好父母,会奖罚

在孩子的成长过程中，奖励和惩罚都是不可缺少的教育手段：惩罚能让孩子知道界限在哪里，什么事情可以做，什么事情是不能碰的；奖励能让孩子的好行为得到强化。可奖励和惩罚都是需要技巧的，弄不好，不仅起不到应有的作用，反而会产生负面效应。

奖惩孩子标准别弄错

你做过这样的事情吗？晚上睡觉时间到了，提醒孩子该上床睡觉了，可孩子呢？没有玩够，开始大发脾气，哭着闹着不肯上床。被闹得头昏脑胀的你，实在受不了了，不得已只得说，如果孩子能安静下来，就再让他玩半个小时。

想想，你做了什么，你奖励了孩子的不良行为！这种奖励会带来什么样的后果呢？就像一个笑话所讲：女儿第一天上学，母亲对她说：“乖孩子上学不要哭。”放学后母亲问女儿哭了没有，她说没有。“那老师一定给了你巧克力吃，是不是？”“不，别的小朋友都有巧克力吃，就是我没有。”“为什么？你不听老师的话？”“不是的，因为只有我没哭。”

我们都错了，我们错在奖励孩子的坏行为！

一次两次还没有关系，但如果你已经习惯了用这种方式来制止孩子的不良行为，恐怕孩子也习惯了用哭闹和发脾气要挟你让步，他知道哭泣、发脾气，会让你感到烦躁、生气，为了让自己停止这些行为，爸爸妈妈会妥协让步，答应他的各种“无理”要求。

除了“奖励”孩子的不良行为外，家长还常犯一个“奖惩”孩子不当物品的错误：孩子考出好成绩，奖励吃一顿避之不及的垃圾快餐；孩子终于肯乖乖吃饭了，奖励他玩电脑游戏……如果你的奖励都仅仅局限于这些不当物品，想想吧，你是否用“奖励”提高了这些物品对孩子的吸引力，孩子会更加渴望这些你不希望他沾染的东西。现在你该考虑下，你到底是在奖励还是惩罚孩子了。

奖惩如何有效

阿火的房间总是脏乱不堪，母亲已经因为这个事情打了他无数次屁股了，母亲在盛怒之下对他吼道：“为这件事，我究竟要打你多少次呢？”她一把抓住阿火，脱下他的裤子，抽打他的屁股。阿火抽泣着勉强把房间整理了，可没过多久，母亲发现，房间依然乱得无法下脚。

同样的行为，挨了这么多次打之后，为什么阿火还非得继续这么做不可呢？什么样的惩罚才能使阿火改正坏习惯呢？

丁丁现在变得有点“唯利是图”，只要让他干一点活儿，他就会把手一伸，说：“拿钱来！”原来丁丁爸妈借鉴其他父母的经验，用钱来鼓励儿子做家务：洗一次碗给1元，扫一次地给1元……奖励是对好行为的正强化，但如果奖励用得不当，会变成对父母的惩罚。

奖和惩都不是目的，我们只是通过此方法让孩子有好的行为规范准则，那么什么样的奖惩才是有效的呢？

比起如何罚孩子，我们应该更多的关注，孩子为什么达不到我们的要求。只有了解了行为背后的原因，才能更有效地纠正孩子的行为。比如阿火不爱收拾房间，可能是因为他觉得房间整洁对他来说没有什么好处，乱堆乱放，他反而觉得很舒服。如果单用惩罚解决问题，就会给孩子一个信号：我们不怎么关心他们的感受，只会惩罚他们。

而在奖励这个话题上，过多或者只用奖励“物质”这一方法，促使孩子养成良好行为习惯，将使孩子把注意力更多集中在得到奖励的东西上，而不是将良好行为作为一种好的习惯、个性予以保持。

所以，在奖励孩子的这个问题上，父母重要的是，激起孩子的内在动机，让他从良好行为这件事情本身得到。比如学钢琴的孩子，克服惰性，坚持学习一段时间后，你可以为孩子办一场家庭小小音乐会，让大家都来欣赏孩子的琴技，让孩子在家人一片欣赏眼光中获得继续前行的力量。

Tips 奖与惩，微说法

在可灵活运用的力量中，我们必须使用“巧实力”（即硬手段加上软手段），而且要因时制宜，适当选择。

――美国国务卿 希拉里

我们没有找到任何证据证明正常的责打，会造成特别的不良后果。我不是主张打孩子，但全盘否定责打孩子是没有根据的。只有完全靠责打来管教才会对孩子造成伤害。

――美国加利福尼亚大学教授 鲍姆林德