中，如果我们能陪同孩子一起为流浪猫喂食，“蹲下来”，便可以让我们保持和孩子同样的视野，你才能看见他看见的画面，了解他内心的感受。此刻，在孩子面前再也不是盛气凌人的父母，而是他的朋友，这会使他愿意和朋友耐心交流，让你走进他的心灵，和你一起用孩子的角度去看待问题、分析问题、解决问题。正所谓是“蹲下来，和孩子一同成长”吧！

再次，作为家长，身教重于言教。每一个孩子都是家长的影子：家长暴力，那么孩子学会的是打架;家长宽容，孩子学会的是大度;家长自信，孩子学会的是阳光……如果你能抱有耐心，满怀善意地陪伴孩子喂养一只流浪猫，那孩子怎么会对身边的人与物有视而不见的冷漠呢？用自己的行为去教育孩子，让孩子在潜移默化中向好的方向发展，这样就能够减少孩子犯错的概率。正所谓是“治标要先治本”啊！

总之，长长的路，要慢慢走。作为家长，我们可以在理解孩子的基础上，平等对话，言传身教，“对症下药”。要知道，孩子一旦犯错，一定要找准“问题”，耐心引导。毕竟，孩子们年龄尚小，对于一些犯下的错误，不明白的道理，他们在以后的漫漫长路中还会继续遇到，而作为家长的我们要做的就是找准孩子的“软肋”，采用不同的方法加以引导，有针对性地施教，用不打不骂的方式，让孩子从心底认同你的观点。

衷心希望我们能以更加积极的心态去面对教育，面对孩子，一起给孩子一片不为童真畏惧，不为犯错自卑的天空！