新时期高职班主任工作研究

摘 要：班主任工作多而杂，需要其有正确的工作方式，并需要有良好的师生关系。文章从班主任工作需要持续的热情、班主任工作的核心是学会爱学生、班主任工作需要与学生有适当的距离三方面，研究新时期的高职班主任工作，使他们在工作中不断完善自己、提升自己。

关键词：高职；班主任；热情；距离；正能量

中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）30-0015-01

一本好书，对于教师来说是力量无穷的。尤其是李镇西老师的《我这样做班主任》这本书，可以让每一位读过它的教师重新审视自己对待工作、对待学生的态度。可以这么说，《我这样做班主任》这本书让教师的心灵接受了一次彻底的洗礼，更深刻认识班主任工作中需要什么，核心是什么，关键是什么。

一、班主任工作需要持续的热情

绝大多数刚做教师时的人在承担班主任工作时，既能把班级管理得十分有序，也能有声有色地开展班级活动。然而随着日子一天天消逝，整日淹没在各种事务之中，人也慢慢变得麻木了，渐有看破“红尘”的感觉，这份“热情”也就日渐消退。有时甚至一走进课堂面对学生出现的“问题”就烦躁，无心去引导、化解、消除，而是“三下五除二”“简单粗暴”地解决。而不深究原因，不寻找方法，也必然处理不好问题。这样的状态，对于一名教师来说是很不负责任的。读完这本书后，教师的头脑也清醒了许多。李镇西老师没有实现的“文学梦”却在教育工作中实现了。这一路走来，不仅仅只会有甜蜜，还遇到很多阻碍。在这一过程中，他带着一颗文学的心，不断地反省、不断地思考、不断地学习、不断地探索和研究，以自己独特的方式阐释着班主任这份工作。付出的努力终有回报，他成为了教育这个行业的佼佼者，让大家仰望，也实现了自己的梦想，并收获了来自学生的认可、信任、尊重、爱戴……“百年大计，教育为本”，教师这份职业赋予我们责任和使命，也需要我们更有激情。李老师的班主任工作让我们看到了“教育的世界其实也可以很精彩”。

二、班主任工作的核心是学会爱学生

对学生的爱是要尽量做到不要伤害学生心灵中最敏感的地方――人的自尊心。教师工作时间长了，常觉得“现在的学生越来越不好教了”，其实是在时间的流逝中失去了爱学生的能力。“离开了情感，一切教育都无以谈起”，李镇西老师的书让每个教师深刻体会到，教育要有效果，班主任就需要学会爱学生，深入到学生中去，平等地对待他们，走进学生世界之中，学会换位思考，对学生多一些理解、多一些宽容、多一些耐心和等待，了解学生内心的想法，感受学生的喜怒哀乐，让学生感受到老师对他们真诚的关怀，使学生愿意把老师当作他们的朋友。当班主任与学生之间产生一条零距离沟通的无障碍通道后，班主任工作就会事半功倍。“一双眼睛是看不住几十个学生的，但是一颗爱心却可以拴住几十颗心。”作为一名班主任，要树立起甘于奉献、乐于付出的精神追求，切切实实用爱心、真心和诚心去关注每一名学生，让学生分清楚谁是真心为他们好。从另一个角度来说，有了对学生的爱，班主任工作才不会总起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心，终日琐事缠身、疲惫不堪。这样，班主任在教育学生的过程中就能体会到为人师的幸福感。爱在其中，也会乐在其中。

三、班主任工作需要与学生有适当的距离

师生关系是教师工作中的一个难题。与学生太过亲近了，表面上看是师生同乐，气氛非常融洽，但是实际上容易让学生产生班主任是“自己人，一切好说”的错觉，从而自损威信。一旦出现违纪现象，处理轻了，他们不当回事，处理重了，他们和你翻脸，并由此造成抵触情绪，使班级工作陷入被动。但是若矫正太过，不苟言笑，给学生居高临下端着架子的感觉，学生对这样的班主任必然是难以接受，避而远之，造成管理者与管理对象的严重脱离。“距离产生美”，这句话是一定有道理的。有人或有些事宜于远看，而有人或有些事适合近观。教师与学生保持适当的距离，不仅是必要的，而且是必需的。在讲台下，班主任要从心灵上接近学生，尽可能地平易近人，消除与学生的隔阂感，培养学生与老师的亲近感，才能有“亲其师，信其道”的效果。从班主任站在讲台上的那一刻开始，就是师生之间不断交锋、不断博弈的过程，学生一旦发现你计止于此，那对班主任就大大不妙了。此时，班主任必须灵活变换管理策略，而这也有赖于与学生相处中适当地拉开与他们的距离这一条件。与学生保持适当的距离，是保持作为教师权威的关键。教师对学生的爱并不意味着溺爱，要爱到恰当之处，在教育学生时要严而有格。“一枝一叶总关情”，或许一次严格要求，可以让学生终身受益；或许一次爱心的付出，可以使学生永生铭记。

四、结束语

总之，教师在成长过程中要不断地充电，读书是一种很好的方式。冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”一本《我这样做班主任》可以让每一位教师受益终身。所以，高职班主任要通过读书不断地提升自己，在实践工作中不断地完善自己。

参考文献：

[1]李镇西.我这样做班主任――李镇西30年班级管理精华[M].桂林：漓江出版社，2012.

[2]黄顺东.职业学校班主任工作构想[J].卫生职业教育，2005（01）.

[3]陈晓梅.网络时代高职院校班主任工作的困境与对策研究[J].教育现代化，2016（13）.