四处着眼巧立意

高考作文的分值为70分，占总分的三分之一之多，分量不可谓不重。这样一来，写好作文自然就成了莘莘学子的不懈追求。而在作文中立意的好坏则又直接影响着文章的好坏，如此一来，怎样整出一个好的立意就显得至关重要了。

立意在作文中就似灯塔于黑暗中的行人，其作用的重要性自是不言而喻。记叙文是学生在写作时最常选的文体之一。本文就记叙文的立意作一简单阐述。

笔者认为记叙文立意时可以从四个方面着眼：

一、政治倾向

人都是社会的人，我们自然也不例外。个人的一切活动都会有社会的烙印、时代的痕迹。在写文章时，文章不可避免地会带有一定的政治倾向性。但这时我们要注意，我们在文章中必须坚持四项基本原则，坚持民族团结，不能在文章中出现、反国、反民族、主义等违背人民利益的言论。如果在文章中出现相关的言论，别说得高分了，就是想及格也不能。一般这样的文章，阅卷老师多认为是思想有问题，多是判低分，甚至不给分。因此，在文章中，作者的政治立场一定要坚定，政治态度一定要明确，以免一失“手”而成千古恨。

二、道德标准

真实就是力量！做文章亦如此。在作文中，真实当包括事真（即所用事例当是“三分虚构七分真实”，据调查，这样的分配最合适）、情真（即以真情实感来感染人，因为情真意切最动人）。

但亦因此之故，许多学生为增加文章的信度、深度、感染力，常常在作文时以第一人称写作，而且故意把自己塑造成一个曾经是如何游手好闲、罪大恶极的“坏人”，后来因为某事而放下屠刀、立地成佛、翻然醒悟、改邪归正、浪子回头。其实在应试的文章中出现这样的文章是不合适的。教师在阅读这样的文章的过程中会下意识地给一个不太高的分值。尤其是那些把自己贬低到极点的文章。或许有人会说，我的目的不过是为了以我来衬托我赞颂的人而已，况且文章是虚构并非事实。是的，这道理谁都知道，但阅卷老师的心里还是会不由自主地产生不舒服的感觉，而作文是一个主观性非常强的题目，阅卷教师的主观情感异常重要，在阅卷的过程中相差不是太多的分数是谁也没办法查实的，而在高考中不要说几分了，即使一分也会让人走上不同的命运之途。

所以，在写文章时，还是要注意文章中所呈现的道德情感当符合大众的道德评判标准，不可挑战极限。

三、材料筛选

在注意了文章立意中和思想方面有关的问题后，就要选材了。选材时，要注意材料的典型、新颖。文章选用材料就是为中心服务的，首先我们就得考虑它是否能很好地表现中心、论证中心，只有这样，文章才能有说服力，不然何以使人心悦诚服。

在选好典型的材料后，还得注意文章中材料的新颖性。文章材料要新、要活，最简单的方法就是文章要有时代感，并要写他人不写之材料。例如，有人一看写好人好事就立即写雷锋，一看是反映党的好风尚就立即写焦裕禄，一提下雪就是堆雪人、打雪仗，一提教师就是批阅试卷至半夜、累倒在三尺讲台上。这样的文章显然是不能得高分的，当然，这些事例并非不对也很典型，但是太陈旧了，缺少新意，无法吸引阅卷老师的眼球。而且这些可能我们的父辈们就已写过了，现在再写，当然不会得高分了。

四、情节设计

中国的小说与西方小说相比一向以情节见长。由此可见，我们的老祖宗早就意识到了情节的重要性。翻看中国经典小说，我们会发现这些小说都有一个共同点，那就是情节都是曲折生动的。“作文如看山，喜见崎岖厌见平。”在文章的创作中，我们应该尽量做到让情节波澜起伏，如达到“龙门三叠浪”的程度则更佳。曾经有一段时间，电视剧的编剧们为了解决插播广告总是打断剧情这一问题，而在剧情的设计上让剧情每15分钟左右就出现一个小高潮，最终1个小时左右出现一个大高潮，这样让观众留在了荧屏前。个人觉得这种做法值得我们在情节设计上效仿。此外，西方作家欧・亨利的情节构思也是我们学习的榜样。我们须谨记，情节平淡、庸俗是作文章之大忌。

注意了作文立意方面的要点后，我们要经常练笔，把理论用于实践中，才能真正提高写作水平。

（作者单位 江苏省高邮市临泽中学）