充分发挥学生社团组织在中职学校教育中的作用

学生社团是在学校的管理和指导下，由相同兴趣爱好的学生自发成立的自律性学习组织。学生社团是学生自发组建的学生组织，坚持以学生为主，首先体现在学生自愿参加社团，学生社团以共同的爱好为前提，它不束缚思想，社团活动使学生的特长得到发挥，才华得到展示，广大会员受益；其次，学生应当是社团活动的主人，学生是活动的主体，是活动的管理者和组织者，这样才能发挥学生的自主创新能力。因此与传统的兴趣小组活动相比，社团组织活动更具有自主性，更贴近学生的需要，中职学校普遍存在学生文化基础差、缺乏自信和良好的行为习惯等现象，根据中职学校的这一特点，积极倡导和组织开展学生社团活动，吸引更多的学生参加社团活动，既是中职学生自我实现和成长成才的需要，也是提高中职学生的基本素养的有力抓手。社团活动不但能够激发学生求知欲，鼓励学生认真钻研专业技能，更体现通过活动载体塑造学生个性，陶冶学生情操，培养学生乐于助人、团结协作的良好品质。

一、在中职学校中开展学生社团活动的意义

1．丰富课余生活，培养健康情趣。与普通高中相比，中职学生的学业负担相对较轻，因此中职学生有更多的课余自主支配时间，由于缺乏正确的引导，学生普遍感觉空虚无聊，因此如何丰富中职学生的课余生活，成为中职学校必须思考和解决的问题，竞赛型、指令性的兴趣小组活动又缺乏吸引力，而从学生自己的兴趣爱好出发自主组建的社团活动将成为丰富课余生活的一贴良方。

2．增强学生信心，提高整体素养。由于长期形成的传统升学观念和对中职学校的片面认识，就读中职学校的学生与普通高中的学生相比整体素质较差，在学习方面往往表现为基础相对薄弱，在性格心理方面往往表现为自卑、敏感，在行为能力方面往往表现为盲从、平庸，但他们爱好广泛，活泼好动，有自己的特长。因此学校要提供更多的平台给学生表现自我的机会，使他们重新认识自我，肯定自我，在不断尝试中得到锻炼、获得提高，怎样把他们的爱好表现出来，把他们的特长展示出来，最好的办法就是组织开展社团活动，让更多的学生有机会培养组织活动能力，充分展示个人才艺，使他们对学习、对人生、对前途充满信心。

3．拓宽专业知识，夯实就业基础。结合中职学校的特色，引导学生组织开展与专业、就业、创业相关的社团活动，作为课堂教学的延伸，进一步拓宽和丰富了专业知识，为实习就业、今后的创业打下扎实的基础。

三、中职学校有效开展学生社团活动应重视的几个问题：

1．切实保证社团活动场地、设施和经费。中职学校的大部分学生家境比较困难，因此学校除提供必要的社团活动场地和开放实验实训设施外，还要切实保证社团活动必要的经费，用于购置活动设备、耗材及其他支出，努力减轻学生的经济负担，吸引更多的学生加入社团组织。

2．加强对社团组织的指导和管理。与高校学生相比，中职学生的活动能力较弱，为有效开展好社团活动，提高学生社团活动的质量，学校必须加强指导和管理工作，由社团自主选择和学校指派相结合确定工作认真、精确业务、经验丰富的教师担任社团指导教师。以校团委为主体建立社团管理组织，加强对社团的过程管理，确保社团活动健康有序地展开，定期组织开展社团活动总结评比工作，表彰优秀社团和优秀指导教师，促进社团工作的全面优化。

3．充分展示社团活动的成果。为增强中职学生的自信心和成就感，学校要创造条件帮助社团多种方式积极展示社团活动的成果，如开展综合性的社团文化节、社团单项成果展览等，还可以动用各种展示媒体，全方位介绍社团组织的基本情况和活动成果，如学校网站可以开辟社团活动专栏、宣传窗可以定期组织专版、编印社团活动专刊等，对于成绩突出的社团组织，还可以联系当地的新闻媒体，如电视台、报社等，进行采访报道，进一步扩大社团组织在社会上的知名度，为学生的就业创造更加优越的条件。

4．正确处理好社团活动与主体教育活动的关系。社团活动作为学校整体教育的一个重要组成部分，既要明确其作用和地位，也要引导学生正确处理好社团活动和主体教育活动之间的关系，要避免出现注重社团活动、荒废主体教育的偏面做法，教育学生正确把握好尺度，把在社团活动中培养起来的自信心和成就感迁移到主体教育学习中来，真正发挥社团组织在学校整体教育中的促进作用。

5．确保社团活动持续开展。由于中职学校的学生流动性相对较大，学生除在校学习文化和专业知识外，还要深入企业见习、实习，这给社团组织的正常活动带来了冲击，为确保社团活动的持续开展和社团组织的延续性，社团组织要及时做好纳新和衔接工作。

综上所述，中职学校要进一步提高认识，明确开展学生社团活动的目的意义，结合中职学校和职校学生的特点，切实加强对社团组织的指导和管理，提供良好的社团活动环境，以充分发挥学生社团组织在中职教育中的重要作用。