图书馆网络信息化建设的现状和思考

作者简介：陈丹妮（1985.7），女，汉族，大连职业技术学院助理馆员，研究方向：图书馆学。

摘 要：网络信息技术的发展，使图书馆向现代化、信息化方向迅速发展。本文分析了图书馆信息化建设面临的挑战，提出了加快图书馆信息化建设的对策。

关键词：图书馆；信息化建设；信息化教育

1.高职图书馆信息化建设的现状和思考

高职图书馆早已形成学术性、知识性较强的，具有各自特色的系统化馆藏；在信息资源的加工方面，拥有一支数量庞大、经验丰富的专业队伍，在馆藏资源和专业技术方面表现出鲜明的行业优势。尤其在近年来，高职图书馆已基本上完成了自动化和网络化的基础建设，在“馆藏资源数字化”和“社会资源馆藏化”的初步实践中，积累了许多宝贵的经验。

高职图书馆有承担信息化教育的职能

高职图书馆是学校的教学、科研的辅助部门，这一性质决定它具有对在校学生的教育职能。随着图书馆由资源中心向信息中心的转换，图书馆的教育职能在信息化形势下已逐步转变为信息教育职能。 高职图书馆在自身的信息化建设过程中，凭借自身努力，通过信息收集、加工、整理、开发和服务等工作，实现对高校学生信息化服务职能；同时高职图书馆通过日常的服务职能和专业教育课程的开设，承担了高职的部分信息化教育职能。

高职图书馆已成为学校信息化教育的重要基地

高职图书馆不但有承担信息化教育职能，更因其作为高职信息中心和动态发展的信息资源系统， 从而在高职的信息化教育中具有优于高职其他部门无法比拟的优越性。主要表现在：高职图书馆拥有丰富的信息资源和现代设备资源， 对信息化教育的开展具有直接的推动作用。图书馆拥有现实和虚拟馆藏， 建成了自身丰富的信息资源链， 是教育信息化的活力和源泉。 它与图书馆信息化建设过程中的以计算机网络技术为代表的现代化技术设施共同构成信息化教育的物质基础。

高职图书馆积累了丰富的信息化处理和应用技术。 信息资源数字化建设是高职教育信息化建设的基础和前提。 图书馆在信息化建设过程中逐渐积累了资源数字化技术， 以及系统运行中产生的网络与计算机等现代设备的维护技术。图书馆作为高校的文献信息中心，是高职的信息资源系统的主体，它在自身的信息化建设中积累的相关技术必然对高职教育信息化具有巨大的借鉴意义。高职图书馆培养了大批信息化处理与应用人才。 图书馆信息化建设过程中， 大量的信息处理工作，使得图书馆信息服务人员逐步熟悉和掌握了信息加工和利用的丰富经验与技巧，培养了一大批信息处理加工人才和一批网络及计算机维护的技术人才。

2.高职图书馆信息化建设的对策

加强信息资源建设的标准化与安全性意识

以网络为依托的数字信息资源的传播与利用，是实现全社会信息资源共建共享的前提条件，标准化与规范化直接关系到图书馆数字化建设的成败， 应作为一条主线贯穿于数字信息资源建设的全过程。在数字化系统建设过程中，各高职图书馆应设计建造统一的技术平台和网络信息服务系统结构，选择通用的技术标准、协议与规范以及可兼容的应用软件和硬件，如采用标准规范的数据著录格式、标准的通信协议，选用符合国际标准化工业标准的网络设备等， 建立起支持多种协议、多种接口，具有良好兼容性与扩展性的开放式数字信息资源管理与服务系统，以便实现最大范围的共建共享。高职图书馆对数字信息资源所进行的加工、存储、传递与管理， 并利用网络为众多的终端用户提供各种信息服务，系统的安全就显得尤为重要。 数字信息资源开发建设的安全主要涉及数据安全、网络安全、信息安全等诸方面。为保证数字信息资源的安全可靠， 应尽量选用技术成熟、 性能稳定的信息存储与网络设备，利用管理系统的监测、诊断、过滤、故障隔离、在线修复等功能保证网络系统的安全性和数据的可靠性 ；同时要树立产权意识和保密意识，在资源开发的过程中，不泄露国家或单位的机密，不损害所有者的知识产权。

提供个性化、信息化教育和自主学习平台

图书馆是高职现代化教学的重要支柱，高职教育信息化的目的是培养适应未来社会发展需要的高素质的创新人才。高职教育信息化将促使高职教学形式和教学手段发生根本性改革，尤其是将促使学生的学习方式发生革命性的变化，自主化的学习将成为学生掌握知识、锻炼能力、提高素质的主要方式。图书馆作为海量信息仓库，是满足个性化教学和保障学生自主化学习的重要设施和场所。 图书馆信息化建设必须服务和服从于培养高素质创新人才的需要， 努力建设成个性化教学、虚拟化教学的平台，为配合学生探索研究型、交互式、协作化、探索性学习方式，帮助学生提高进行信息资源型的自主化学习的能力和成效。

积极参与现代远程教育

以Internet为依托的现代远程教育，正在逐步成为中国高等职业教育的重要组成部分。应大力加强以图书馆为中心的高职远程教育模式建设，为分布在异地的远程教育学生或各类型用户提供文献信息保障。 大学图书馆要充分利用自身的资源、网络化和人才优势，充分发挥数字图书馆、CALIS、CNKI和Internet等文献信息系统的信息服务功能，依托现代网络环境，建立辐射型开放系统，对远程学生进行全天候、 全方位的开放型服务，以拓宽图书馆的服务内容，充分发挥图书馆教育的辅助，使之成为远程教育强有力的支持者。

推动部门结构调整与信息技术的整合

随着大量的数字信息资源的产生， 改变了图书馆传统的文献信息资源获取、 存储和检索的范围和手段，对图书馆的书刊采编工作、 文献检索服务和读者服务都产生了极大的影响，从而使图书馆的传统部门结构发生了变化。 如伴随馆藏建设的进一步数字化、 虚拟化， 促成了采编部向信息资源处理部门的转变， 所处理的信息资源范围由单一的印刷型向声像型、 电子型等多媒体并存的方向发展 ；联机编目和业务外包的发展， 也使得编目工作变得简单， 或者逐渐从图书馆消失， 从而削弱了采编部的功能。 而传统的读者服务和文献检索服务则得到了较大的发展， 逐步转型为可以提供网络化和个性化服务的信息服务部门 ；同时，为了更好地利用信息技术管理和开发文献信息资源，图书馆相继成立了技术支持部门，对图书馆各项业务提供技术支持。 信息技术在图书馆的深入应用，促进了图书馆的部门结构和信息技术的协调与整合，逐步向网络化结构发展。因此，必须在教育信息化的大背景下积极促进部门间的联系与合作， 从而充分发挥大学图书馆信息资源中心的作用。

高职图书馆是为教学和科学研究服务的学术性机构。 建设和完善数字化资源，充分利用信息资源优势，运用现代信息技术，为教学科研活动中提供生机勃勃的文献保障，为数字化、个性化的学习环境提供教育服务和教育支撑，始终保持图书馆的生机与活力，增强吸引力和凝聚力，已成为教育信息化加速发展的背景下高职图书馆的必然选择。（作者单位：大连职业技术学院 ）

参考文献

[1] 梁云桂 .关于高校图书馆信息化建设的思考[J]. 昌潍师专学报 2003.3

[2] 陈国婷.高校图书馆信息化建设的思考[J].唐山师范学院图书馆. 2004年 26卷 1期

[3] 高嵘等.教育信息化背景下的大学图书馆建设[J]. 昆明理工大学学报.2004.4